RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MINGGU: 12 (19.6.2023-23.6.2023)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU
JUMLAH : ____ / 17 orang
MINGGU / HARI / TARIKH 12/ ISNIN/ 19-Jun-23 TIDAK HADIR :
KEHADIRA
KELAS/MASA TAHUN 5/ 0800-0900/ 0930-1000 N
Pastikan Selamat Di Mana-mana/ Prihatin
TEMA/ TAJUK
Pasti Selamat
STANDARD 1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan dan intonasi
KANDUNGAN yang betul.
STANDARD 1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan yang betul dan
PEMBELAJARAN intonasi serta gaya yang sesuai.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menceritakan maklumat dengan sebutan, intonasi dan gaya yang sesuai.

KRITERIA KEJAYAAN 1. Menceritakan sekurang-kurangnya 2 maklumat dengan sebutan, intonasi dan gaya yang sesuai.
1. Murid dibimbing memahami tajuk.
AKTIVITI 2. Murid menjawab soalan guru berkenaan bahan.
PEMBELAJARAN & 3. Murid dibimbing menyatakan maklumat secara berpasangan, kawan lain sebagai penilai.
PEMUDAHCARAAN (PdPc) 4. Murid membuat simulasi dan membuat rumusan.
5. Murid melengkapkan tugasan dalam buku latihan.

ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)

Buku Teks

Nota

Carta / Graf
/

Komputer / Tablet
/

Buku Rujukan

Model
/

TV / Projektor

Internet / Wifi

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Kreativiti Dan Inovasi

/

Bahasa

Pendidikan Alam Sekitar

Patriotisme

Sains Dan Teknologi

Keusahawan

Pendidikan Kewangan

TMK

ELEMEN 6C

Kolaboratif
Kreativiti

Sahsiah

Kewarganegaraan

Komunikasi

Pemikiran kritis

NILAI MURNI
Kesabaran

Ketekunan

Berjimat Cermat
/

Berhati-hati

PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)

/

Komunikasi

Kolaborasi

Kreativiti

Pemikiran Kritikal

TAHAP PEMIKIRAN

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Mengingat
/

Mengaplikasi

Menilai

Memahami/Mengecam

Menghubungkaitkan

Mencipta

PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Buku Latihan
/

Buku Teks

Buku Kerja

Lembaran Kerja

Pemerhatian
/

Lisan

Pembentangan

Kerja Kumpulan

Kuiz

Tugasan

Projek
/

Simulasi / Lakonan
 REFLEKSI

SK / SP SK / SP
Tahap Penguasaan
Tahap Penguasaan
Nama murid 1 2 3 4 5 6 Nama murid 1 2 3 4 5 6
Cristal
Albby
Law Chao Wee
Alvera
Law Ching Ching
Chester
Ling Kuok Jun
Lau Xin Rui Siew Xiao Wei
Luies Tommy
Syahmeer Choo Xin Hie
Veronica Dominic
Law Syao Wei
Sheanne

SUBJECT English Language YEAR 4

DAY / DATE Monday 19/6/2023 WEEK 12
TIME 1020-1120 DURATION 60 mins
THEME World of Self, Family and Friends TOPIC Module 3 - In the past
Main : Reading
FOKUS SKILLS
Complementary : Listening
Main:
CONTENT 3.2 Understand a variety of linear and non-linear print and digital texs by using appropriate read
STANDARDS
Complementary: 1.2 Understand meaning in a variety of familiar contexts.
Main:
LEARNING 3.2.2 Understand specific information and details of simple texts of one or two paragraphs
STANDARDS
Complementary:
1.2.4 Understand longer supported classroom instructions
Main: At the end of the lesson, pupils will be able to read and identify sentences
LEARNING correctly.
OBJECTIVES Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to listen and mime
sentences appropriately.
1. Read and identify at least 2 sentences correctly.
SUCCESS CRITERIA
2. Listen and mime at least 2 sentences appropriately.
LANGUAGE /
Present & Past simple
GRAMMAR FOCUS
ACTIVITIES Pre-lesson: Pupils refer to textbook page 32 and look at the Vocabulary section. Pupils
go through the words and share their experience with any of the words.
Lesson delivery:
1. Pupils read through the ‘Facts about Egypt and Present.
2. Pupils copy the sentences into their exercise books. Pupils write the sentences into a
table and write ‘PAST’ or ‘PRESENT’ beside the sentences.
 3. CD 1 Track 47 is played. Pupils listen and compare their answers.
Post-lesson: Pupils play the ‘Do as I say’ game where pupils form circles. Each pupil
comes to the middle and says a sentence using past tense. Other pupils standing in the
circle must mime what the person in the has said.
TEACHING AIDS Textbook, songs/audio
CLASSROOM BASED
Q and A, Written work
ASSESSMENT
21st CENTURY
ACTIVITY
Pair / Group Discussion CCE Values
HOTS Application VALUES Polite
Attendance: /
CS/LS
Tahap Penguasaan
Name 1 2 3 4 5 6
1.Camellia
2.Jasmine
3.Law Chao Yung
4.Lionel
5.Bryan
6.Decran
7.Jeslin
8.Wilson
9.Andy
TEACHERS’S 10.Randy
REFLECTION

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU

JUMLAH : ____ / 17 orang
MINGGU / HARI / TARIKH 12/ SELASA/ 20-Jun-23 TIDAK HADIR :
KEHADIRA
KELAS/MASA TAHUN 5/ 0800-0900/ 0930-1000 N
Pastikan Selamat Di Mana-mana/ Prihatin
TEMA/ TAJUK
Pasti Selamat
STANDARD
2.3 Membaca dan mengapresiasi pelbagai bahan sastera dan bahan bukan sastera.
KANDUNGAN
STANDARD 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera, dan karya bukan sastera dengan gaya penyampaian
PEMBELAJARAN dan sebutan yang sesuai.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Membaca dan mempersembahkan karya dengan gaya penyampaian dan sebutan yang sesuai.

1. Membaca dan mempersembahkan sekurang-kurangnya 3 maklumat dengan gaya penyampaian yang

KRITERIA KEJAYAAN
sesuai.
 1. Murid dibimbing memahami tajuk.
AKTIVITI 2. Murid membaca maklumat-maklumat dalam bahan dan disoal untuk mengukuhkan pemahaman.
PEMBELAJARAN & 3. Murid menyatakan maklumat secara berpasangan dalam kumpulan kawan lain sebagai penilai.
PEMUDAHCARAAN (PdPc) 4. Murid-murid bergilir-gilir membuat bacaan melalui persembahan.
5. Sesi kerusi panas dijalankan semasa persembahan di depan kelas.

ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)

Buku Teks

Nota

Carta / Graf
/

Komputer / Tablet

Buku Rujukan

Model
/

TV / Projektor

Internet / Wifi
 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Kreativiti Dan Inovasi

/

Bahasa

Pendidikan Alam Sekitar

Patriotisme

Sains Dan Teknologi

Keusahawan
Pendidikan Kewangan

TMK

ELEMEN 6C

Kolaboratif

Kreativiti

Sahsiah

Kewarganegaraan
/

Komunikasi

Pemikiran kritis

NILAI MURNI
Kesabaran

Ketekunan

Berjimat Cermat
/

Berhati-hati

PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)

Komunikasi

Kolaborasi

Kreativiti

Pemikiran Kritikal
 TAHAP PEMIKIRAN

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Mengingat

Mengaplikasi

Menilai
/

Memahami/Mengecam

Menghubungkaitkan

Mencipta

PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Buku Latihan
/

Buku Teks

Buku Kerja

Lembaran Kerja
/

Pemerhatian
/

Lisan

Pembentangan

Kerja Kumpulan

Kuiz

Tugasan

Projek
/

Simulasi / Lakonan

REFLEKSI
SK / SP SK / SP
Tahap Penguasaan
Tahap Penguasaan
Nama murid 1 2 3 4 5 6 Nama murid 1 2 3 4 5 6
Cristal
Albby
Law Chao Wee
Alvera
Law Ching Ching
Chester
Ling Kuok Jun
Lau Xin Rui Siew Xiao Wei
Luies Tommy
Syahmeer Choo Xin Hie
Veronica Dominic
Law Syao Wei
Sheanne

科目 道德 出席 _____/ 9 人
班级 2 缺席 ______人
日期/星期 20.6.2023/星期二 时间 1220-1320
单元/课题 五）爸爸妈妈都夸我 内容标准 5.0 家庭中崇高的品德
5.1 列出在家庭中崇高的品德
学习标准 5.4 表达当能够在家庭中实践崇高品德时的感受
5.5 在家庭中实践崇高的品德
教学活动后，学生能够：
1. 列出在家庭中崇高的品德
学习目标
2. 表达当能够在家庭中实践崇高品德时的感受
3. 在家庭中实践崇高的品德
在教学活动后，学生至少能够
1. 列出 2 个在家庭中崇高的品德
达标准则
2. 表达 1 个当能够在家庭中实践崇高品德时的感受
3. 演示如何在家庭中实践崇高的品德
1.教师播放影片，带领学生明白道德价值。
2.学生分享关于在家中具有崇高品德和有礼貌 的故事。
3.学生理解课文图片和情况。
活动
4.教师和学生进行问答环节。
5.学生完成练习。
6.教师指导学生总结教学内容。
跨课程元素 语文 高思维技能 联想与联系
6C 品格塑造 课堂评估 观察评估/书面评估
教具 课本、教学视频
反思/
评估标准 学生姓名 Tahap Penguasaan
1 2 3 4 5 6
1. Helen
2. Jannelle
3.Siew Xiao Hui
4.Eviey
 5.Gibson
6. Kevin
7. Elliofina
8.Marchella
9. Andrew

科目 历史 出席 _____/ 17 人
班级 5 缺席 ______人
日期/星期 20.6.2023 / 星期二 时间 1120-1220
单元/课题 单元四：国家主权的挑战 内容标准 7.1 外来势力的干涉与统治
7.1.4 说出外来势力的干涉和统治对行政与社会经济的影响。
学习标准 K7.1.7 描述维护我国主权和繁荣的重要性。
教学活动后，学生能够：
学习目标 1. 说出外来势力的干涉和统治对行政与社会经济的影响。
2. 描述维护我国主权和繁荣的重要性。
在教学活动后，10/17 个学生至少能够:
达标准则 1. 说出 1 个外来势力的干涉和统治对行政与社会经济的影响。
2. 描述 1 个维护我国主权和繁荣的重要性。

1.教师展示图片（Francis Light, 农作物，经济物）。

2.教师带学生回顾马六甲，新加坡的历史背景。
3.教师讲述各种作物作用，并解释商业化农业的意思。
活动
4.教师与学生讨论殖民统治对经济和社会的影响，国家的发展关系与殖民者的关
系，启发学生思考，并提问学生捍卫国家主权和维持国家繁荣有什么重要？
5.学生做结尾。
跨课程元素 语文 高思维技能 联想与联系
6C 品格塑造 教学评估 书面评估/口头评估
教具 课本 价值观 尊重
SK / SP SK / SP
Tahap Penguasaan
Tahap Penguasaan Nama murid 1 2 3 4 5 6
Nama murid 1 2 3 4 5 6 Tommy
Albby Alvera
Lau Xin Rui Luies
Cristal Syahmeer
Law Chao Wee Veronica
Law Ching Chester
反思/ Ching Choo Xin Hie
Dominic
评估标准 Ling Kuok Jun
Law Syao Wei
Siew Xiao Wei
Sheanne
SUBJECT English Language YEAR 4

DAY / DATE Wednesday 21/6/2023 WEEK 12

TIME 0930-1000 / 1020-1120 DURATION 30 mins / 60 mins
THEME World of Self, Family and Friends TOPIC Module 3 - In the past
Main : Writing
FOKUS SKILLS
Complementary : Reading
Main: 4.2 Communicate basic information intelligibly for a range of purposes in print and digital media.
CONTENT
Complementary:
STANDARDS 3.2 Understand a variety of linear and non-linear print and digital texts by using appropriate reading s
Main:
LEARNING 4.2.5 Connect sentences into a coherent paragraph using basic coordinating conjunctions and reference pronouns
STANDARDS
Complementary:
3.2.2 Understand specific information and details of simple texts of one or two paragraphs
Main: At the end of the lesson, pupils will be able to use connect sentences using basic conjunctions
LEARNING correctly.
OBJECTIVES Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to read and answer comprehension questions
correctly.
SUCCESS 1. Use connect at least 2 sentences using basic conjunctions correctly.
CRITERIA 2. Read and answer at least 2 comprehension questions correctly.
LANGUAGE /
Past simple; use of adjectives; coordinating conjunctions: and; / but
GRAMMAR FOCUS
Pre-lesson: Ask pupils if they have written and sent any email before.
Lesson delivery:
1. Pupils refer to textbook page 33. Pupils read the email while CD 1 Track 49 is played for pupils.
2. Some comprehension questions are asked from the Teacher’s Book. Where did Kevin go? Who did he go
with? When did he go on a trip? What was the weather like? What did they do there? Did he take a lot of
photos?
ACTIVITIES 3. Get pupils to focus on Writing Tips in textbook page 33. Pupils are given an Email Task Sheet to complete
in groups. （1020-1120）
4. Pupils discuss about their past holiday. Pupils write the email in their exercise books. Pupils write or type
their own emails.
Post lesson: Pupils exchange books and let their friends read their email.

TEACHING AIDS Textbook, task

CLASSROOM
BASED Q and A, Written work
ASSESSMENT
21st CENTURY
ACTIVITY
Pair / Group Discussion CCE Values
HOTS Application VALUES Caring
Attendance: /
CS/LS
Tahap Penguasaan
Name 1 2 3 4 5 6
TEACHERS’S 1.Camellia
REFLECTION 2.Jasmine
3.Law Chao
Yung
4.Lionel
5.Bryan
 6.Decran
7.Jeslin
8.Wilson
9.Andy
10.Randy

科目 美术 出席 _____/ 7 人
班级 6 缺席 ______人
日期/星期 21.6.2023 / 星期三 时间 1220-1320
1.１美术元素
单元/课题 单元 4: 未来的交通工具 内容标准
4.1 鉴赏美术作品
领域 制作图案与设计、制图
活动/技巧 艺术鉴赏/蒙太奇技法
题目 主题：广告牌制作/标题：未来汽车展
1.1.2 从自然物体、人造物或美术作中以美术术语列出其特征种类作用与功能
4.1.1 根据以下要点，以美术语言的叙述自己或同学的作品
i.美术元素
学习标准 ii.媒介，技巧与过程
iii 混合美术元素
iv 审美观或使用观
v. 创意与创新
教学活动后，学生能够：
1. 从自然物体、人造物或美术作中以美术术语列出其特征种类作用与功能
学习目标
2. 以美术语言的叙述自己或同学的作品

在教学活动后，学生至少能够
达标准则 1. 从自然物体、人造物或美术作中以美术术语列出其 1 种特征种类作用与功能
2. 以美术语言的叙述自己或同学的作品
1. 教师指示学生针对自己的作品发表心声。
活动 2. 教师引导学生以美术语言进行鉴赏和讨论同伴的作品。
跨课程元素 语文 高思维技能 联想与联系
6C 品格塑造 教学评估 观察评估
教具 课本 价值观 细心
 学生姓名 Tahap Penguasaan
1 2 3 4 5 6
1.Alvinalisa
2.Zette

反思/ 3.Christopher
4.Hairy
评估标准 5.Radcliff
6.Wong Siew Fu
7. Joan

Catatan: Cuti Peristiwa pada hari Khamis 22/6/2023 (Perayaan Pesta Perahu Naga)

SUBJECT English Language YEAR 4

DAY / DATE Friday 23/6/2023 WEEK 12
TIME 0730-0800 DURATION 30 mins
THEME World of Self, Family and Friends TOPIC Module 3 - In the past
Main : Language Art
FOKUS SKILLS
Complementary : Speaking
CONTENT Main: 5.2 Express personal responses to literary texts.
STANDARDS Complementary: 2.1 Communicate simple information intelligibly.
Main:
LEARNING 5.2.1 Say in simple words and phrases how a text makes them feel
STANDARDS Complementary:
2.1.4 Give reasons for simple predictions
Main: At the end of the lesson, pupils will be able to share in sentence what the story
LEARNING might be like.
OBJECTIVES Complementary: At the end of the lesson, pupils will be able to give appropriate
reasons for their predictions.
8/10 pupils are able to :
SUCCESS CRITERIA 1. share in at least 1 sentence what the story might be like.
2. give at least 2 appropriate reasons for their predictions.
LANGUAGE /
Vocabulary – features of a book cover
GRAMMAR FOCUS
Pre-lesson: Pupils look at ‘The King of Kites’ book cover. Ask Wh-questions about the
cover. Ex: What do you think this boy likes to do?
Lesson delivery:
1. Pupils conduct a think-pair-share session in their groups to discuss their predictions of
the story.
ACTIVITIES 2. Pupils share their answers and are introduced to the features of the book cover (title,
authors, synopsis and etc).
3. Pupils are given ‘Things You Need’ graphic organisers. Pupils skim through the book
and look for pages that matches the title of the graphic organisers.
4. Pupils complete the graphic organisers.
Post-lesson: Pupils share their answers upon whole-class discussion.
TEACHING AIDS textbook
CLASSROOM BASED
Task
ASSESSMENT
21st CENTURY
ACTIVITY
Think– Pair– Share CCE Language
HOTS Application VALUES Loving
 Attendance: /
CS/LS
Tahap Penguasaan
Name 1 2 3 4 5 6
1.Camellia
2.Jasmine
3.Law Chao Yung
4.Lionel
5.Bryan
6.Decran
7.Jeslin
8.Wilson
9.Andy
TEACHERS’S 10.Randy
REFLECTION

科目 音乐 出席 _____/ ____ 人
班级 4 缺席 ______人
日期/星期 23.6.2023 / 星期五 时间 0930-1000
模组：学吹竖笛
模组/单元/课题 内容标准 2.2 音乐技能
单元四：理财小学堂/小小理财家
2.2.2 以正确的音准唱歌
学习标准
2.2.8 根据节奏与正确的音准吹奏竖笛
教学活动后，学生能够：
学习目标 1. 以正确的音准唱歌
2. 根据节奏与正确的音准吹奏竖笛
教学活动后，8/10 位学生能够：
达标准则 1. 以正确的音准唱歌 （至少 1 节）
2. 根据节奏与正确的音准吹奏竖笛 （至少 2 音）
1. 教师教导学生。
2. 练习 B 音、A 音，G 音，C’音和 D’音指法。
活动
2. 练习运舌技术。
3. 引导学生吹奏 B 音、A 音，G 音 C’音和 D’音。
高思维技
跨课程元素 语文 分类和归类
能
6C 品格塑造 课堂评估 观察评估
 教具 课本、视频

CS/LS
Tahap Penguasaan
Name 1 2 3 4 5 6
1.Camellia
2.Jasmine
3.Law Chao Yung
反思/ 4.Lionel
评估标准 5.Bryan
6.Decran
7.Jeslin
8.Wilson
9.Andy
10.Randy

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU

JUMLAH : ____ / 17 orang
MINGGU / HARI / TARIKH 22/ JUMAAT/ 23-Jun-23 TIDAK HADIR :
KEHADIRA
KELAS/MASA TAHUN 5/ 1020-1120 N
Pastikan Selamat Di Mana-Mana/ Prihatin
TEMA/ TAJUK
Pasti Selamat
STANDARD 3.3 Menghasilkan penulisan.
KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat.
STANDARD
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;
PEMBELAJARAN
(ii) kata penguat
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN - menghasilkan penulisan berformat dan tidak berformat
- menggunakan kata penguat dengan tepat
1. membina sekurang-kurangnya 2 perenggan untuk menghasilkan penulisan tidak berformat
KRITERIA KEJAYAAN
2. menggunakan sekurang-kurangnya 2 kata penguat dengan tepat
1. Murid dibimbing meneliti bahan grafik.
AKTIVITI 2. Murid diterangkan maklumat dalam bahan melalui penyoalan dan diimbas kembali kata penguat.
PEMBELAJARAN & 3. Murid duduk dalam kumpulan untuk memberikan idea dengan bimbingan guru.
PEMUDAHCARAAN (PdPc) 4. Murid membina ayat-ayat untuk menjadikan perenggan yang lengkap.
5. Murid menghasilkan penulisan masing-masing dengan menyelitkan kata penguat.

ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)

/

Buku Teks

Nota

Carta / Graf
/

Komputer / Tablet

Buku Rujukan

Model
/

TV / Projektor

Internet / Wifi

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Kreativiti Dan Inovasi
/

Bahasa

Pendidikan Alam Sekitar

Patriotisme

Sains Dan Teknologi

Keusahawan

Pendidikan Kewangan

TMK

ELEMEN 6C
 /

Kolaboratif

Kreativiti

Sahsiah

Kewarganegaraan

Komunikasi

Pemikiran kritis

PKJR
 NILAI MURNI

Kesabaran

Ketekunan

Berjimat Cermat
/

Berhati-hati
 PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)

Komunikasi
/

Kolaborasi

Kreativiti
/

Pemikiran Kritikal

TAHAP PEMIKIRAN

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Mengingat

Mengaplikasi

Menilai

Memahami/Mengecam

Menghubungkaitkan
/

Mencipta
 PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Buku Latihan
/

Buku Teks

Buku Kerja

Lembaran Kerja

Pemerhatian
/

Lisan

Pembentangan
/

Kerja Kumpulan

Kuiz
/

Tugasan

Projek

Simulasi / Lakonan
 REFLEKSI

SK / SP SK / SP
Tahap Penguasaan
Tahap Penguasaan
Nama murid 1 2 3 4 5 6 Nama murid 1 2 3 4 5 6
Cristal
Albby
Law Chao Wee
Alvera
Law Ching Ching
Chester
Ling Kuok Jun
Lau Xin Rui Siew Xiao Wei
Luies Tommy
Syahmeer Choo Xin Hie
Veronica Dominic
Law Syao Wei
Sheanne