Koneksi Antarmateri - Kepemimpinan Menuju TransformasiPendidikan

Bagaimana hubungan antara apa yang saya lakukan saat ini dengan
apa yangtelah saya pelajari sebelumnya?
Hubungan antara sebelum dan sesudah saya mengikuti pelatihan a
dalah adanyap e r u b a h a n p a r a d i g m a b a r u d a l a m b e r f i k i r d a n m
e n g h a d a p i s e s u a t u h a l . J i k a sebelumnya maindset saya fokus p
a d a k e k u r a n g a n a t a u m a s a l a h y a n g d i h a d a p i , sekarang maindset saya
berfokus pada kekuatan/ aset. Adapun pemikiran yang sudahberubah di diri saya
setelah mengikuti proses pembelajaran dalam modul ini yaitu
mulaib e r f i k i r u n t u k b e r k o l a b o r a s i d e n g a n p e m a n g k u k e p e n t i n g a n , s
e b e l u m n y a b e r j a l a n sendiri tanpa kolaborasi; mulai membuat program
berdasarkan visi-misi dan kekuatansekolah, sebelumnya membuat proyek/
program untuk memecahkan masalah;
mulaib e r f o k u s p a d a a s e t u n t u k p e n g e m b a n g a n s u m b e r d a y a , s
e b e l u m n y a f o k u s p a d a meminta/ mencari bantuan orang lain; mulai
membiasakan diri dengan pertanyaan
yangm e m b e r d a y a k a n s e p e r t i “ a p a y a n g s u d a h b e r h a s i l ? ” , “ b a
g a i m a n a s t r a t e g i a g a r membuatnya lebih berhasil?”, “apa saja yang kita
miliki?”.
Apakah saya mengubah pemikiran saya sebagai akibat da
r i a p a t e l a h s a y a pelajari?
Setelah mempelajari modul tersebut, saya merasa pemikiran saya telah
berubahs e b a g a i a k i b a t d a r i p e m b e l a j a r a n . S a y a m e n e m u k
a n b a h w a P e m b e l a j a r a n berdiferensiasi memiliki karakteristik
sebagai berikut; Murid menjadi pembelajar yangsesuai minat dan bakat,
Keberagaman pada kemampuan murid, Murid berfokus padatujuan
pembelajaran, Evaluasi pada diagnosa kognitif dan non kognitif, Murid
dapatmendapatkan perhatian dari guru yang berpusat pada anak.Perubahan yang
terjadi pada diri saya adalah pemahaman saya dalam mengajar.Saya kembali
memikirkan rancangan desain pembelajaran (RPP) yang berdiferensiasi.Selain itu,
saya juga menerapkan pembelajaran yang beragam di kelas baik itu
darisumber belajar, maupun juga dalam hal menangani setiap
murid. Agar saya tetap positif walaupun banyak tantangan dalam penerapanpembel
ajaran berdiferensiasi ini, saya sering berkonsultasi dengan guru senior
sayayang telah lebih berpengalaman dalam melakukan proses belajar dan
mengajar. Tentusaja hal tersebut adalah berdasarkan pengalaman yang
bertahun-tahun menghadapidan melayani murid dengan karakteristik yang
berbeda-beda.

Menggali Pengalaman
Ingatlah salah satu momen ketika Anda menjadi salah satu
p e s e r t a a t a u f a s i l i t a t o r rapat, diskusi, sesi, atau forum untuk
memecahkan sebuah masalah atau membuatkonsensus.Tuliskan dalam forum
diskusi sebuah cerita pengalaman yang mencakup jawaban daripertanyaan
berikut: Apa yang melatarbelakangi diselenggarakannya rapat, forum atau sesi
tersebut?Mengapa rapat, forum/sesi tersebut membutuhkan seorang fasilitator?
Tujuan apa yang ingin dicapai dan apa yang ingin disepakati pada
r a p a t , s e s i , a t a u forum tersebut?Bagaimana keterlibatan peserta dalam rapat,
sesi atau forum
tersebut? Apakah dalam rapat tersebut semua peserta rapat mendapatkan kesempa
tanmenyampaikan
pendapatnya? Apa faktor yang menyebabkan semua orang aktif/tidak terlibat aktif da
lam rapattersebut?Menurut Anda, apa tantangan yang sering dihadapi
seorang fasilitator? Bagaimanacara Anda mengatasi tantangan tersebut ketika
menjadi seorang
fasilitator? Anda tidak perlu menjawab pertanyaan satu per satu. Pertanyaan dibuat
untukmembantu Anda mengingat kembali hal-hal penting yang terjadi dalam proses
fasilitasiyang pernah Anda ikuti. Buatlah cerita singkat dalam satu paragraf maksimal
150 katauntuk menceritakan pengalaman tersebut.Unggah cerita Anda dalam forum
diskusi.Berikan tanggapan/komentar pada unggahan cerita Calon Pengajar Praktik
yang lain.
JAWABAN
:Pada Kamis, 13 April 2023 bertempat di ruang guru diadakan rapat yang
membahastentang USP (Ujian Satuan Pendidikan). Rapat tersebut
diselenggarakan dalam rangkamempersiapkan tim yang akan bertugas dalam
menyukseskan USP tahun pelajaran2023-2024. Dibutuhkan fasilitator
dalam rapat ini, dikarenakan adanya dua pendapatberbeda yang
membelah peserta rapat menjadi dua kubu. Tujuan yang ingin
dicapaty a i t u t e r b e n t u k n y a t i m y a n g b e r t a n g g u n g j a w a b d a l a m
s u k s e s n y a U S P d i s e k o l a h . Semua peserta terlibat aktif dalam rapat dengan
mengemukakan gagasan yang dimiliki.Semua peserta mendapatkan
kesempatan untuk menyampaikan pendapat. Keaktifanpeserta dikarenakan
semua ingin terlibat dalam menyukseskan kegiatan USP. Disinilahperan fasilitator
dibutuhkan. Adapun tantangan sebagai fasilitator yaitu dilema
muncul,k e t i k a d a l a m p o s i s i d i t e n g a h - t e n g a h . S e i r i n g b e r j a l a n n y a
w a k t u f a s i l i t a t o r d a p a t memfasilitasi semua peserta rapat dan tujuan akhirnya
tercapai dengan damai.