3.1.

Tumbuh dan Kembang Tahun 2023/2024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 1 Rawamerta

Mata pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Topik : Pertumbuhan dan Perkembangan
Alokasi Waktu : 2 x 45 (1 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Inti (KI) 1 dan 2
Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif,
dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.
Kompetensi Inti (KI) 3 Kompetensi Inti (KI) 4
3.1 Memahami, menerapkan, dan 4.1 Mengolah, menalar, menyaji, dan
menganalisis pengetahuan faktual, mencipta dalam ranah konkret dan
konseptual, prosedural, dan ranah abstrak terkait dengan
metakognitif berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang dipelajarinya
tahunya tentang ilmu pengetahuan, di sekolah secara mandiri serta
teknologi, seni, budaya, dan bertindak secara efektif dan kreatif,
humaniora dengan wawasan dan mampu menggunakan metoda
kemanusiaan, sesuaikaidah keilmuan
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 Menganalisis hubungan antara 3.1.1 Siswa dapat menentukan faktor- faktor
faktor internal dan eksternal dengan yang berpengaruh pada pertumbuhan dan
proses pertumbuhan dan perkembangan perkembangan tumbuhan
pada Mahluk Hidup berdasarkan hasil
percobaan

RPP Biologi Kelas XII IPA Semester Ganjil TP 2023/2024 Halaman : 1

3.1. Tumbuh dan Kembang Tahun 2023/2024

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan diskusi-informasi, serta model pembelajaran
Problem Based Learning, dalam mempelajari materi pokok pertumbuhan dan perkembangan,
maka diharapkan peserta didik mampu :
1. Menentukan faktor-faktor yang berpengaruh pada pertumbuhan dan perkembangan
dengan baik dan benar, melalui pemecahan masalah pertumbuhan dan perkembangan seta
peranannya dengan penuh kejujuran, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai) santu, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan.
D. Materi Pembelajaran
 Faktor-faktor pertumbuhan
Pertumbuhan tanaman dikendalikan oleh dua faktor yaitu faktor luar (eksternal) dan faktor
dalam (internal). Faktor Luar (eksternal) Faktor luar adalah lingkungan di luar tubuh
tumbuhan yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman. Faktor luar yang dimaksud adalah (1)
tanah; (2) suhu; (3) cahaya; (4) kelemaban dan air. Berikut ini akan kita uraikan masing-
masing faktor luar tersebut.
1) Tanah
Tanah adalah kehidupan. Ini berlaku universal untuk setiap makhluk hidup di
muka bumi ini, tak terkecuali tumbuhan. Pengertian tanah dalam hal ini adalah media
tanam bagi tumbuhan. Tanah memiliki fungsi mutlak yang mendukung kehidupan
tanaman, maka tanah mempunyai tiga peran aktif bagi pertumbuhan tanaman,
mencakup :
Memberikan unsur mineral bagi sebagai media pertukaran atau sebagai tempat
persediaan.
Pensuplai air
Menopang tumbuh dan tegaknya tanaman
Bertolak dari peran tanah tersebut, maka tanah sangat berperanan dalam
mendukung pertumbuhan tanaman. Hal-hal yang perlu diperhatikan menyangkut peran
tanah tersebut adalah struktur tanah, tekstur tanah, bahan organik dan anorganik yang
terkandung, organisme tanah, air tanah, dan kesuburan tanah. Struktur dan tekstur
tanah sangat erat kaitannya dengan drainasi dan aerasi (sirkulasi udara) dalam tanah.
Hal yang tidak boleh dilupakan adalah peran ganda dari oksigen. Oksigen tidak hanya
mempengaruhi pertumbuhan pada bagian tumbuhan di atas tanah, tetapi juga
mempengaruhi pertumbuhan akar yang berada dalam tanah. Tanah yang teraerasi
dengan baik sangat diperlukan bagi pertumbuhan tumbuhan. Oksigen dapat menjadi
pertimbangan utama para petani dalam mengelola tanah. Tanah gembur mempunyai
kemampuan di dalam mengikat oksigen. Unsur hara dan garam-garam mineral yang
terkandung di dalam tanah merupakan makanan bagi tumbuhan. Tumbuhan
membutuhkan makanan sebagai bahan baku yang akan diolah dalam peristiwa
metabolisme untuk menghasilkan energi bagi pertumbuhannya. Ketersediaan makanan
sangat erat hubungannya dengan pertumbuhan. Jika kekurangan makanan,
pertumbuhan akan terganggu. Untuk mengatasi hal tersebut petani menambahkan
pupuk dengan dosis tertentu untuk menyuburkan tanah. Pada tanaman hidroponik,
media tanam yang digunakan bukanlah tanah, melainkan lapisan hara yang lewat
secara terus menerus. Air adalah contoh salah satu media hidroponik. Bertolak dari hal
tersebut maka penanaman secara hidroponik yang sangat tergantung pada ketelitian

RPP Biologi Kelas XII IPA Semester Ganjil TP 2023/2024 Halaman : 2

3.1. Tumbuh dan Kembang Tahun 2023/2024

menyiapkan nutrisi. Hidroponik terutama di laksanakan di daerah yang media

tanahnya terbatas
2) Faktor Suhu
Proses-proses fisik dan kimiawi sangat dikendalikan oleh suhu. Prosesproses inilah
yang akan mengendalikan reaksi biologi dalam tanaman. Sejumlah proses
pertumbuhan juga sangat tergantung dari suhu, misalnya respirasi, sebagian reaksi
fotosintesis, gejala pendewasaan dan pematangan, dormansi, pembungaan, dan
pembuahan. Dengan demikian, suhu optimum pertumbuhan tanaman akan berbeda
sesuai dengan tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan tanaman, juga antara
species yang satu dengan species lainnya. Suhu yang ekstrem biasanya akan merusak
tanaman. Kerusakan akibat suhu yang terlalu tinggi dapat dihubungkan dengan
kekeringan (desikasi), hal ini terjadi karena laju transpirasi lebih cepat dari absorpsi
air oleh akar tanaman. Selain itu, peranan suhu juga erat kaitannya dengan kerja enzim
untuk memobilisasi cadangan makanan. Enzim hanya bekerja aktif pada suhu tertentu.
Pada suhu yang terlalu rendah atau terlalu tinggi umumnya enzim tidak dapat bekerja.
3) Cahaya
Charles Darwin dan putranya Francis telah mengamati bahwa pertumbuhan batang
mengarah ke arah datangnya sumber cahaya (misalnya sinar matahari). Jika tumbuhan
disinari cahaya dari satu sisi, maka pertumbuhan batang membelok ke arah sumber
cahaya. Dari hasil percobaannya darwin menyimpulkan bahwa pembelokan arah
pertumbuhan terjadi beberapa milimeter di ujung belakang pada daerah perpanjangan.
Apa yang menyebabkan ? Berdasarkan penyelidikan Boysen-Jensen (1910) akhirnya
dikemukakan satu teori bahwa ada sesuatu yang berpindah dari ujung daerah
perpanjangan jika cahaya kena cahaya, dan sesuatu itu berupa bahan kimia.
Bagaimanakah bahan kimia menyebabkan pembelokkan arah pertumbuhan ? Dalam
eksperimen berikutnya, boysen-jensen menyimpulkan bahwa bahan kimia yang
dihasilkan dari bagian ujung daerah perpanjangan akan turun bila terkena sinar dan
berpindah ke sisi yang tidak kena cahaya. Sebagai akibatnya sisi tersebut menimbun
banyak bahan kimia. Dengan demikian pertumbuhan pada bagian yang tidak terkena
cahaya lebih cepat dibandingkan yang terkena cahaya. Kesimpulannya bahwa ada
bahan yang diproduksi oleh sel ujung daerah perpanjangan yang turun dari ujung pada
sisi yang tidak ada cahaya (gelap) dan menyebabkan terjadinya pertumbuhan dan
dinamakan auksin. Auksin adalah mempercepat pertumbuhan. Peranan cahaya disini
adalah menghalangi kerja zat kimia.
Cahaya juga mempengaruhi banyak respons dari tanaman, termasuk perkecambahan,
pembentukan umbi dan bulb, dan pembungaan. Reaksi cahaya dari tanaman meliputi
Fotosintesis Laju fotosintesis berbanding lurus dengan intensitas cahaya. Laju
fotosintesis akan berkurang selama cahaya suram (misalnya ketika mendung).
Demikian sebaliknya.
Fototropisme Fototropisme adalah pertumbuhan tanaman yang menuju arah
datangnya cahaya.
Fotoperiodisme Fotoperiodisme adalah pertumbuhan tanaman berdasarkan
pada periode (lamanya) siang dan malam.
Etiolasi Etiolasi adalah suatu keadaan bertambah panjangnya suatu tanaman
karena kekurangan cahaya dalam pertumbuhannya. Biasanya tanaman yang
mengalami etiolasi akan berwarna pucat dan batangnya tidak kuat atau lebih
rapuh.
Respon ini dikendalikan oleh pigmen yang mengabsorpsi cahaya yaitu fitokrom.
RPP Biologi Kelas XII IPA Semester Ganjil TP 2023/2024 Halaman : 3
3.1. Tumbuh dan Kembang Tahun 2023/2024

Fitokrom dipengaruhi oleh cahaya merah dalam spektrum cahaya. Jadi, cahaya
akan nampak dari gelombang yang berbeda, dan akan memberikan kebutuhan
energi yang berbeda pula
4) Kelembaban dan Air
Kelembaban udara mempengaruhi proses transpirasi pada tanaman yang
berhubungan dengan penyerapan nutrisi. Sedangkan air erat kaitannya dengan
perannya sebagai pelarut zat hara dalam tanah. Selain itu air juga berfungsi untuk
menjaga suhu dalam tanah.
Faktor Dalam (internal)
Faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman meliputi faktor genetis
dan fitohormon. Gen merupakan faktor hereditas atau pembawa sifat yang terdapat
dalam tubuh tanaman. Faktor ini sangat berperanan dalam mengatur pertumbuhan dan
perkembangan tanaman. Selain faktor genetis, faktor internal yang dapat
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman adalah zat pengatur tumbuh
yang disebut fitohormon. Hormon pertumbuhan merupakan zat organik yang
dihasilkan oleh jaringan tertentu dan diedarkan ke jaringan lainnya, yang dalam
jumlah sedikit dapat mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan.
Fitohormon adalah sekumpulan zat yang membantu pertumbuhan, sering disebut
sebagai zat penumbuh atau hormon pertumbuhan. Hormon pertumbuhan pada
tumbuhan ada bermacam-macam diantaranya (1) auksin; (2) sitokinin; (3)giberelin;
(4) asam absisat, (5) etilen, (6). asam traumalin dan (6) kalin.

Tabel . Jenis-jenis Hormon padaTumbuhan dan Pengaruhnya

Hormon Pengaruh Tempat produksi

Auksin, Mendorong pemanjangan batang, pertumbuhan akar, Dihasilkan pada embrio
misalnya diferensiasi sel dan percabangan, pertumbuhan buah, dalam biji, meristem batang,
AIA dominasi apical, dan daun-daun
fototropisme, dan gravitropisme muda
Sitokinin, Mempengaruhi pertumbuhan akar dan diferensiasi Disintesis pada akar dan
misalnya akar, mendorong pembelahan, pertumbuhan sel, diangkut ke organ lain
zeatin perkecambahan dan
pembungaan, menghambat penuaan.
Giberelin, Mendorong perkecambahan biji dan tunas, Diproduksi dalam
misalnya pemanjangan batang, pertumbuhan daun, meristem batang,
GA3 pembungaan dan perkembangan buah, meristem akar, daun muda
mempengaruhi pertumbuhan dan diferensiasi dan embrio.
akar.
Asam Menghambat pertumbuhan, menutup stomataselama Disentesis pada daun,
absisat kekurangan air, menghilangkan batang dan buah hijau
dormansi.
Etilen Mendorong pemasakan buah (berlawanan dengan Diproduksi di jaringan buah
beberapa efek auksin), mendorong atau menghambat masak, di ruas batang, dan
pertumbuhan dan perkembangan di daun tua.
akar, daun, dan bunga.

RPP Biologi Kelas XII IPA Semester Ganjil TP 2023/2024 Halaman : 4

3.1. Tumbuh dan Kembang Tahun 2023/2024

Asam Hormon luka atau membantu menyembuhkan Diproduksi dalam

traumatat luka. jaringan tumbuhan
Kalin Merangsang pembentukan organ akar Diproduksi dalam
(rizokalin), organ batang (kaulokalin), organ jaringan tumbuhan
daun (filokalin), organ bunga (anthokalin).

Interaksi faktor eksternal dan internal terhadap pertumbuhan dan

perkembangan, serta pemanfaatannya
Dalam upaya untuk membudidayakan suatu tanaman, perlu kita perhatikan beberapa hal agar
hasilnya sesuai harapan kita. Interaksi antara faktor eksternal dan internal yang sesuai dengan
sifat tanaman akan menghasilkan tanaman baru yang baik. Misalnya Chrisantium, secara genetis
berwarna indah, hidup di daerah yang dingin, dan kelembaban tinggi. Maka, bila kita
membudidayakannya, kita pastikan lokasi yang sesuai dengan kebutuhan tanaman tersebut.
Sehingga hasil budidaya sesuai dengan yang kita harapkan.

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, observasi dan penugasan
3. Model Pembelajaran : PBL (Problem Based Learning)

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar (Terlampir)

1. Alat : Laptop, LCD
2. Media : LKPD, Power Point/ gambar
3. Sumber Belajar: Campbell, N.A., J.B.Reece, dan L.G.Mitchell.2008.Biologi Edisi
Kedelapan Jilid 1. Alih Bahasa: Rahayu Lestari. Jakarta. Erlangga; Sulistyowati, Endah.
2015. Biologi XII. Klaten: Intan Pariwara, Irnaningtyas, 2013. Biologi XII, Jakarta:
Erlangga.; Safitri, Ririn. (2016). Buku Siswa Biologi untuk SMA/MA XII Peminatan
Matematika dan Ilmu-ilmu Alam. Surakarta: Mediatama; Nurhayati, Nunung. (2016).
Biologi untuk Siswa SMA/MA Kelas XII. Bandung: Yrama Widya

RPP Biologi Kelas XII IPA Semester Ganjil TP 2023/2024 Halaman : 5

3.1. Tumbuh dan Kembang Tahun 2023/2024

G. Kegiatan Pembelajaran

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripi
Pembelajara Pembelajaran Waktu
n
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan peserta didik 5 menit
menjawab salam dari guru.
2. Guru meminta salah satu peserta
didik/ketua kelas untuk berdoa memohon
kepada Allah swt semoga diberi
kelancaran dan kemudahan dalam belajar.
3. Guru menanyakan absensi peserta didik,
peserta didik menjawab pertanyaan guru.
4. Guru memberi apersepsi tentang
Faktor-faktor yang mempengaruhi
Pertumbuhan dan perkembangan
5. Guru memotivasi peserta didik
dengan membimbing peserta didik
menyebutkan indikator pencapaian
kompetensi yang akan dicapai.
Kegiatan Fase 1 6. Peserta didik diajak untuk 10
Inti Orientasi peserta mengenali/mengamati masalah – menit
(Model didik kepada masalah pertumbuhan tanaman pada
PBL) masalah (Critical gambar/PPT yang ditampilkan
Thinking) 7. Peserta didik menyebutkan
berbagai masalah yang ada di
lingkungannya, sesuai indikator
pencapaian kompetensi.
8. Guru memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk terlibat aktif dalam
pemecahan masalah yang
dipilih.
Fase 2 9. Guru membagi peserta didik menjadi5 10
Mengorganisasikan kelompok ( kelompok hormon, menit
peserta didik kelompok cahaya, suhu, air dan tanah).
(Collaboration) 10. Masing masing kelompok akan
mengkaji permasalahan yang
diterima.
11. Peserta didik mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar yang
berhubungan dengan masalah
yang diterima.

RPP Biologi Kelas XII IPA Semester Ganjil TP 2023/2024 Halaman : 6

3.1. Tumbuh dan Kembang Tahun 2023/2024

Fase 3 12. Peserta didik mengumpulkan 10

Membimbing informasi yang sesuai, untuk menit
penyelidikan mendapatkan penjelasan dan
individu dan pemecahan masalah tentang faktor-
kelompok faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan
tanaman.
Fase 4 13. Peserta didik merencanakan dan 30
Mengembangkan menyiapkan karya yang sesuai menit
dan menyajikan berupa laporan, berbagi tugas
hasil karya dengan teman.
(Creative)
Fase 5 14. Bersama Guru, peserta didik 15
Menganalisa dan mengevaluasi hasil belajar tentang menit
mengevaluasi materi yang telah dipelajari /meminta
proses pemecahan kelompok presentasi hasil kerja
masalah
(Communication
Kegiatan 15. Guru mereview dengan memberi 5 Menit
Penutup pertanyaan untuk dijawab secara
bersama, terkait evaluasi yang
diberikan.
16. Guru memberikan tugas untuk
persiapan pertemuan berikutnya yaitu
mencari contoh laporan ilmiah tentang
pertumbuhan dan perkembangan
tanaman

RPP Biologi Kelas XII IPA Semester Ganjil TP 2023/2024 Halaman : 7

3.1. Tumbuh dan Kembang Tahun 2023/2024

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Sikap Observasi kegiatan diskusi Lembar observasi
Penilaian antar teman Format penilaian
Observasi sikap Jurnal guru
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal Pilihan Ganda
dan uraian
Observasi kegiatan diskusi Lembar observasi
3 Keterampilan Penilaian presentasi & Format penilaian
Laporan

2. Instrumen penilaian

1). Penilaian sikap;

a). Lembar observasi kegiatan diskusi
Rasa Modus
No Nama Berani Santun Komunikatif Predikat
Ingin tahu sikap
1 A
2 B
3 C
4 D

RPP Biologi Kelas XII IPA Semester Ganjil TP 2023/2024 Halaman : 8

3.1. Tumbuh dan Kembang Tahun 2019/2020

RPP Biologi Kelas XII IPA Semester Ganjil TP 2019/2020 Halaman : 9