METODE GURU DALAM MENGEMBANGKANMEMBACA AL-QURAN

SANTRI MADRASAH DINIYAH NURUL HAMDI

KALIANYAR TAMANAN BONDOWOSO
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

SKRIPSI

Oleh:
MUHAMMAD GHUFRON FIRDAUS
NIRM: . 2017.4.091.0001.1.003624

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)

AT-TAQWA BONDOWOSO

2021

i
METODE GURU DALAM MENGEMBANGKANMEMBACA AL-QURAN
SANTRI MADRASAH DINIYAH NURUL HAMDI
KALIANYAR TAMANAN BONDOWOSO
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

SKRIPSI

Diajukan Kepada:
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) At-Taqwa Bondowoso
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)
Jurusan Tarbiyah Program Studi
Pendidikan Agama Islam

Oleh :

MUHAMMAD GHUFRON FIRDAUS

NIRM: . 2017.4.091.0001.1.003624

Telah disetujui oleh:

Pembimbing

ABDUL WASIK, M.HI

NIDN : 2109048001

ii
 SKRIPSI

Oleh :

MUHAMMAD GHUFRON FIRDAUS

NIRM: . 2017.4.091.0001.1.003624

Telah dipertahankan didepan dewan penguji dan dinyatakan

diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd) Jurusan Tarbiyah
Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)

Tanggal :07-06-2021
Susunaan Tim Penguji

Ketua Sekretaris

Dr, H. AKHMADI, M.Pd.I ABDUL. WASIK, S. Sos.I, M.HI

NIDN : 0717046203 NIDN : 2109048001

Penguji

1. Dr. AGUS FAWAID, S.Pd.I, M.Pd.I 1.

NIDN : 2117078701
2. Dr. ABD HAFIDZ S.Pd.I,, M.Pd.I 2.
NIDN : 2102029001

Mengetahui,
Ketua STAI At-Taqwa Bondowoso

iii
 Dr. H. AKHMADI, M.Pd.I
NIDN : 0717046203
MOTTO

‫ِل ِئِن‬ ‫ِل‬ ‫ِك‬

‫ِإَّنا َأْنَز ْلَن ا ِإَلْي َك اْل َت اَب ِب اَحْلِّق َتْح ُك َم َبَنْي الَّناِس َمِبا َأَر اَك الَّل ُه َو ال َتُك ْن ْلَخ ا َني‬
‫َخ ِص يًم ا‬
“Sesungguhnya Kami telah menurunkan Kitab kepadamu dengan membawa

kebenaran, supaya kamu mengadili antara manusia dengan apa yang telah

Allah wahyukan kepadamu, dan janganlah kamu menjadi penantang (orang

yang tidak bersalah), karena (membela) orang-orang yang khianat”(Q.S.

An-Nisa Ayat 105)

iv
 PERSEMBAHAN

Dengan ketulusan hati dan cinta kasih sayang yang suci ku

persembahkan karyaku ini untuk orang-orang yang senantiasa mewarnai hari-

hariku, menemani perjuanganku menapaki lika-liku hidup, dan menuntunku

melewati jalan berduri dalam mencapai cita dan cintaku

Saya persembahkan karya kecil ini kepada :

1. Orang tuaku tersayang Bapak Siddik dan Ibu Eyem yang telah sabar dan

tanpa kenal lelah memberikan kasih sayang, pengarahan, pengorbanan

yang tiada ternilai, serta do’a yang terucap setiap hari untukku.

2. Guru-guruku Pondok Pesantren Wali Songo yang turut mendoakan dan

memotivasi

3. Sahabat-sahabatku yang selalu membantu dan memberikan dukungan dan

sahabat-sahabat STAI At-Taqwa Bondowoso

4. Teman-teman seperjuangan angkatan 2017, khususnya teman-teman

teman-teman PPL dan KKN.

5. Almamaterku tercinta STAI At-Taqwa Bondowoso

v
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut asma Allah SWT. Yang Maha pengasih dan maha

penyayang, teriring rasa syukur yang amat dalam, segala milik-mu semesta, sang

penguasa jagad raya. Yang telah banyak melimpahkan rahmat, taufik dan

hidayah-Nya yang hamba rasakan pada saat ini Allah memberikan peluang yang

amat besar untuk meyelesaikan skripsi ini,

Semoga sholawat serta salam senantiasa Allah limpahkan kepada

junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah membina dan mengarahkan kita

dari dunia jahiliyah menuju dunia pengetahuan.

Dengan upaya semaksimal mungkin, penyusun mengupayakan

menyajikan yang terbaik, sehingga terwujud penyusunan skripsi meskipun belum

pada taraf ideal. Penyusun menyadari atas keterbatasan intelektualitas dan

pengalaman sehingga tidak mustahil masih terdapat kekurangan dan kesalahan

dalam isi dan metode dalam skripsi ini. Oleh karena itu kritik yang konstruktif dan

saran dari para pembaca sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.

Selanjutnya penulis ucapkan banyak terimakasih kepada semua pihak

yang telah membantu, baik berupa pikiran, motivasi maupun sarana yang

terwujud nyata dalam karya ilmiah ini, utamanya yang terhormat :

vi
1. Bapak Dr. H. Akhmadi, M.Pd.I selaku Ketua STAI At-Taqwa Bondowoso.

2. Bapak Dr. Abdul Hafidz, S.Pd.I, M.Pd.I selaku kepala prodi Pendidikan

Agama Islam (PAI)

3. Bapak Abdul Wasik, M.HI selaku dosen pembimbing telah banyak

memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Selamet Purwadi S.Pd.I yang telah memberikan izin untuk penelitian

dan memberikan informasi

5. Madrasah Diniyah Nurul Hamdi Tamanan Bondowoso sebagai tempat

penelitian (kepala Madrasah Selamet Purwadi S.Pd.I)

6. Teman-teman senasib seperjuangan yang telah turut serta memberikan

motivasi terkait penyusunan skripsi

Penulis hanya berdo’a semoga segala kebaikan, bantuan serta partisipasi

mereka semua mendapatkan balasan pahala dari Allah SWT.

Demikianlah pengantar kami, akhirnya tidak ada yang kami harapkan

kecuali ridho Allah SWT. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat yang

dalam bagi pengembangan khazanah keilmuan kita semua. Amin ya Rabbal

Alamin.

Bondowoso, 14 April 2021

Penulis

vii
 ABSTRAK

METODE GURU DALAM MENGEMBANGKAN MEMBACA

Al-QUR'AN SANTRI DI MADRASAH DINIYAH NURUL
HAMDI KALIANYAR TAMANAN BONDOWOSO
TAHUN PELAJARAN
2020/2021
OLEH
MUHAMMAD GUFRON FIRDAUS
NIRM : 2017.4.091.0001.1.003624
Kata kunci: Metode guru dan pengembangan membaca Al Qur'an
Salah satu pendidikan islam yang berkembang di masyarakat adalah
pendidikan Madrasah Diniyah. Deiring dengan berkembangnya waktu pendidikan
agama semakin menjadi perhatian yang dibutuhkan oleh masyarakat Indonesia
yang beragama islam sehingga dalam penyelenggaraan Madrasah Diniyah secara
yuridis diatur dalam tata perundangan republic Indonesia. Sila pertama yang
menyebutkan Ketuhanan Yang Maha Esa memiliki makna bahwa agama dijadikan
sebagai pembimbing sekaligus keseimbangan hidup bangsa Indonesia. Ini berarti
bahwa lembaga keagamaan seperti Madrasah Diniyah diakui sebagai tempat
pembinaan mentak spiritual bangsa Indonesia.
Penelitian ini bertujuan ; untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana
metode guru dalam mengembangkan membaca Al-Quran santri Madrasah
Diniyah Nurul Hamdi Kalianyar Tamanan Bondowoso. Tujuan khusus, 1) untuk
mengetahui dan mendeskripsikan bentuk strategi guru Madrasah Diniyah dalam
mengembangkan membaca Al-Quran santri Nurul Hamdi Kalianyar Tamanan
Bondowoso, 2) untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan guru dalam
mengembangkan membaca Al-Quran santri Nurul Hamdi Kalianyar Tamanan
Bondowoso, 3) untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil peningkatan
membaca Al-Quran santri Nurul Hamdi Kalianyar Tamanan Bondowoso.
Metode penelitian yang digunakan adalah dengan pendekatan kualitatif yang
menghasilkan data naturalistic berupa penjelasan yang bersifat ilmiah. Metode
pengumpulan data menggunakan observasi, interview dan dokumentasi.
Sedangkan metode analisisnya menggunakan diskriptif kualitatif dan reflektif
thingking. Sedangkan penyajian datanya dengan menarik sebuah kesimpulan.
Metode guru dalam mengembangkan membaca Al-Qur’an santri Madrasah
Diniyah Nurul Hamdi Kalianyar Tmanan bondowoso tahun pelajaran 2020/2021,
adapun Kemampuan membaca Al-Quran di Madrasah Diniyah Nurul Hamdi
melalui metode yang digunakan para guru yaitu metode sorogan dan watonan
begitu meningkat karena strategi gurunya yang kreatif dalam menyajikan materi.

viii
 ABSTRACT
TEACHER'S STRATEGY IN DEVELOPING READING THE SANTRI
QURAN IN MADRASAH DINIYAH NURUL HAMDI KALIANYAR
TAMANAN BONDOWOSO STUDENT YEAR 2020/2021
BY
MUHAMMAD GUFRON FIRDAUS
NIRM: 2017.4.091.0001.1.003624
Keywords: teacher strategy and development of reading the koran
One of the growing Islamic education in society is Madrasah education.
Deiring with the development of the time when religious education is increasingly
becoming the attention needed by the Indonesian people who are Muslim, so that
the implementation of Madrasah Diniyah is legally regulated in the Indonesian
republican legislation system. The first precept which mentions the Almighty
Godhead means that religion is used as a guide as well as the balance of life for
the Indonesian nation.
This means that a religious institution such as Madrasah Diniyah is
recognized as a place for the mental and spiritual formation of the Indonesian
nation. The purpose of this research ; to find out and describe how the teacher's
strategy in developing reading Al-Quran for students of Madrasah Diniyah Nurul
Hamdi Kalianyar Tamanan Bondowoso. Specific objectives, 1) to identify and
describe the form of the Madrasah Diniyah teacher's strategy in developing the
reading of the Al-Quran for students of Nurul Hamdi Kalianyar Tamanan
Bondowoso, 2) to find out and describe the application of teachers in developing
reading of the Al-Quran for santri Nurul Hamdi Kalianyar Tamanan Bondowoso,
3) to find out and describe the results of the increased reading of the Al-Quran by
students of Nurul Hamdi Kalianyar Tamanan Bondowoso.
The research method used is a qualitative approach that produces naturalistic
data in the form of scientific explanations. Methods of data collection using
observation, interviews and documentation. While the method of analysis uses
descriptive qualitative and reflective thingking. While presenting the data by
drawing a conclusion.
The results showed that the strategy of the teacher using the wetonan and
sorogan through the Qiroati method could be said to be optimal because of the
many advances and improvements of students in reading the Al-Quran.

ix
 DAFTAR TABEL

NOMOR
NO NAMA TABEL HALAMAN
TABEL

1 I Struktur pengurus Madrasah Diniiyah 47

Nurul Hamdi Tamanan Bondowoso
Data Guru Madrasah Diniyah Nurul
2 II 49
Hamdi Kalianyar Tamanan Bondowoso

Tahun Pelajaran 2020/2021

Jumlah Santri Madrasah Diniyah Nurul

3 III 50
Hamdi Kalianyar Tamanan Bondowoso

Fasilitas Sarana dan Prasarana Madrasah

4 IV 51
Diniyah Nurul Hamdi Kalianyar

Tamanan Bondowoso Tahun Pelajaran

2020/2021

x
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... v

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... x

DAFTAR ISI.................................................................................................... xi

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Alasan Pemilihan Judul.................................................................... 6

C. Penegasan Judul............................................................................... 7

D. Rumusan Masalah .......................................................................... 9

E. Tujuan Penelitian............................................................................. 10

F. Manfaat Penelitian........................................................................... 10

G. Asumsi dan Keterbatasan................................................................. 11

H. Metode dan Prosedur ....................................................................... 13

I. Sistematika Pembahasan.................................................................. 17

xi
BAB II : TINJAUAN TEORITIK

A. Konsep dasar metode guru

1. Pengertian metode guru..............................................................19

2. Macam macam strategi guru PAI................................................28

B. Konsep Dasar Membaca Al-Qur,an

1. Pengertian Al-Quran ...................................................................30

2. Fungsi Al-Qur’an ........................................................................35

2. Keutamaan membaca AL-Quran ................................................36

C. Konsep pengembangan membaca Al-Quran ...................................38

1. Pengertian membaca Al-Qur’an................................................ 38

2. Pengembangan membaca Al-Qur’an......................................... 39

BAB III : LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Obyektif Madrasah Diniyah Nurul Hamdi Tamanan

Bondowoso

1. Sejarah singkat Madrasah Diniiyah Nurul Hamdi ................... 43

2. Visi dan Misi dan tujuan ......................................................... 45

3. Letak geografis Madrasah Diniiyah Nnurul Hamdi.................. 46

4. Profil Madrasah Diniiyah Nurul Hamdi.................................... 46

5. Suasan pengurus Madrasah....................................................... 47

6. Data Guru Madrasah Diniiyah Nurul Hamdi............................ 48

7. Jumlah santri Madrasah Diniiyah Nurul Hamdi....................... 50

8.

9. Sarpras Madrasah Diniiyah Nurul Hamdi................................. 51

xii
 B. Penyajian Dan Analisis Data ........................................................... 52

1. Bentuk metode guru dalam mengembangkan kemampuan

membaca Al-Qur’an santri Madrasah Diniyah Nurul Hamdi

Kalianyar Tamanan Bondowoso..........................................53

2. Penerapan guru dalam mengembangkan kemampuan membaca

Al-Qur’an santri...................................................................55

3. Hasil pengembangan membaca Al-Quran santri..................57

C. Diskusi dan Interpretasi....................................................................59

1. Bentuk metode guru dalam mengembangan membaca Al-Qur’an

santri madrasah diniyah nurul hamdi kalianyar tamanan

bondowoso...........................................................................59

2. Penerapan guru dalam mengembangkan kemampuan membaca

Al-Quran santri..................................................................... 60

3. Hasil pengembangan membaca Al-Qur’an Santri................ 62

D. Alasan pemilihan lokasi........................................................................ 63

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ......................................................................................... 64

B. Saran ................................................................................................... 65

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiii