22222222222222

Gelombang 1 tahun 2023

APREN FRIDUS TABUN

2301190118
PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
Elaborasi Topik 2

Pada bagian ini, saya membandingkan hasil final dari kelompok 3 dengan artikel yang saya
temukan dengan judul “Inspirasi Implementasi Understanding by Design atau UbD Dalam
Pembelajaran Dengan Diagram Prioritas”. Artikel tersebut memaparkan tentang prinsip
UbD tahapan dalam merancang pembelajaran menurut Grant Wiggins dan Jay McTighe
dengan menggunakan diagram prioritas. Penerapan Diagram Prioritas untuk menentukan
tujuan akhir dalam sebuah proses pembelajaran peserta didik tentu sangat fleksibel dan dapat
disesuaikan dengan jenjang, konteks sekolah, serta mata pelajaran yang diampu. Sedangkan
hasil dari kelompok 3 memaparkan pengembangan pembelajaran dengan pendekatan
Understanding by Design (UbD). Berikut adalah hasil final dari kelompok 3:

UbD merupakan suatu metode pengembangan kurikulum yang menekankan pada tujuan
pembelajaran itu sendiri. Pendekatan ini dikembangkan oleh Grant Wiggins dan Jay McTighe
pada tahun 2006. Dalam UbD, proses pembelajaran disusun sedemikian rupa agar hasil akhir
yang diinginkan dapat dipahami oleh siswa. Terdapat beberapa tahapan dalam rancangan
pembelajaran UbD, antara lain menetapkan tujuan pembelajaran, merencanakan
pembelajaran, serta melakukan asesmen diagnostik. Kelebihan menggunakan pendekatan
UbD adalah ketiga tahapannya dalam pembelajaran saling terkait, sehingga pendidik dapat
memastikan bahwa tujuan pembelajaran tercapai. Selain itu, siswa ditempatkan sebagai focus
pembelajaran, sehingga guru dapat lebih memperhatikan kebutuhan siswa dan siswa dapat
memperoleh penilaian yang otentik. Implementasi UbD juga dapat mengurangi anggapan
bahwa tenaga pendidikan adalah pusat dari pembelajaran. Dalam penelitian pengembangan
perangkat pembelajaran berbasis UbD pada materi reaksi redoks dan elektrokimia, hasilnya
menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dihasilkan memenuhi criteria sangat
layak. Dengan demikian, pendekatan UbD dapat menjadi salah satu pilihan yang efektif
dalam pengembangan rancangan pembelajaran.

Sesuai dengan pemaparan di atas, hasil kerja kelompok 3 menjelaskan kelebihan dari
pendekatan UbD serta bagaimana pendekatak UbD menempatkan posisi peserta didik sebagai
fokus utama sehingga proses pembelajaran berpihak pada peserta didik. Kelompok 3 juga
menyertakan hasil penelitian pengembangan perangkat pembelajaran berbasis UbD. Jika
dibandingkan dengan artikel, artikel tersebut memuat bagaimana tahapan merancang kegiatan
serta tujuan pembelajaran dengan menggunakan diagram prioritas.

Link artikel : https://gurukreator.id/implementasi-understanding-by-design-atau-ubd-dalam-

pembelajaran-menggunakan-diagram-prioritas/