MAKALAH LOGIKA SAINTIFIK

Kembangkan keterampilan berpikir Anda

Dosen Pengampu :

Disusun Oleh :

M. Raihan (0403223293)

Abdul Aziz Hasibuan (

Ahmad Vellin Alkudri (

Yessi Sundary (

PRODI ILMU AL – QUR’AN DAN TAFSIR

FAKULTAS USHULUDDIN DAN STUDI ISLAM

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

MEDAN

T.A 2023/2024
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat-Nya sehingga kami dapat
menyelesaikan makalah yang berjudul “Integrasi Studi Islam dengan Humaniora” dapat
tersusun sampai dengan selesai. Tidak lupa kami mengucapkan terimakasih kepada guru
pembimbing, teman-teman, dan pihak lainnya yang telah berkontribusi dengan memberikan
dukungan,semangat, pikiran serta doa.

Kami sangat perharap semoga karya tulis ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi pembaca. Bahkan kami berharap agar makalah ini bisa pembaca praktekkan
dalam kehidupan sehari-hari.

Kami menyadari sangat banyak kekurangan pada makalah ini. Oleh sebab itu, saran
dan kritik senantiasa diharapkan demi perbaikan makalah. Kami juga berharap semoga
makalah ini mampu memberikan motivasi serta pengetahuan tentang Integrasi Studi Islam.

Medan, 25 Oktober 2023

Bab ini menawarkan Anda peluang untuk:
 mengidentifikasi keterampilan berpikir dasar yang berkontribusi terhadap pemikiran
kritis
 menilai pengenalan Anda terhadap pola dan perhatian Anda terhadap detail
 berlatih memusatkan perhatian

Perkenalan
Kami menggunakan keterampilan berpikir dasar dalam kehidupan sehari-hari, biasanya
dengan sedikit kesulitan. Namun banyak orang merasa kesulitan untuk menerapkan
keterampilan yang sama secara otomatis ke konteks baru, seperti lebih banyak lagi
pemecahan masalah abstrak dan studi akademis.Hal ini sebagian karena meskipun orang
menggunakannya keterampilan dalam konteks yang mereka kenal, padahal sebenarnya tidak

selalu cukup sadar akan hal yang mendasarinya strategi yang mereka gunakan agar mampu
menyesuaikannya dengan keadaan baru. Lebih digunakan kita untuk menerapkan
keterampilan dengan mudah dalam satu konteksnya, semakin sulit untuk mengidentifikasinya
keterampilan yang mendasarinya.

Keterampilan berpikir kritis didasarkan pada hal yang mendasarinya serangkaian

keterampilan berpikir seperti:

 memfokuskan perhatian untuk mengenali pentingnya detail halus;

 menggunakan pengenalan pola untuk membandingkan dan membedakan item dan
memprediksi kemungkinan hasil;
 menggunakan perhatian terhadap detail halus untuk mengenali pola, seperti
persamaan danperbedaan, ketidak hadiran dan kehadiran, keteraturan dan urutan;
 menyortir dan memberi label item ke dalam kelompok, jadi bahwa mereka
membentuk kategori;
 menggunakan pemahaman tentang kategori untuk mengidentifikasi ciri-ciri baru
fenomena dan membuat penilaian tentangnya mereka

Keterampilan ini tidak hanya berguna untuk kritis berpikir dalam kehidupan akademis dan
profesional, tapidiuji sebagai bagian dari prosedur pemilihan pelamar kerja untuk wawancara.
Halaman berikutnya memberikan beberapa penjelasan singkat tentang diri sendiri. kegiatan
penilaian bagi Anda untuk menilai seberapa baikAnda sudah menguasai keterampilan ini.
Jika Anda menemukanpenilaiannya mudah, lalu lanjutkan ke bab itulebih bermanfaat bagi
Anda. Jika tidak, gunakan sisanyabab ini untuk melatih keterampilan ini lebih lanjut.

Argumen dan ketidaksepakatan

Argumen tidak sama dengan perselisihan. Anda bisa tidak setuju dengan posisi orang
lain tanpa menunjukkan mengapa Anda tidak setuju ataumembujuk mereka untuk berpikir
berbeda. Dalam berpikir kritis, ada perbedaan antara kedudukan, persetujuan,
ketidaksepakatan, dan argument

Istilah kunci

 Posisi Sebuah sudut pandang.

 Perjanjian Untuk setuju dengan seseorang sudut pandang orang lain
 Ketidaksepakatan Untuk mengadakan perbedaan sudut pandang dari orang
lain
 Argumen Menggunakan alasan yang mendukung a sudut pandang, sehingga
diketahui atau audiens yang tidak dikenal mungkin bisa dibujuk setuju.
Sebuah argumen mungkin termasuk perbedaan pendapat, namun lebih dari
sekadar perbedaan pendapat jika didasarkan pada alas an

Contoh

 Posisi: Rekayasa genetika benar-benar membuat saya khawatir. Menurut saya, hal itu
tidak boleh dibiarkan. [Tidak ada alasan yang diberikan jadi ini hanyalah sebuah
posisi.]
 Perjanjian I: Saya tidak tahu banyak tentang rekayasa genetika tapi saya setuju dengan
Anda

Or

 Perjanjian 2: Saya tahu banyak tentang subjek ini dan saya setuju dengan Anda.
[Tidak ada alasan yang diberikan, jadi ini hanyalah perjanjian.
  Ketidaksepakatan: Itu tidak meyakinkan saya. Menurut saya rekayasa genetika
sungguh menarik. [Tidak ada alasan yang diberikan, jadi ini hanyalah perselisihan.]
 Argumen 1 : Rekayasa genetika harus dibatasi karena belum ada penelitian yang
memadai mengenai apa yang terjadi jika varietas baru diciptakan tanpa predator alami
yang dapat mengendalikannya.

Argumen di atas menggunakan alasan posisi yang dipegang, untuk membujuk orang lain
sampai pada tujuanmelihat. Perhatikan bahwa argumen-argumen ini sederhana: argumen-
argumen tersebut tidak memiliki alasan yang luas dan tidak memberikan bukti apa pun
untuk mendukung kasus mereka. Tanpa hal-hal tersebut, maka kekuatan argumen akan
menjadi kuat bergantung pada faktor-faktor lain seperti nada suara, bahasa tubuh, atau
pengetahuan orang dalam tentang pendengar, misalnya bahwa mereka mempunyai
kepentingan dalam hasilnya

Aktivitas: Argumen dan ketidaksepakatan

Identifikasi untuk masing-masing apakah penulis sedang melakukan presentasi

A. sebuah argumen, dan jika ya, jelaskan alasannya:

B. perselisihan

Jalan 4.1

Bilingualisme dan multilingualisme memberikan banyak manfaat: Penutur lebih dari satu
bahasa memiliki pemahaman yang lebih baik tentang struktur bahasa karena mereka dapat
membandingkan dua sistem yang berbeda. Orang-orang yang hanya berbicara dalam satu
bahasa tidak mempunyai referensi penting ini. Dalam banyak kasus, bahasa kedua dapat
membantu orang untuk memiliki pemahaman dan apresiasi yang lebih baik terhadap bahasa
pertama mereka.

Jalan 4.2

Terapi komplementer merupakan suplemen yang semakin populer dibandingkan bentuk

pengobatan lainnya. Mereka yang menggunakan terapi ini berpendapat bahwa perawatan
seperti pijat refleksi, homeopati, dan shiatsu melengkapi perawatan yang diberikan oleh
profesi medis. Memang benar, beberapa orang menyatakan bahwa terapi ini lebih efektif
dibandingkan pengobatan tradisional. Banyak sekali kasus penyembuhan ajaib yang bersifat
anekdot dan ada orang-orang yang percaya bahwa metode tersebut dapat bersaing secara
setara dengan pendekatan medis. Ini tidak meyakinkan.

Jalan 4.3

Beberapa anak muda meninggal setiap tahun saat mengikuti pelatihan di bidang konstruksi.
Perundang-undangan sudah ada untuk mencakup kesehatan dan keselamatan di tempat kerja,
namun beberapa pengusaha berpendapat bahwa hal ini terlalu mahal untuk diterapkan dan
sulit untuk dipantau. Mereka mengatakan bahwa kaum muda tidak cukup bertanggung jawab
di tempat kerja dan tidak ada lagi yang dapat mereka lakukan untuk mencegah kematian
mereka. Itu bukanlah argumen yang bagus.

Jalan 4.4

Saat ini, kesadaran masyarakat terhadap politik sudah berkurang dibandingkan pada masa
lalu. Selama ratusan tahun, orang-orang mengambil risiko pribadi yang besar untuk
memperjuangkan tujuan yang lebih menguntungkan orang lain daripada diri mereka sendiri.
Hal ini jarang terjadi saat ini. Hingga akhir tahun 1980-an, sering terjadi demonstrasi yang
dilakukan oleh orang-orang di suatu negara untuk menunjukkan solidaritas terhadap orang-
orang di negara lain. Saat ini, unjuk rasa lebih cenderung bertujuan untuk keuntungan pribadi
seperti gaji yang lebih baik atau tunjangan mahasiswa dibandingkan untuk isu-isu politik
yang dapat diterapkan secara lebih luas. Bahkan kegiatan berisiko rendah seperti memberikan
suara dalam pemilu hanya menarik sedikit orang yang berpartisipasi.

Jalan 4.5

Permukaan air laut telah naik dan turun dari generasi ke generasi, demikian pula suhu.
Penelitian menunjukkan bahwa pemanasan global, jika memang terjadi, terutama disebabkan
oleh perubahan alami suhu bumi dan pengaruh angin matahari. Kini dikatakan bahwa
industrialisasi dan pembakaran hidro-karbon mempunyai pengaruh yang kecil terhadap
perubahan iklim. Pendapat saya adalah argumen yang menentang pemanasan global itu
berbahaya.

Jalan 4.6

Saya tidak dengan orang-orang yang mengatakan bahwa memukul anak-anak setuju tidak
membahayakan mereka. Tentu saja hal itu merugikan mereka, baik secara fisik maupun
emosional. Memukul orang lain adalah penyerangan dan tidak akan ditoleransi terhadap
orang dewasa. Banyak orang dewasa yang tidak menyadari betapa kejamnya memukul justru
karena mereka sendiri yang dipukul saat masih anak-anak dan secara keliru menganggap hal
ini sebagai hal yang normal. Mereka kemudian terus menyerang orang-orang rentan lainnya,
sehingga melanggengkan lingkaran setan.

Non-argumen: Deskripsi

Deskripsi

Deskripsi memberikan penjelasan tentang bagaimana sesuatu dilakukan, atau seperti apa
sesuatu itu. Mereka tidak memberikan penjelasan yang masuk akal tentang bagaimana atau
mengapa sesuatu terjadi dan juga tidak mengevaluasi hasilnya. Dalam laporan dan penulisan
akademis, deskripsi harus faktual, akurat dan bebas dari penilaian nilai. Deskripsi terkadang
dikacaukan dengan analisis kritis karena keduanya dapat menyelidiki suatu masalah secara
mendetail. Detil deskriptif tidak dimaksudkan untuk meyakinkan suatu sudut pandang,
melainkan bertujuan untuk memberikan kesan yang lebih menyeluruh kepada khalayak
mengenai pokok bahasan atau persoalan yang sedang dideskripsikan.

Contoh

Larutan dimasukkan ke dalam tabung reaksi dan dipanaskan hingga suhu 35 derajat Celcius.
Sejumlah kecil uap kuning dikeluarkan. Ini tidak berbau. Empat puluh mililiter air
ditambahkan ke dalam larutan, yang kemudian dipanaskan hingga mulai mendidih. Kali ini,
uap abu-abu keluar. Tetesan air berkumpul di sisi tabung reaksi.

Ini menjelaskan langkah-langkah yang diambil dalam percobaan. Deskripsi prosedur

metodologis yang cermat merupakan bagian penting dalam penulisan penelitian
eksperimental apa pun. Tidak ada alasan yang diberikan atas apa yang terjadi. Analisis kritis
terhadap hasil tersebut akan disajikan dalam bagian terpisah dari laporan ini

Contoh

Lukisan itu menggambarkan beberapa sosok yang berkumpul di sekitar sebuah pondok dan di
ladang. Tokoh-tokoh ini mengenakan pakaian petani. Semuanya terletak di bawah bayang-
bayang rumah atau pepohonan. Tidaklah mungkin untuk melihat ciri-ciri individu apa pun
pada wajah atau pakaian mereka. Sebaliknya, sosok bangsawan yang menugaskan lukisan itu
mengenakan pakaian yang bagus dan individual. Semua figur ini terletak di latar depan
lukisan, di bawah sinar matahari penuh, dan fitur wajah mereka dapat dibedakan dengan
jelas.

Bagian ini menjelaskan beberapa ciri menonjol dari lukisan pemandangan. Detail yang dipilih
penulis untuk dipilih menyarankan suatu sudut pandang. Namun hal ini tidak diungkapkan
secara eksplisit. Jika sebuah kesimpulan ditambahkan, rincian ini mungkin dapat memberikan
proposisi yang berguna untuk mendukung argumen tentang bagaimana orang kaya dan
miskin digambarkan secara berbeda dalam seni pada waktu dan tempat tertentu. Namun,
bagian tersebut tidak mengandung kesimpulan dan hanya berupa deskripsi, bukan argumen.

Contoh

Biasanya, ketika orang melihat suatu benda yang familier bagi mereka, seperti gajah, pohon,
mangkuk, komputer, mereka langsung memahami benda tersebut. Mereka mengenali pola
keseluruhan yang dibuat oleh suatu objek dan tidak perlu mencari tahu dari informasi
sensorik lainnya seperti suara, bau, dan warna, seperti apa keseluruhan objek tersebut.
Namun, orang dengan kondisi yang disebut agnosia visual tidak dapat melihat keseluruhan
pola dengan cara ini: mereka tidak dapat mengenali objek secara visual. Jika mereka
menelusuri bentuk benda tersebut dengan tangan, mereka mungkin mengenali seekor gajah,
tetapi mereka tidak dapat melihat seekor gajah. Mereka dapat melihat, dan mereka tahu
bahwa mereka sedang melihat sesuatu, namun mereka tidak dapat melihat seekor gajah.

Dalam kesempatan ini, penulis akan memaparkan seperti apa kondisi agnosia visual itu.
Bagian ini merupakan laporan mengenai fakta-fakta, sejauh fakta-fakta tersebut diketahui
pada saat penulisan. Penulis tidak berusaha membujuk pembaca untuk mengambil suatu
sudut pandang. Anda dapat memeriksanya dengan melihat bagian tersebut untuk mencari
argumen dan alasan yang mendukungnya. Kata 'namun' yang sering dikaitkan dengan
perubahan arah suatu argumen, digunakan di sini untuk menunjukkan perubahan arah
gambaran cara kerja visi.