KERANGKA KERTAS KONSEP 2

KEBERKESANAN KEMAHIRAN INSANIAH

DALAM KEPIMPINAN
ABSTRAK
 Kemahiran  Dalam dunia  Dalam dunia  Dalam dunia
Insaniah Pendidikan Pendidikan Globalisasi
merupakan Kemahiran Kemahiran Kemahiran
peranan insaniah ini insaniah ini insaniah ini perlu
penting menjadi mempunyai diaplikasikan
dalam faktor utama beberapa oleh semua
kepimpinan dalam Kemahiran pemimpin bagi
sesebuah menentukan antaranya : megenalipasti
organisasi / kejayaan Kemahiran masalah,
jabatan seorang empati, meyelesaikan
pemimpin komunikasi masalah, isu-isu
mentadbir dan di tempat kerja
dan kepimpinan serta cara
memimpin yang torenlasi yang
orang-orang berkesan baik
bawahanya sebagai (komunkasi),
seorang bersikap daya
pemimpin tahan emosi
(rasional) , adil
dan saksama dan
keupayaan
berfikir secara
kritis

PENGENALAN
 Kemahiran  Kemahiran  Kemahiran  Dalam
Insaniah insaniah insaniah menjaga
merupakan merangkumi melibatkan hubungan
peranan aspek keupayaan bagi yang baik
penting empati,komunika pemimpin antara
dalam proses si dan keupayaan menggerakan dan majikan
melahirkan untuk memotivasikan dan
pemimpin mempengaruhi. ahli Kumpulan / pekerja :
yang adil  Kemahiran ini pasukan / pemimpin
dan saksama membolehkan organisasi / perlu ada
serta pemimpin untuk jabatan empati
berwibawa memahami dan yang tinggi
bertindak balas bagi
terhadap memaham
keperluan ahli i perasaan
Kumpulan / pekerja
pasukan / serta
organisasi / membina
 jabatan hubungan
yang
kukuh
dalam
pasukan

PENYATAAN MASALAH
 Pengetua  Guru  Sekolah
 Guru Besar  Guru-guru berpuak-puak  Persekitaran yang toksik
 Sistem dan berkabilah dalam (contoh Buli secara lisan :
Komunikasi dua bersosial sindiran / kutukan /
hala yang kurang  Tidak mengamalkan  Contoh buli secara fizikal
berkesan kerja secara berpasukan (kesan lebam pada tubuh
 Tidak dapat  Tidak sensetif dengan badan)
menyelesaikan perasaan orang ** Kurang Kemahiran memimpi
masalah dengan disekeliling (kurang sifat dalam organisasi bagi
baik dan secara empati) pengurusan konflik
kritis / adil dan
saksama
 Pengetua / Guru
Besar pilih kasih /
pilih bulu
 Pembahagian
tugasan dan kerja
yang tidak adil

OBJEK KAJIAN
 Mengenalpasti tahap Kemahiran  Mengenalpasti cabaran dan masalah
Insaniah yang diapliksikan oleh dalam Kemahiran insaniah di
pemimpin dalam kepimpinan kalangan para pemimpin

CADANGAN
 Pengetua  Guru  Sekolah
 Guru Besar  Guru-guru perlu  Persekitaran yang bebas
 Perlu kreatif bergaul / sosial secara dari gossip dan ancaman
dalam sihat yang tidak baik : contoh
meyelesaikan  Mengamalkan kerja sindiran / ugutan /
masalah dalam secara berpasukan permusuhan / dendam
 jabatan dengan baik
 Perlu adil dan  Perlu ada sifat simpati /
saksama dalam empati bagi memahami
membuat orang disekeliling
keputusan  Mewujudkan hubungan
 Perlu mahir yang baik melalui
dalam komunikasi dua hala
berkomunikasi yang baik dan
dengan jelas dan memastikan kepuasan
efektif anggota pasukan
 Perlu bijak dalam
pembahagian
tugasan dan kerja

KESIMPULAN
 Kemahiran  Pemimpin perlu sentiasa  Komitmen dan integriti
insaniah adalah mengamalkan merupakan asas kepada
asas kepada pembangunan diri untuk kepimpinan yang
kepimpinan yang meningkatkan kemahiran berkesan.
berkesan. insaniah. Pembelajaran  Pemimpin yang telus dan
 Kesedaran diri, berterusan membantu komited mampu
empati, pemimpin memenuhi mempengaruhi orang lain
komunikasi tuntutan yang semakin secara positif.
efektif, kompleks dalam
pengurusan organisasi.
konflik,
komitmen,
integriti, dan
pembangunan diri
adalah elemen
penting dalam
membentuk
pemimpin yang
cemerlang

IMPLIKASI
POSITIF NEGATIF
 Penerapan Kemahiran insaniah dalam  Menimbulkan ketidak kepuasan dalam
kepimpinan dapat meningkatkan membuat sesuatu Keputusan dalm
sistem komunikasi yang baik serta jabatan
membina hubungan kerja dan sosial
yang bermakna dalam sesebuah
organisasi / jabatan
 Melahirkan pemimpin yang kuat ,
berdaya saing serta bijak dalam
meyelesaikan masalah
 RUJUKAN
 Mengikut GAYA UKM

Ahli Kumpulan : Noor Yunizza Binti Bahar (P144970)

Halimatul Fatihah Binti Ibrahim (P145074)