RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Abepura
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IV / 2
Hari / tanggal :
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

Disusun Oleh:
Roberth D. Manioni , S.Pd
NIM. 100310270135

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS CENDERAWASIH
PAPUA
2011
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Abepura

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/semester : IV / 2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi
8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-
hari
II. Kompetensi Dasar
8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat music
III. Indikator
1. Produk
1.1 Menjelaskan Sumber dari energi bunyi
1.2 Menyebutkan contoh alat yang menggunakan perubahan energi bunyi
1.3 Mengidentifikasi cara memainkan alat music
2. Proses
2.1 Membuat alat music sederhana berupa terompet
2.2 Membuktikan bahwa energi bunyi dapat dihasilkan dari alat music
3. Keterampilan social
3.1 Bekerja sama dalam kelompok
3.1 Berkomunikasi dengan teman kelompok saat mengerjakan tugas
3.3 Menghargai pendapat orang lain
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Produk
1.1 Siswa menjelaskan Sumber dari energi bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar
1.2 Siswa dapat menyebutkan 3 contoh alat yang menggunakan perubahan energi
bunyi
1.3 Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat music sehingga menghasilkan
bunyi
 2. Proses
2.1 Siswa dapat membuat alat music terompet dengan bahan yang sederhana
2.2 Siswa dapat membuktikan bahwa energi bunyi dapat dihasilkan dari alat music
3. Keterampilan social
3.1 Siswa dapat bekerja sama dalam kelompok
3.1 Siswa dapat berkomunikasi dengan teman kelompok saat mengerjakan tugas
3.3 Siswa dapat menghargai pendapat orang lain
V. Materi Ajar
Bentuk energi dan cara penggunaannya
VI. Model Pembelajaran
Pembelajaran Kontektual
VII. Metode Pembelajaran
- Ceramah - Demontrasi
- Tanya jawab - Penugasan
- Pratikum
VIII. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber Pembelajaran
- Kurikulum dan silabus KTSP
- Buku siswa
- LKS
- Buku paket IPA kelas 4 SD
2. Media Pembelajaran
- Gambar
3. Alat :
- Sedotan
- Gunting
- Kertas
- Lem kertas
IX. Langkah langkah Pembelajaran

Alokasi Fase Ketercapain

No Langkah-langkah pembelajaran pembelajaran
waktu pembelajaran
Terlaksana Tidak
I Kegiatan Awal : 10
1) a. Guru mengecek persiapan Menit Fase 1
siswa, ruang kelas dan media
pembelajaran yang akan
digunakan dalam pembelajaran.
b. Siswa mempersiapkan dan
mengambil peralatan
pembelajaran
2) a. Guru melakukan apersepsi “
Anak-anak siapa yang sudah
pernah mendengar alat music dan
apakah pernah memainkan alat
musik
b. Siswa merespon pertanyaan guru
dengan cara menjawab
pertanyaan-pertanyaan tersebut
sehingga guru dapat mengetahui
pengetahuan dasar siswa
3) a. Guru mengkomunikasikan
kepada siswa tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
setelah proses pembelajaran
selesai.
b. Siswa memperhatikan tujuan dari
proses pembelajaran ini
II Kegiatan Inti : 50 Fase 2
1) a. Guru membagi siswa menjadi Menit
beberapa kelompok
b. siswa membentuk kelompok
 2) a. guru membagikan LKS dan
menjelaskan cara membuat
terompet
b. siswa dalam kelompok membuat
terompet sederhana dan mengisi Fase 3
LKS
3) a.Guru menanyakan sumber dari
bunyi
b. Siswa menyebutkan sumber dari Fase 4
bunyi
4) a. guru memberikan contoh alat yang
dapat menghasilkan bunyi
b. Siswa menyebutkan contoh lain Fase 5
dari benda yang dapat
menghasilkan bunyi
5) a. Guru menanyakan bagaimana cara
memainkan beberapa alat music. Fase 6
b. Siswa menyebutkan cara
memainkan berbagai alat music
yang diketahuinya
6) a. Guru menjelaskan perubahan
energi pada alat music dan
berbagai alat music yang biasa
digunakan
b. Siswa mendengarkan penjelasan
guru dan mencatat hal penting
III Penutup : 10
1) Guru bersama-sama dengan Menit Fase 7
siswa melakukan kesimpulan
terhadap materi pembelajaran
sesuai dengan tujuan yang akan
dicapai
2) Evaluasi
X. Penilaian

- Tertulis : Essay

- Kinerja siswa

XI. Lampiran

- Lembar penilaian

- LKS - Lembar kisi-kisi LP

- Lembar penilaian - Lembar kisi-kisi soal

- Kunci jawaban LKS - Kunci jawaban LP

- Rubrik penilaian LKS

- Buku siswa

- Petikan silabus

Jayapura, Februari 2011

Peserta PPG

Roberth D. Maniono, S.Pd

NIM. 100310270135
 LEMBAR PERSIAPAN RANCANGAN KISI-KISI
LEMBAR PENILAIAN
Standar
Kompetensi Dasar Indikator Ket.
Kompetensi
8. Memahami 8.4 Menjelaskan 1. Produk 1x
berbagai bentuk perubahan energi 1.1 Menjelaskan Sumber Pertemuan
energi dan cara bunyi melalui dari energi bunyi
penggunaannya penggunaan alat 1.2 Menyebutkan contoh alat
dalam kehidupan music yang menggunakan
sehari-hari perubahan energi bunyi
1.3 Mengidentifikasi cara
memainkan alat music
2. Proses
2.1 Membuat alat music
sederhana berupa
terompet
2.2 Membuktikan bahwa
energi bunyi dapat
dihasilkan dari alat
music
3. Keterampilan social
3.1 Bekerja sama dalam
kelompok
3.1 Berkomunikasi dengan
teman kelompok saat
mengerjakan tugas
3.3 Menghargai pendapat
orang lain
 Lembar Kisi-Kisi Soal

Indikator Indikator soal Bentuk soal

1. Produk
1.1 Menjelaskan Sumber dari energi
bunyi
1.2 Menyebutkan contoh alat yang
menggunakan perubahan energi
bunyi
1.3 Mengidentifikasi cara memainkan
alat music
2. Proses
2.1 Membuat alat music sederhana
berupa terompet
2.2 Membuktikan bahwa energi bunyi
dapat dihasilkan dari alat music
3. Keterampilan social
3.1 Bekerja sama dalam kelompok
3.1 Berkomunikasi dengan teman
kelompok saat mengerjakan tugas
3.3 Menghargai pendapat orang lain
1. Produk
1.1 Menjelaskan Sumber dari
energi bunyi
1.2 Menyebutkan contoh alat Esay
yang menggunakan
perubahan energi bunyi
1.3 Mengidentifikasi cara
memainkan alat music
2. Proses
2.1 Membuat alat music Esay
sederhana berupa terompet
 Lembar Kerja Siswa (LKS)
Nama Anggota Kelompok :
1. 2.
3. 4.
5.
Alat :
1. Sedotan
2. Gunting
3. Kertas manila
4. Lem/lakban

Kerjakanlah !

1. Tiup ujung terompet, apakah menimbulkan suara dan getaran ?

2. Menurut kalian bagian mana yang berfungsi sebagai sumber bunyi ?

3. Faktor apa yang mempengaruhi keras lemahnya suara ?

4. Apa yang menyebabkan bunyi pada terompet ?

Kunci Jawaban LKS

1. Menimbulkan suara dan getaran

2. Sedotan pada ujung terompet

3. Faktor kekuatan tiupan

4. Getaran dari ujung sedotan

RUBRIK PENILAIAN LKS PROSES

Nama kelompok : 1. …………………….. 3. ...................................

2. …………………….. 4. ......................................
Kelas : …………………….

Tanggal : …………………….

Skor Aspek Yang Dinilai Total

No Nama siswa
1 2 3 4 Skor

No Keterangan Aspek Yang Dinilai Skor

1. Kecermatan mengerjakan soal dalam kelompok
a. Ketepatan dalam mengerjakan soal 3
b. Kurang tepat dalam mengerjakan soal 2
c. Tidak tepat dalam mengerjakan soal 1
2. Kedisiplinan dalam kelompok
a. Ketepatan waktu dalam mengerjakan soal 3
b. Kurang tepat waktu dalam mengerjakan soal 2
c. Tidak tepat waktu dalam mengerjakan soal 1
3. Keaktifan dalam kelompok
a. Setiap anggota kelompok aktif bekerja 3
b. Sebagian anggota kelompok aktif bekerja 2
c. Tidak aktif dalam bekerja 1
4. Kerjasama dalam kelompok
a. Setiap anggota kelompok bekerja sama 3
b. Sebagian anggota kelompok bekerja sama 2
c. Tidak bekerja sama dalam kelompok 1

Rentang nilai antara 0 – 10

jumlah skor yang diperoleh

Jadi, nilai siswa = x 10
jumlah skor keseluruhan

12
= x 10
12

= 10

KISI-KISI PENILAIAN

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / semester : IV / 2
 Pokok Bahasan : Bentuk energi dan cara penggunaannya

Bentuk Jenjang
No Indikator Soal Butir Soal Skor
Soal Kognitif
1 1. Sumber energi bunyi berasal Esay
1. Produk
dari.......?
1.1 Menjelaskan
Sumber dari energi 2. Sebutkan contoh alat yang
bunyi
menghasilkan bunyi......?
1.2 Menyebutkan
3. Gitar dibunyikan/dimainkan
contoh alat yang
menggunakan dengancara ........?
perubahan energi
4. Tifa dimainkan dengan
bunyi
cara...............?
1.3 Mengidentifikasi
cara memainkan alat 5. Bagian mana dari terompet yang
music
bergetar sehingga menimbulkan
2. Proses
bunyi ?
2.1 Membuat alat music
sederhana berupa 6. Sebutkan 3 alat music yang biasa
terompet
kamu dengarkan.....?

Lembar Penilaian

Nama :……………………
Lembar Penilaian : IPA
Kelas : IV
 Hari /tanggal :……………………

Berilah jawaban yang tepat pada soal berikut ini !

1. Sumber energi bunyi berasal dari.......?

2. Sebutkan contoh alat yang menghasilkan bunyi......?

3. Gitar dibunyikan/dimainkan dengancara ........?

4. Tifa dimainkan dengan cara...............?

5. Bagian mana dari terompet yang bergetar sehingga menimbulkan bunyi ?

6. Sebutkan 3 alat music yang biasa kamu dengarkan.....?

Kunci Jawaban Lembar Penilaian

1. Getaran suatu benda

2. Senar Gitar,kendang, drum, dll

3. Dipetik

4. Dipukul

5. Ujung dalam terompet yang bergetar

6. Biola, Gitar, Kendang

Bobot Penilaian
Jumlah soal ada 6 :

1. Soal no 1,3,4 diberi skor 2

2. Soal no 2,5,6 diberi skor 3

Skor yang diperoleh siswa

Nilai akhir : 15
x 100
 DAFTAR PUSTAKA

Heri Sulistyanto dan Edy Wiyono.2008.Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI kelas
IV.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
 KISI-KISI PENILAIAN PRODUK

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / semester : IV / 2
Pokok Bahasan : Bentuk energi dan penggunaannya

Pilihan
No Indicator Tujuan pembelajaran Essay Uraian
ganda
1 1. Produk 1. Produk
1.1 Menjelaskan 1.1 Siswa menjelaskan √
Sumber dari Sumber dari energi
bunyi yang terdapat
energi bunyi
di lingkungan
1.2 Menyebutkan sekitar
contoh alat yang 1.2 Siswa dapat √
menyebutkan 3
menggunakan
contoh alat yang
perubahan energi menggunakan
bunyi perubahan energi
bunyi
1.3 Mengidentifikasi
1.3 Siswa dapat
cara memainkan menjelaskan cara √
alat musi memainkan alat
music sehingga
menghasilkan bunyi
 KISI-KISI PENILAIAN PROSES

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / semester : IV / 2
Pokok Bahasan : Bentuk energi dan penggunaannya

Pilihan
No Indicator Tujuan pembelajaran Essay Uraian
ganda
2. Proses 2. Proses
2.1 Membuat alat 2.1 Siswa dapat
music sederhana membuat alat music
√
berupa terompet terompet dengan
2.2 Membuktikan bahan yang
bahwa energi sederhana
bunyi dapat 2.2 Siswa dapat
dihasilkan dari alat membuktikan
music bahwa energi bunyi
√
dapat dihasilkan
dari alat music
 KISI-KISI PENILAIAN KETERAMPILAN SOSIAL

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / semester : IV / 2
Pokok Bahasan : Bentuk energi dan penggunaannya

Pilihan Kinerja
No Indicator Tujuan pembelajaran Essay Uraian
ganda Siswa
3. Keterampilan 3. Keterampilan social
social 3.1 Siswa dapat √
3.1 Bekerja sama bekerja sama
dalam dalam
kelompok kelompok
3.1 3.1 Siswa dapat
Berkomunikasi berkomunikasi
dengan teman dengan teman √
kelompok saat kelompok saat
mengerjakan mengerjakan
tugas tugas
3.3 Menghargai 3.3 Siswa dapat
pendapat orang menghargai √
lain pendapat orang
lain
 PETIKAN SILABUS

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari

Metode
Kompetensi Dasar Indicator Tujuan Pembelajaran Waktu Penilaian
Pembelajaran
8.4 1. Produk 1. Produk 1 x 35 - Tertulis
Menjelaskan 1.1 Menjelaskan 1.1 Siswa menjelaskan -Ceramah menit
perubahan Sumber dari Sumber dari energi -Kinerja
bunyi yang terdapat
energi bunyi energi bunyi - Demontrasi siswa
di lingkungan sekitar
melalui 1.2 Menyebutkan 1.2 Siswa dapat
penggunaan alat contoh alat yang menyebutkan 3 -Tanya jawab
contoh alat yang
music menggunakan
menggunakan
perubahan energi perubahan energi - Penugasan
bunyi bunyi
1.3 Siswa dapat
1.3 Mengidentifikasi - Pratikum
menjelaskan cara
cara memainkan memainkan alat
alat music music sehingga
menghasilkan bunyi
2. Proses
2. Proses
2.1 Siswa dapat
2.1 Membuat alat
membuat alat music
music
terompet dengan
sederhana
bahan yang
berupa
sederhana
terompet
2.2 Siswa dapat
2.2 Membuktikan
membuktikan bahwa
bahwa energi
energi bunyi dapat
bunyi dapat
dihasilkan dari alat
dihasilkan dari
 alat music
music

3. Keterampilan social
3. Keterampilan
3.1 Siswa dapat
social
bekerja sama dalam
3.1 Bekerja sama
kelompok
dalam kelompok
3.1 Siswa dapat
3.1 Berkomunikasi
berkomunikasi
dengan teman
dengan teman
kelompok saat
kelompok saat
mengerjakan
mengerjakan tugas
tugas
3.3 Siswa dapat
3.3 Menghargai
menghargai
pendapat orang
pendapat orang lain
lain