1.

Mengingat-ingat ekosistem, bayangkan sekolah atau salah satu sekolah tempat Bapak dan Ibu
bertugas.

Apa bagian-bagian yang ada dari sekolah tersebut sebagai sebuah ekosistem?

jawab :

bagian yang ada di sekolah : guru, murid, staff usaha, gedung, peralatan di bengkel, sarana prasarana
praktek, sarana prasarana olahraga

2. Apa saja yang bisa Anda sebut sebagai sumber daya yang dimiliki atau dapat dimanfaatkan oleh
sekolah?

Perhatikan untuk tidak terpaku pada hal-hal yang kelihatan ?

jawab :

SDM yang berkualitas.

budaya sekolah yang dijalankan : mulai budaya industri, budaya masuk sekolah pukul 06.30 wib

sarana dan prasarana yang memadai dari peralatan yanga da dibnegkel (tempat praktik), maupun
sarana prasarana yang ada di kelas

teknologi IT yang canggih mulai dikenalkan dan dijalankan dengan optimal.

3. Refleksikan sosok pemimpin atau kepala sekolah yang memimpin sekolah tersebut.

Apa hal-hal yang paling diingat dari sosok pemimpin tersebut, terkait dengan perannya di ekosistem
sekolah serta pelibatan/pemanfaatan sumber daya yang ada?

jawab :

Ibu kepala sekolah kami adalah orang disiplin, orang yang memiliki visioner ke depan, selalu
menekankan pemberian pelayanan yang maksimal kepada siswa (student center), memaksimalkan
sumberdaya dan potensi yang ada, selalu berusaha memberikan kesejahteraan kepada semua
warga sekolah

4. Jadi, seperti apa peran pemimpin yang ideal itu, khususnya dalam hal memanfaatkan semua
bagian dari ekosistem dan mengelola sumberdaya yang ada di dalam dan sekitar sekolah?
jawab :

pemimpin yang ideal adalah pemimpin yang bisa memanagemen sekolah dengan baik, bisa menjadi
contoh bagi karyawannnya, mempunyai rasa empati yang tinggi, mempunyai visi dan misi yang jelas
dengan mengedepankan kebersamaan. memiliki jiwa bertanggungjawab dan sifat mengayomi
kepada anggotannya

5. Silakan refleksikan, posisi diri Bapak dan Ibu dalam ekosistem sekolah.

Sejauh mana Bapak Ibu sebagai guru atau peran lainnya telah memanfaatkan sumber daya sekolah?

jawab :

saat ini saya mempunyai peran sebagai wali kelas, dimana saya mempunyai tanggungjawab untuk
mendampingi dan juga mengarahkan siswa-siswi saya selama 3 tahun kedepan, sesuai dengan
arahann dari ibu kepala sekolah, untuk memaksimalkan pelayanan kami, maka disini saya juga
mengembangkan hubungan baik dengan wwali murid, untuk mengetahui kondisi keadaan orang tua
siswa, baik secara ekonomi maupun secara keseharian siswa kami. dalam kapasitas sebagai wali
kelas, kami juga berperan aktif untuk menyampaikan program-program ungulan bapak kepala
sekolah, dimana selain untuk menyampaikan progres perkembangan sekolah, sebagai juga sarana
dan prasarana kami untuk mempromosikan sekolah.

6.

Apa saja harapan pada diri Bapak dan Ibu sebagai seorang pendidik, pemimpin, dan pada murid
setelah mempelajari modul ini?

Diri sendiri

Murid

Sekolah

jawab :

sebagai guru : dengan sumber daya yang saya miliki saya berusaha untuk selalu memberikan
pelayanan yang terbaik buat siswa-siswi kami, juga dapat menularkan ilmu yang saya punyai kepada
mereka.
murid : merasa nyaman, aman dan bahagia, dalam artian selama mereka menuntut ilmu di sekolah
kita, segala potensi yang dimiliki oleh siswa-siswi kami dapat kita maksimalkan, dapat kita tumuh
kembangkan sehingga kedepannya memudahkan mereka dalam mengarungi kehidupan dengan cara
mudah mencari pekerjaan

sekolah : bisa menjadi sekolah yang benar-benar dicintai dan diminati oleh warga masyarakat, sesuai
dengan visi sekolah kami yaitu : Terwujudnya sumber daya manusia (lulusan) bertaraf dunia yang
dilandasi iman dan taqwa serta keunggulan lokal, visi sekolah kami :

Memberdayakan potensi yang ada

Meningkatkan menejemen pelayanan dan kepuasan kerja

Menciptakan iklim organisasi yang sehat

Meningkatkan sumber daya manusia secara terus menerus

7. Apa saja kegiatan, materi, manfaat, yang Bapak dan Ibu harapkan ada dalam modul ini?

jawab :

Dengan menyadari betapa banyak sumber daya yang dimiliki sekolah, tentu banyak harapan yang
ingin kami capai setelah mempelajari modul ini. antara lain :

kami berusaha mengoptimalkan sumber daya yang dimiliki sebagai suatu kekuatan dan aset.

kami dapat merencanakan, menginisiasi dan mengorganisasi kerangka program pengembangan

sekolah yang mendorong kepemimpinan murid berbasis data dan bukti.

kami dapat memfasilitasi pelibatan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan
sekolah untuk peningkatan kualitas belajar murid.

dan kami dapat menggunakan sumber daya sekolah secara efektif untuk meningkatkan kualitas
belajar