MODUL AJAR PAUD

A. INFORMASI UMUM
Nama Kepala TK Aminatun Zahroh,S.Pd.AUD Jenjang / Kelas TK B
Asal Sekolah TK Muslimat NU Khadijah II Kapas Mata Pelajaran Tematik
Alokasi Waktu 6 Pertemuan Jumlah Siswa 20 Anak
900 Menit
Profil Pelajar 1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. Serta beraklak mulia.
Pancasila yang 2. Mandiri.
Berkaitan 3. Kreatif.
4. Bernalar Kritis
Model Kelompok dengan sudut pengaman
Pembelajaran
Fase Fondasi
Tema / Topik Kendaraan darat kesayanganku / Kereta api
Tujuan 1. Anak mengekplorasi dan mengkomunikasikan pengetahuan awal terkait
Pembelajaran kereta api
2. Anak dapat menyebutkan ciptaan Tuhan.
3. Anak dapat mengetahui huruf dari kata kereta api
4. Anak dapat menyebutkan bagian-bagian kereta api
5. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri kereta api
6. Anak dapat mengetahui cara merawat kereta api
7. Anak dapat mengetahui manfaat kereta api.
8. Anak dapat mengetahui jenis-jenis kereta api
9. Anak dapat menghitung jumlah kereta api
10. Anak dapat menghasilkan suatu karya.
Kata Kunci Kereta api
Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak melakukan kegiatan dengan topik kereta api dan
Kegiatan menghasilkan suatu karya yang berhubungan dengan kereta api.
Alat dan Bahan Laptop, HP, jagung kerikil,tutup botol, Puzzle , Kertas HVS, Krayon, Spidol,
Pensil, Penghapus, Plastisin, stik es krim, sedotan, lidi, Lem rajawali, Arang,
Gunting, Pasta, Pasir, Kartu angka
Sarana Prasarana Ruang Kelas, Halaman Sekolah, bengkel kereta api

B. KOMPONEN INTI
1. Bercerita / Berdiskusi
Sumber
Contoh Sumber :
1. Cerita / Buku
Berjudul tentang “Asyiknya naik kereta api” karya bukit mas
mulia
2. Video pembelajaran tentang kereta api
https://youtu.be/isrDoH2ihNE?si=XakV3NJl1biZzhVw
 2. Peta Konsep
Bagian kereta api, macam kereta api, macam warna kereta api

LOKOMOTIF

BAGIAN-BAGIAN GERBONG
KERETA API PENGANGKUT

GERBONG
PENUMPANG

KA JARAK JAUH
KERETA API

KRL

KERETA BANDARA
JENIS-JENIS
KERETA API

MRT

LRT

KERETA CEPAT

3. Langkah-Langkah yang Memfasilitasi Pembelajaran

Berikut adalah tahapan dalam memfasilitasi anak berkegiatan. Guru dapat secara fleksibel
merubah atau memodifikasi kegiatan / langkah-langkah berkegiatan sesuai dengan kondisi
kelas.

Tema / Topik : Kendaraan darat kesayanganku / Kereta api

Durasi : 6 Hari
Tujuan Pembelajaran :
1. Anak mengekplorasi dan mengkomunikasikan pengetahuan awal terkait kereta api
2. Anak dapat mengetahui huruf dari kata kereta api
3. Anak dapat menyebutkan bagian-bagian kereta api
4. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri kereta api.
5. Anak dapat mengetahui cara merawat kereta api.
6. Anak dapat mengetahui manfaat kereta api
7. Anak dapat mengetahui jenis-jenis kereta api
8. Anak dapat menghitung jumlah kereta api
9. Anak dapat menghasilkan suatu karya

a. Tahap Kegiatan
Hari 1 ( Sabtu, 09 Maret 2024 )
Tujuan Pembelajaran
1. Anak mengekplorasi dan mengkomunikasikan pengetahuan awal terkait kereta api
2. Anak dapat mengetahui huruf dari kata kereta api
3. Anak dapat menyebutkan bagian-bagian kereta api
4. Anak dapat menghasilkan suatu karya

ALUR KEGIATAN ALAT &

BAHAN
Pembukaan 1. Berdoa 1. Laptop
- Menanyakan kabar dan mengabsen anak. 2. HP
- Mengajak anak untuk bersyukur dan 3. Video
melakukan doa sebelum belajar. pembelajaran
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, terkait kereta
syahadat, sholawat nabi, doa atau surat-surat api
pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan
menyaksikan video
- Anak menyaksikan dan menyimak tayangan
video yang berkaitan dengan kereta api
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi
cerita dalam video.
- Anak menceritakan apa yang telah mereka
ketahui tentang kereta api dari tayangan video
yang telah disaksikan. Beberapa pertanyaan
pemantik yang dapat diajukan misalnya :
“Apa saja ciptaan Tuhan?”
“apa kereta api itu?”
“Apa saja bagian-bagian kereta api?”
Inti 1. Menyusun loose part membentuk huruf dari 1. Loose Part
kata kereta api (jagung
kerikil,tutup
2. Mengurutkan angka 10-15 botol)
2. Kertas HVS
3. Membuat kereta api dari losse part 3. Krayon
4. Spidol
4. Menggambar Bebas 5. Pensil
6. Penghapus

Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.

- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang
untuk dilakukan anak dirumah / kegiatan yang
akan dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 2 (
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat mengetahui cara merawat kereta api.
2. Anak dapat menghitung jumlah kereta api
3. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri kereta api
4. Anak dapat menghasilkan suatu karya

ALUR KEGIATAN ALAT &

BAHAN
Pembukaan 1. Berdoa Buku cerita
- Menanyakan kabar dan mengabsen anak.
- Mengajak anak untuk bersyukur dan
melakukan doa sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah,
syahadat, sholawat nabi, doa atau surat-surat
pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui bercerita
terkait kereta api
- Anak diajak menceritakan pengalamannya
dan menyimak cerita temannya
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi
cerita yang telah didengarkan.
- Anak menceritakan apa yang telah mereka
ketahui tentang cara merawat kereta api dan
ciri-ciri kereta api
- Beberapa pertanyaan pemantik yang dapat
diajukan misalnya :
“Bagaimana ciri-ciri kereta api?”
“Dimana kita bisa melihat kereta api?”

Inti 1. Menghitung gerbong kereta api lalu 1. Loose Part

menulis angkanya (stik es krim,
sedotan, lidi,
2. Mewarnai dengan pasta pada gambar kerikil,
lokomotif kedelai,
kacang hijau)
3. Mencari jejak kereta api menuju ke 2. Kertas HVS
stasiun 3. Krayon
4. Spidol
4. Membuat bentuk kereta api dengan 5. Pensil
plastisin 6. Penghapus
7. Plastisin
Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang
untuk dilakukan anak dirumah / kegiatan yang
akan dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.
Hari 3
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri kereta api
2. Anak dapat mengetahui manfaat kereta api
3. Anak dapat mengetahui huruf dari kata kereta api
4. Anak dapat mengetahui jenis-jenis kereta api
5. Anak dapat menghasilkan suatu karya

ALUR KEGIATAN ALAT &

BAHAN
Pembukaan 1. Berdoa
- Menanyakan kabar dan mengabsen anak.
- Mengajak anak untuk bersyukur dan
melakukan doa sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah,
syahadat, sholawat nabi, doa atau surat-surat
pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui bercerita
terkait kereta api
- Anak menceritakan tentang apa yang mereka
ketahui kemarin tentang kereta api Beberapa
pertanyaan pematik yang dapat diajukan
misalnya?
“Apa saja manfaat kereta api?”
'' Jenis kereta api itu apa saja?"
Inti 1. Mencetak gambar lokomotif dengan losse part 1. Arang
2. Loose part
2. Menyusun puzzle kereta api 3. Kertas HVS
4. Krayon
3. Meniru menulis kata “lokomotif” dengan losse 5. Spidol
part 6. Pensil
7. Gunting
4. Menggambar Bebas 8. Pasta
9. Puzle
Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang
untuk dilakukan anak dirumah / kegiatan yang
akan dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.
Hari 4
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat mengetahui ciri-ciri kereta api.
2. Anak dapat mengetahui cara merawat kereta api
3. Anak dapat menghasilkan suatu karya

ALUR KEGIATAN ALAT &

BAHAN
Pembukaan 1. Berdoa
- Menanyakan kabar dan mengabsen anak.
- Mengajak anak untuk bersyukur dan
melakukan doa sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah,
syahadat, sholawat nabi, doa atau surat-surat
pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan
bercerita terkait kereta api
- Guru bercerita terkait kereta api dan Anak
menceritakan kembali tentang apa yang
mereka ketahui kemarin tentang kereta api.
Beberapa pertanyaan pematik yang dapat
diajukan misalnya?
“bagaiamana cara merawat kereta api ?”
"apa saja alat-alat yang digunakan untuk
merawat kereta api?"
Inti 1. Membuat kereta api dari kepingan geometri 1. Krayon
2. Kertas
2. Menggunting gambar kereta api HVS
3. Spidol
3. Menyusun leggp menjadi bentuk kereta api 4. Pensil
5. Penghapus
4. Menggambar Bebas

Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.

- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang
untuk dilakukan anak dirumah / kegiatan yang
akan dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 5
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat mengetahui ciri-ciri kereta api
2. Anak dapat mengetahui cara menaiki kereta api.
3. Anak dapat menghasilkan suatu karya

ALUR KEGIATAN ALAT &

BAHAN
Pembukaan 1. Berdoa Gambar kereta
- Menanyakan kabar dan mengabsen anak. api
- Mengajak anak untuk bersyukur dan
melakukan doa sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah,
syahadat, sholawat nabi, doa atau surat-surat
pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan
bercerita terkait kereta api
- Guru bercerita terkait kereta api dan Anak
menceritakan kembali tentang apa yang
mereka ketahui kemarin tentang kereta api.
Beberapa pertanyaan pematik yang dapat
diajukan misalnya?
“bagaiamana cara menaiki kereta api?”

Inti 1. Kolase pada gambar kereta api dengan

Loosepart 1. Pasta warna
2. Kertas HVS
2. Menyusun kartu huruf menjadi kata “Masinis” 3. Krayon
4. Penghapus
3. Mewarnai gambar kereta api dengan kunyit 5. Pensil
6. Pensil warna
4. Menggambar Bebas 7. Kertas kreb
8. Lem
9. Gunting
Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang
untuk dilakukan anak dirumah / kegiatan yang
akan dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 6
Tujuan Pembelajaran
 1. Anak dapat menyebutkan manfaat kereta api
2. Anak dapat menghasilkan suatu karya

ALUR KEGIATAN ALAT &

BAHAN
Pembukaan 1. Berdoa
- Menanyakan kabar dan mengabsen anak.
- Mengajak anak untuk bersyukur dan
melakukan doa sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah,
syahadat, sholawat nabi, doa atau surat-surat
pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan
bercerita tentang kereta api
Guru mengajak anak-anak berkunjung ke
bengkel kereta api dan Anak-anak
mengamati. Beberapa pertanyaan pematik
yang dapat diajukan misalnya?
“apa saja manfaat kereta api ?”

Inti 1. Membuat kolase Rel Kereta Api 1. Korek api

Anak mengambil korek api kayu dan kertas 2. Kertas
yang telah disediakan lalu menempelnya gambar
membentuk rel kereta api. 3. Pasir
4. Lem
2. Menghitung jumlah benda lalu menulis 5. Kertas hvs
angkanya 6. Pensil
Anak menghitung korek api sejumlah 15 7. Penghapus
8. Pensil
3. Melukis diatas pasir bentuk kereta api warna
9. Crayon
4. Menggambar Bebas

Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.

- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang
untuk dilakukan anak dirumah / kegiatan yang
akan dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

b. Tahap Kesimpulan
Setelah anak melakukan eksplorasi dan penyelidikan lebih luas dan mendalam tentang
kereta api serta mendapatkan informasi terkait topik kereta api, anak dapat menuangkan ide
melalui karya yang bervariasi. Pada kegiatan penutup atau di akhir topik, dapat dilakukan
kegiatan penyimpulan tentang rangkaian kegiatan yang telah dilakukan dengan berbagai
cara, misalnya :
1. Melakukan praktek dirumah bersama keluarga yaitu naik kereta api
2. Melakukan praktek dirumah bersama keluarga untuk membuat karya.
3. Melakukan refleksi Bersama tentang kegiatan yang telah dilakukan.

c. Refleksi Guru
 Guru memikirkan pembelajaran apa yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab
beberapa pertanyaan-pertanyaan berikut, misalnya :
1. Apa yang disukai anak-anak? Mengapa?
2. Apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat, bahan, atau media apa saja yang perlu ditambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat anak berpartisipasi aktif?
6. Kegiatan apa yang bias dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
7. Tantangan apa yang dialami dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
8. Tantangan apa yang dialami dalam memfasilitasi pembelajaran hari ini?

d. Tahapan Asesmen
Guru melakukan observasi dan dokumentasi terhadap kegiatan anak setiap harinya. Jumlah
anak yang didokumentasikan setiap harinya adalah sesuai kemampuan guru, misalnya 3-5
anak setiap hari. Guru mendokumentasikan perilaku, celoteh, karya, dan kemampuan yang
muncul pada anak melalui pencatatan, pemotretan, atau perekaman video. Dalam
pencatatan hasil dokumentasi, guru dapat menggunakan salah satu dari instrumen asesmen
misalnya ceklis / catatan anekdot / hasil karya / foto berseri / rubrik.

Contoh asesmen :
FOTO PENGAMATAN DESKRIPSI
KEGIATAN GURU PENCAPAIAN

e. Rencana Tindak Lanjut di Kelas

Guru akan menyiapkan kegiatan main di keesokan hari berdasarkan rencana kegiatan dan
catatan catatan penting. Untuk kelengkapan bahan, guru dapat menyesuaikan dengan
kebutuhan anak atau kondisi lingkungan belajar. Contoh :
1. Memberi tantangan untuk kegiatan konstruktif dengan menambahkan variasi yang
mungkin digunakan anak.
2. Memberikan tantangan untuk kegiatan eksplorasi sebab akibat dengan menambahkan
alat dan bahan yang bervariasi.
3. Mengajak anak melakukan refleksi dan diskusi tentang pentingnya bersyukur kepada
Tuhan YME. Serta menghargai orang lain dengan menyaksikan video, membacakan
buku atau kegiatan bercerita.
4. Menambah wawasan anak tentang kereta api.
 f. Pelibatan Wali murid / Masyarakat
1. Mengirimkan pesan melalui WA Grup kelas tentang tema/topik yang dipelajari serta
apa yang anak-anak biasa lakukan di rumah dengan dukungan keluarga. Misalnya :
meminta orangtua untuk melakukan kegiatan tanya jawab terkait kereta api.
2. Mengenalkan anak tentang bagian-bagian kereta api.
3. Mengajak anak untuk membuat suatu karya yang berkaitan dengan topik kereta api.

C. GLOSARIUM
1. Lokomotif : Kepala kereta Api (Yang menarik gerbong kereta)

D. SUMBER BELAJAR
YouTube : https://youtu.be/isrDoH2ihNE?si=XakV3NJl1biZzhVw

Mengetahui Sukomoro, 2024

Kepala TK........ Guru Kelompok

............................. ....................................