Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Layout SAS IPAS Kelas 4

    Diunggah oleh

    Tanggu Sinurat
    4 tayangan2 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    4 tayangan2 halaman

    Layout SAS IPAS Kelas 4

    Diunggah oleh

    Tanggu Sinurat

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    LAYOUT SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

    TAHUN AJARAN 2022/2023

    PELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)


    KELAS : IV
    Pilihan Jumlah
    No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Isian UT
    Ganda Soal
    Menganalisis hubungan Menganalisis bentuk bagian tubuh pada
    1, 2, 3 26 36 5
    antara bentuk serta fungsi manusia (pancaindra).
    1
    bagian tubuh pada manusia Menganalisis fungsi bagian tubuh pada
    (pancaindra). manusia (pancaindra)
    Peserta didik menganalisis hubungan Menganalisis hubungan antara
    antara bentuk serta fungsi bagian bentuk serta fungsi bagian tubuh pada
    tubuh pada manusia (pancaindra). manusia (pancaindra).
    Peserta didik dapat membuat simulasi Membuat simulasi Membuat simulasi menggunakan
    2 menggunakan bagan/alat bantu menggunakan bagan/alat bagan/alat bantu sederhana tentang
    sederhana tentang siklus hidup bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup.
    makhluk hidup. Peserta didik dapat siklus hidup makhluk hidup.
    mengidentifikasi masalah yang Mengidentifikasi masalah yang
    berkaitan dengan pelestarian sumber Mengidentifikasi masalah berkaitan dengan pelestarian sumber
    daya alam di lingkungan sekitarnya yang berkaitan dengan daya alam.
    dan kaitannya dengan upaya pelestarian sumber daya Mengidentifikasi upaya pelestarian
    3 pelestarian makhluk hidup. alam di lingkungan makhluk hidup.
    sekitarnya dan kaitannya Mengaitkan masalah pelestarian sumber
    dengan upaya pelestarian daya alam di lingkungan sekitarnya
    makhluk hidup. dengan upaya pelestarian makhluk
    hidup.
    1 Peserta didik mengidentifikasi proses Mengidentifikasi proses Mengidentifikasi proses perubahan
    perubahan wujud zat dan perubahan perubahan wujud zat dan wujud zat.
    Pilihan Jumlah
    No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Isian UT
    Ganda Soal
    perubahan bentuk energi Mengidentifikasi perubahan bentuk
    dalam kehidupan sehari-hari energi dalam kehidupan sehari-hari.
    Mengidentifikasi sumber dan Mengidentifikasi sumber energi.
    2
    bentuk energi. Mengidentifikasi bentuk energi.
    bentuk energi dalam kehidupan Menjelaskan proses Menjelaskan proses perubahan bentuk
    sehari-hari. Peserta didik
    3 perubahan bentuk energi energi dalam kehidupan sehari-hari.
    mengidentifikasi sumber dan bentuk dalam kehidupan sehari-hari.
    energi serta menjelaskan proses
    Memanfaatkan gejala Memanfaatkan gejala kemagnetan dalam
    perubahan bentuk energi dalam
    4 kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari.
    kehidupan sehari-hari (contoh: energi
    kehidupan sehari-hari.
    kalor, listrik, bunyi, cahaya). Peserta
    Mendemonstrasikan berbagai jenis gaya.
    didik memanfaatkan gejala
    Mendemonstrasikan pengaruh gaya
    kemagnetan dalam kehidupan sehari- Mendemonstrasikan
    terhadap arah benda.
    hari, mendemonstrasikan berbagai berbagai jenis gaya dan
    5 Mendemonstrasikan pengaruh gaya
    jenis gaya dan pengaruhnya terhadap pengaruhnya terhadap arah,
    terhadap gerak benda.
    arah, gerak dan bentuk benda. Peserta gerak dan bentuk benda.
    didik mendeskripsikan terjadinya Mendemonstrasikan pengaruh gaya
    siklus air dan kaitannya dengan terhadap bentuk benda.
    upaya menjaga ketersediaan air. Mendeskripsikan terjadinya siklus air.
    Mendeskripsikan terjadinya
    Mendeskripsikan upaya menjaga
    siklus air dan kaitannya
    6 ketersediaan air.
    dengan upaya menjaga
    Mengaitkan siklus air dengan upaya
    ketersediaan air
    menjaga ketersediaan air.

    Anda mungkin juga menyukai