Pengukuran

[Pick the
date]

EKSPERIMEN 2
Pengukuran

A. Tujuan
Mahasiswa mampu mengukur besaran menggunakan alat ukur dengan tepat.

B. Landasan Teori
Pengukuran adalah kegiatan membandingkan nilai besaran yang diukur dengan alat
ukur yang ditetapkan sebagai satuan. Pengukuran dapat dilakukan pada besaran pokok
dan besaran turunan. Contoh kegiatan pengukuran adalah pengukuran panjang, massa,
suhu, volume, dsb.

C. Permasalahan
Permasalahan 1.
Seorang anak SD mengetahui bahwa pengukuran panjang dapat dilakukan dengan
menggunakan banyak alat ukur diantaranya penggaris, mikrometer sekrup, dan jengkal
tangan. Akan tetapi anak tersebut masih belum memahami perbedaan penggunaan
ketiga alat tersebut. Suatu ketika, anak tersebut akan mengukur beberapa benda di
sekitarnya dan dia kebingungan alat ukur mana yang harus dia gunakan. Sebagai
seorang mahasiswa, bantulah anak tersebut agar dapat melakukan pengukuran panjang
dengan menggunakan alat ukur yang tepat!

Permasalahan 2.
Ibu menyiapkan segelas susu untuk Anto. Sebelum meminumnya, anto memegang
gelas tersebut dan merasakan bahwa susu yang dibuat ibu masih panas, padahal
menurut Ibu susu yang ibu buat hangat (tidak terlalu panas). Menurut kalian, siapakah
yang salah dalam merasakan gelas susu tersebut?

1
 Pengukuran
[Pick the
date]

Permasalahan 3.
Andi menemukan sebongkah batu akik berwarna merah. Ia berniat untuk menjual batu
tersebut ke pembeli. Akan tetapi, pembeli tidak mau membeli dengan satuan massa.
Batu Akik tersebut dihargai pembeli dengan satuan volumenya. Andi merasa bingung
untuk mengukur volume batu Akik tersebut karena bentuknya yang tidak beraturan.
Menurut kalian, dapatkah volume batu Akik tersebut diukur?

Keterangan: Selesaikan ketiga permasalahan tersebut melalui kegiatan penyelidikan

(percobaan) sederhana!

D. Identifikasi Masalah
Permasalahan 1:
……………………………………………………………………………………………
Permasalahan 2:
………................................................................................................................................
Permasalahan 3:
………................................................................................................................................

E. Rumusan Masalah
Permasalahan 1:
……………………………………………………………………………………………
Permasalahan 2:
………................................................................................................................................
Permasalahan 3:
………................................................................................................................................

F. Hipotesis
Hipotesis 1:
……………………………………………………………………………………………

2
 Pengukuran
[Pick the
date]

Hipotesis 2:
………................................................................................................................................
Hipotesis 3:
………................................................................................................................................

G. Kegiatan Eksperimen
1. Tuliskan alat dan bahan untuk melakukan percobaan sehingga mampu melakukan
kegiatan penyelidikan untuk menguji hipotesis!
2. Tuliskan prosedur percobaan untuk menguji kebenaran hipotesis!

Keterangan: Tuliskan poin (1) dan (2) dengan mengacu pada tabel data di bawah ini.
Tabel data permasalahan 1
Alat ukur
Penggaris/Mikrometer sekrup Jengkal Tangan
Siswa 1 Siswa 2 Siswa 3 Siswa 1 Siswa 2 Siswa 3
Benda 1
Benda 2
Benda 3
Benda 4
Benda 5
Benda 6

Tabel data permasalahan 2

Tangan Termometer
Jenis air Siswa 1 Siswa 2 Siswa 3 Siswa 1 Siswa 2 Siswa 3
Gelas 1 ................* ................* ................* ... (0C) ... (0C) ... (0C)
Gelas 2 ................* ................* ................* ... (0C) ... (0C) ... (0C)
Gelas 3 ................* ................* ................* ... (0C) ... (0C) ... (0C)
*diisi dengan kata dingin / hangat / panas

3
 Pengukuran
[Pick the
date]

H. Tugas Pendahuluan
1. Kapankah seseorang dikatakan melakukan pengukuran?
2. Jelaskan perbedaan besaran pokok dan besaran turunan!
3. Alat ukur apakah yang harus dipergunakan untuk mengukur tebal kliping yang
berisi 20 halaman? Bagaimana cara mengukurnya dan sebutkan bagian-bagian dari
alat ukur tersebut!
4. Mengapa alat ukur yang kita gunakan harus sesuai dengan standar alat ukur yang
dipergunakan secara internasional? Jelaskan syarat-syarat yang harus dipenuhi agar
sebuah alat ukur dapat di pergunakan sebagai alat ukur standar internasional!
5. Jelaskan kelebihan melakukan pengukuran secara berulang!

I. Evaluasi
1. Mengapa perlu ditetapkan satuan terstandar?
2. Menurut kalian, apa yang akan terjadi jika tidak ditetapkan satuan standar? Jelaskan
menggunakan sebuah contoh permasalahan!
3. Jelaskan mengapa tebal buku tidak diukur menggunakan jangka sorong, tetapi
menggunakan mikrometer sekrup!
4. Air memiliki massa jenis sebesar 1000 kg/m3, sedangkan minyak memiliki massa
jenis sebesar 800 g/cm3. Hal apa saja yang dapat kalian jelaskan untuk
mendeskripsikan perbedaan air dan minyak berdasarkan data massa jenis air dan
minyak tersebut?
5. Andi menemukan sebuah cincin berwarna seperti emas. Ia ragu, apakah cincin
tersebut berbahan emas atau bukan. Sebagai teman Andi, kalian ingin membantu
Andi untuk menyelidiki apakah cincin tersebut berbahan emas atau bukan.
Deskripsikan langkah penyelidikan yang harus kalian lakukan untuk membuktikan
bahwa cincin tersebut berbahan emas atau bukan!
*** Good Luck***