PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS K – 13

BERBAGAI PEKERJAAN (Tema 4)

Silabus K-13 kelas IV SDN 19 RABANGODU UTARA

 SILABUS KURIKULUM 2013

D. Kelas IV
Satuan Pendidikan : SDN 19 Rabangodu Utara
Tema 4 : Berbagai pekerjaan
Alokasi waktu : 96 jam pelajaran

Mata Pelajaran
Materi
dan Kompetensi Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Dasar
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraa Makna hubungan Subtema 1: Jenis-jenis pekerjaan (32 jam pelajaran)
n simbol dengan • Mengamati burung garuda pancasila dan menyebutkan
sila-sila Pancasila simbol serta sila sila pancasila.
1.1 Menerima
dalam kehidupan • Mendiskusikan dalam kelompok tentang makna sila
makna sehari-hari pertama Pancasila dan contohnya dalam kegiatan sehari
hubungan hari
simbol • Menuliskan pengalaman diri melaksanakan sila Pertama
dengan sila- Pancasila yaitu sifat jujur.
sila • Mendiskusikan nilai-nilai yang harus dimiliki untuk
Pancasila mendapatkan pekerjaan salah satunya jujur.
sebagai • Menganalis dan menyampaikan pendapat pribadi tentang
satu sikap tokoh dalam cerita yang berhubungan dengan nilai-
kesatuan nilai Pancasila
• Menilai dan mendeskripsikan tokoh yang ada di dalam
dalam
cerita
kehidupan • Membaca teks tentang “pemimpin Idola, Pemimpin yang
sehari-hari Jujur” dan mendiskusikannya dihubungkan dengan sila
2.1 Menerima pertama Pancasila
makna • Menuliskan pendapat pribadi teks yang telah dibaca tentang
hubungan “pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur”
simbol • Menemukan rumus luas persegi menggunakan benda
dengan sila- kongkrit
sila • Menemukan rumus luas persegi menggunakan cara lain
Pancasila (rumus)
• Menyelesaikan masalah tentang luas persegi.
dalam
• Menemukan rumus keliling persegi dengan cara konkrit
kehidupan
• Menemukan keliling persegi dengan cara lain
sehari-hari • Menyelesaikan masalah tentang keliling persegi
3.1 • Menjelaskan cara menghitung keliling dan luas persegi dan
Mengasosiasi persegi panjang.
kan makna • Menyelesaikan masalah sehari-hari terkait keliling dan luas
hubungan persegi dan persegi panjang
simbol • Mendiskusikan tentang pentingnya menjaga kelestarian
dengan sila- tumbuhan sebagai upaya menjaga keseimbangan sumber
sila daya alam
Pancasila • Menuliskan dan mempresentasikan contoh kegiatan yang
dapat menjaga keseimbangan dan kelestarian sumber daya
dalam
alam di lingkungan sekitar.
kehidupan • Menyusun 3 rencana kegiatan untuk menjaga kelestarian
sehari-hari sumber daya alam di sekitar lingkungan agar terlindungi.
4.1 • Memilih satu kegiatan menjaga kelestarian alam,
Menceritaka menuliskan laporannya dan mempresentasikan hasil
n makna kegiatan tersebut
hubungan • Membaca teks tentang pekerjaan di lingkungannya dan
simbol mendiskusikannya
dengan sila- • Mengidentifikasi jenis jenis pekerjaan yang dibutuhkan di
sila masyarakat
• Mendiskusikan tentang jenis pekerjaan tertentu
Pancasila
• Mengidentifikasi pekerjaan di sekitar lingkungan
sebagai satu
 Membandingkan pekerjaan yang ada di lingkungan tertentu
kesatuan dengan pekerjaan di lingkungan lain dengan menggunakan
dalam diagram venn secara berkelompok
kehidupan • Menyusun laporan dari diagarm venn dalam bentuk tulisan
sehari-hari dan mempresentasikannya secara berkelompok
Bahasa • Menggali informasi (wawancara) tentang kegiatan ekonomi
 Menilai sastra dan berbagai pekerjaan yang ada dilingkungan sekitar
Silabus K-13 kelas IV SDN 19 RABANGODU UTARA
 Mata Pelajaran
Materi
dan Kompetensi Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Dasar
Indonesia  Pendapat • Mempresentasikan hasil wawancara tentang kegiatan
3.5 Menguraikan pribadi ekonomi dan berbagai pekerjaan
pendapat tentang isi • Menggambar tiga dimensi tentang bangunan idaman
pribadi buku sastra • Mendiskusikan warisan budaya Indonesia, misalnya pencak
silat atau beladiri tradisional lainnya
tentang isi
• Mengamati gambar dan mengikuti langkah gerakan kaki
buku sastra pada beladiri pencak silat atau beladiri tradisional lainnya
(cerita, • Mempraktikkan langkah-langkah gerakan kaki pada
dongeng, dan beladiri tradisional dengan lancar
sebagainya) • Mempraktikkan berbagai pukulan dalam gerak dasar seni
4.5 bela diri tradisional
Mengomunik
asikan
secara lisan
dan tulisan Sub tema 2: Pekerjaan disekitar kita (32 jam pelajaran)
• Mengamati simbol dan mendeskripsikan makna sila ke dua
pendapat
Pancasila dengan benar
pribadi • Mengidentifikasi aktifitas yang mencerminkan sila ke dua
tentang isi Pancasila dan juga aktifitas yang bertentangan dengan sila
buku sastra kedua pancasila
yang dipilih • Berdiskusi dan menuliskan kesepakatan kelas tentang
sendiri dan pengamalan sila ke dua Pancasila
dibaca yang  Membedakan sikap yang baik dan sikap yang tidak baik
didukung terkait nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila
oleh alasan • Membaca cerita pendek, mendiskusikannya dan menjawab
pertanyaannya
Matematika • Menyampaikan pendapat secara tulisan dan lisan tentang
 Keliling dan cerita tersebut
3.9 Menjelaskan
luas daerah: • Menyampaikan pendapatnya mengenai suatu cerita secara
dan lisan maupun tulisan
menentukan  Persegi
• Membaca cerita tentang pekerjaan tertentu dan
keliling dan  Persegi
memberikan pendapat
luas daerah panjang
• Menilai unsur cerita (pesan moral), menuliskan dan
 Segitiga
persegi, menceritakannya
persegipanja • Menghitung luas dan keliling persegi panjang dari benda
ng, dan yang berada disekitar
segitiga • Menyelesaikan masalah tentang luas dan keliling persegi
• Menghitung luas dan keliling bangun gabungan (persegi dan
persegi panjang) menggunakan benda kongkrit
4.9
• Menyelesaikan masalah tentang luas dan keliling bangun
Menyelesaika gabungan (persegi dan persegi panjang)
n masalah • Mendiskusikan dan Menjelaskan penyelesaikan masalah
berkaitan dalam kehidupan sehari-hari tentang keliling dan luas
dengan persegi dan persegi panjang
keliling dan • Mendiskusikan dan membandingkan penggunaan teknologi
luas daerah penangkapan ikan baik tradisional ataupun modern
persegi, • Menganalisa dan menuliskan pemanfaatan teknologi
persegipanja modern serta dampaknya bagi pemenfaatan sumber daya
ng, dan alam
segitiga  Menuliskan tentang sumberdaya alam yang dimanfaatkan
oleh kita dan bagaimana membatasi penggunaan sumber
daya alam dalam kehidupan sehari-hari
Ilmu • Mengidentifikasi contoh kegiatan menjaga kelestarian alam
Pengetahuan  Keseimbang dalam kehidupan sehari-hari (wawancara)
Alam an dan • Mengamati gambar kegiatan ekonomi mulai dari produsen
3.8 Memahami Pelestarian sampai konsumen (misalnya ikan yang ditangkap nelayan
pentingnya Sumber sampai di konsumsi masyarakat)
Daya Alam • Mendiskusikan dan mempresentasikan dalam kelompok:
upaya
 Pengertian Jenis kegiatan ekonomi, Jenis barang yang dijual belikan,
keseimbanga sumber daya
n dan Jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan tersebut, dan
alam. hasil dari setiap pekerjaan
pelestarian  Macam- • Mendiskusikan gambar tentang jenis barang yang
sumber daya macam diperjualbelikan dan jenis pekerjaan yang terlibat
alam di sumber daya • Mempresentasikan hasil diskusi tentang jenis barang yang
lingkungann alam. diperjualbelikan dan jenis pekerjaan yang terlibat
ya  Upaya • Menggambar/melukis kegiatan yang menunjukkan
4.8 Melakukan keseimbanga
Silabus K-13 kelas IV SDN 19 RABANGODU UTARA
Mata Pelajaran
Materi
dan Kompetensi Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Dasar
kegiatan n dan pengamalan sila ke dua pancasila dengan kreatif
upaya pelestarian • Mempresentasikan gambar hasil karyanya sebagai seorang
pelestarian sumber daya pelukis
sumber daya alam di • Mengamati karya gambar tiga dimensi yang telah di buat
lingkungann pada pertemuan sebelumnya
alam
ya. • Menuliskan hasil apresiasi terhadap karya gambar tiga
bersama dimensi
orang-orang • Mengamati penjelasan langkah gerakan tangkisan pada
di beladiri silat atau tradisional lainnya dengan tepat
lingkungann • Mempraktikkan langkah-langkah gerakan tangkisan pada
ya beladiri silat atau tradisional lainnya
• Mengamati gambar, membaca penjelasan, dan mengamati
Ilmu peragaan dari guru tentang pola gerak dasar lokomotor dan
Pengetahuan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar tendangan
Sosial  Ketersediaan dalam seni beladiri
sumber- • Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor dan non-
3.3
sumber lokomotor untuk membentuk gerak dasar tendangan dalam
Mengidentifi seni beladiri
ekonomi
kasi kegiatan
 Kegiatan
ekonomi ekonomi dan Sub tema 3: Pekerjaan orang tuaku (32 jam pelajaran)
dalam lapangan • Membaca teks tentang ‘sikap gotong royong dari nelayan’
meningkatka kerja dan menjawab pertanyaan
n kehidupan (produksi, • Mengamati gambar simbol sila ke tiga pancasila, mencari
masyarakat distribusi, informasi tentang makna sila ke tiga Pancasila
di bidang konsumsi • Menganalisis masalah dalam kehidupan sehari-hari yang
pekerjaan,  Lembaga berkaitan dengan pengamalan sila ke tiga Pancasila
sosial dan ekonomi
 Perniagaan • Menghubungkan sikap tokoh dengan pengamalan sila ke
budaya di tiga Pancasila
lingkungan untuk
mening- • Menceritakan kegiatan yang bisa dilakukan dalam
sekitar kehidupan sehari-hari dalam rangka pengamalan sila ke
katkan
sampai tiga pancasila
kesejahteraa
provinsi n • Membaca teks tentang dongeng di daerahnya yang
4.3 Menyajikan berkaitan dengan kerja keras/pekerjaan
hasil • Menilai dan menyajikan pesan moral berdasarkan pendapat
identifikasi pribadi
kegiatan • Menemukan unsur-unsur cerita dalam dongeng dan
menuliskannya
ekonomi
• Mengidentifikasi unsur instrinsik dari cerita yang dibaca
dalam dan menuliskannya dalam bentuk peta pikiran
meningkatka • Menemukan rumus luas segitiga menggunakan benda
n kehidupan kongkrit
masyarakat • Menyelesaikan masalah tentang luas segitiga
di bidang • Menemukan rumus keliling segitiga menggunakan benda
pekerjaan, kongkrit
sosial dan • Menyelesaikan masalah tentang keliling segitiga.
budaya di • Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
lingkungan tentang keliling dan luas persegi, persegi panjang, dan
segitiga
sekitar
• Mengamati gambar kenampakan hutan di Kalimantan dan
sampai
mendiskusikan kondisi penurunan pohon dihutan
provinsi kalimantan
• Mengidentifikasi kegiatan terkait pengontrolan dalam
Seni Budaya dan pemanfaatan sumber daya alam
Prakarya • Mewarnai peta hutan Kalimantan dan menginformasikan
3.1 Mengetahui  Gambar dampak pemanfaatan sumber daya alam yang tidak
gambar dan bentuk dan terkontrol dalam kehidupan sehari-hari dan upaya
bentuk tiga membentuk pencegahan langkanya ketersediaan sumber daya alam
berdasarkan • Membaca teks tentang ‘Pengrajin cendera mata’ dan
dimensi si
objek menjawab pertannyaan
4.1 Menggambar  Proses  Membaca teks tentang ‘Pengolahan samapah’ dan membuat
dan pembuatan peta pikiran
membentuk bentuk  Menuliskan upaya pengolahan sampah sebagai upaya
tiga dimensi gambar tiga pelestarian sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari
dimensi • Membaca teks tentang pengrajin kayu dan menjawab
berdasarkan pertanyaannya
objek
Silabus K-13 kelas IV SDN 19 RABANGODU UTARA
 Mata Pelajaran
Materi
dan Kompetensi Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Dasar
Pendidikan • Berdiskusi dalam kelompok tentang proses pengolahan
Jasmani kayu: dari bahan baku menjadi suatu produk, jenis
Olahraga dan pekerjaan dan produk yang dihasilkannya
• Menuliskan perlengkapan dalam beladiri silat dan
Kesehatan  Pola gerak
sumberdaya alam yang digunakan
3.4 Menerapkan dasar • Mengamati bagan tentang proses pembuatan sarung
prosedur lokomotor Samarinda
gerak dasar dan non • Mengidentifikasi berbagai kegiatan ekonomi dan perkerjaan
lokomotor lokomotor yang ada di lingkungan sekitar.
dan non- seni bela diri • Menggambar perahu nelayan
lokomotor pencak silat: • Mengamati karya gambar tiga dimensi yang telah dibuat
untuk  Kuda-kuda sebelumnya
membentuk  Gerak • Memberikan apresiasi terhadap karya gambar tiga dimensi
gerak dasar yang dibuat oleh teman-temannya
langkah kaki
seni • Menyajikan hasil apresiasi terhadap karya gambar tiga
dimensi
beladiri**
• Mengamati seluruh gerakan pada beladiri silat atau
4.4 tradisional lainnya
Mempraktikk • Mempraktikkan seluruh gerakan pada beladiri silat
an gerak
 Melakukan gerakan dalam pencak silat atau beladiri
dasar tradisional lainnya untuk membentuk gerak dasar langkah,
lokomotor pukulan, tangkisan, dan tendangan
dan non
lokomotor
untuk
membentuk
gerak dasar
seni
beladiri**

Mengetahui, Kota Bima, 20..

Kepala Sekolah
Guru Kelas IV C

(NURNANINGSI, S.Pd.SD)
H, ABD. RAHIM, S.Pd
NIP. 19661231 198605 1 093 NIP. 19850928 201406 2 005

Silabus K-13 kelas IV SDN 19 RABANGODU UTARA