odul 1.

1
stual -M
i Kontek
onstras
Dem
1.1.a.6.
M I K I R A N
D K A N P E
M E W U J U
I D A L A M A N T A R A
STR A T E G R D E W
KI HAJA R I D
P A D A M U
B E R P I H A K
K A N Y A N G
PE N D I D I
MOCHTAR EFENDI, S.Pd
TK PERTIWI GLEDUG 01, Kec Sanankulon Kab Blitar
CGP ngkatan 7
 puisi
"Hakikat Pendidikan"

karya Mochtar Efendi, S.Pd

Pendidikan hakikatnya memanusiakan manusia

Mengembangkan segala kodrat yang ada
Menghampa pada murid itulah idealnya
Budi pekerti luhur tujuan akhirnya

Pendidikan mengembangkan budaya

Budaya bangsa Indonesia tercinta
Kearifan lokal jangan dilupa
Perkuat jati diri bangsa

Mari bersama merajut asa

Masa depan penerus bangsa
Bersinar terang menggapai cita
Untuk Kemajuan Indonesia Jaya
 pemikiran filosofis ki hajar dewantara

KI HAJAR DEWANTARA MENJELASKAN

BAHWA TUJUAN PENDIDIKAN YAITU :
MENUNTUN SEGALA KODRAT YANG ADA
PADA ANAK ANAK, AGAR MEREKA DAPAT
MENCAPAI KESELAMATAN DAN
KEBAHAGIAAN YANG SETINGGI TINGGINYA
BAIK SEBAGAI MAUNISIA MAUPUN
SEBAGAI ANGGOTA MASYARAKAT
PENDIDIKAN ADALAH TAMAN, SEDANGKAN
PENDIDIK ADALAH PETANI
 filosofi pendidikan menurut KHD
Pendidikan dan Kebudayaan
pendidikan adalah tempat bersemayamnya benih benih kebudayaan yang
hidup dalam masyarakat
Kebudayaan itu Dinamis
kebudayaan itu tidak sama, adanya pertukaran kebudayaan bertujuan
menguatkan kebudayaan masing masing

Guru itu Menuntun

guru menuntuk segala kodrat yang ada pada diri anak untuk
mencapai kebahagiaan setinggi tingginya
Budi pekerti
mengembangkan cipta rasa dan karya
Berpihak pada anak
memehuni semua kebutuhan tumbuh kembang anak
 IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN DI SEKOLAH

PEMANFAATAN
LINGKUNGAN SEBAGAI
SUMBER BELAJAR

MEMASUKKAN BUDAYA
LOKAL DALAM
PEMBELAJARAN
 IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN DI SEKOLAH

MEMASUKKAN BUDAYA LOKAL BERUPA BATIKCAKRA

PALAH KEDALAM UNSUR BAJU SERAGAM LEMBAGA
 IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN DI SEKOLAH
MENANAMKAN BUDI PEKERTI LUHUR
MELALUI CERITA DAN PRAKTEK BAIK

PEMBELAJARAN
BERPIHAK PADA
ANAK