PENGELOLAAN KINERJA GURU PMM DAN SIPIJAR 20

TUGAS UTAMA
NO. RENCANA HASIL KERJA

Meningkatnya praktik manajemen kelas yang berfokus pada penerapan

1
disiplin positif

Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Peserta kegiatan

2 pelatihan atau bimbingan teknis yang memperoleh sertifikat di bidang
pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi

Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Peserta Pelatihan

3 Mandiri sesuai model kompetensi Guru, Kepala Sekolah, dan/atau
Pengawas Sekolah

Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Partisipan kegiatan

4 seminar, lokakarya, konferensi, simposium, dan/atau studi banding
lapangan yang diselenggarakan di bidang pendidikan

Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) sebagai

5
acuan dalam peningkatan pembelajaran

Terlaksananya pembelajaran melalui perencanaan dan perangkat

6 penilaian/asesmen yang mengacu pada Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP)

TUGAS TAMBAHAN
NO. RENCANA HASIL KERJA
Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas
1
tambahan sebagai Guru Piket

Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas

tambahan sebagai Operator Data Pokok Pendidikan (Dapodik)

Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas

tambahan sebagai Pembina Ekstrakurikuler

Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas

tambahan sebagai Bendahara Sekolah/Pengelola Bantuan Operasional
Sekolah (BOS)
KINERJA GURU PMM DAN SIPIJAR 2024

INDIKATOR KINERJA TARGET

Tingkat upaya penerapan prinsip disiplin positif untuk mengelola perilaku

1 kegiatan
dan kebiasaan kelas yang disepakati bersama

Tingkat kesesuaian pelatihan atau bimbingan teknis yang memperoleh

3 kegiatan
sertifikat di bidang pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi

Tingkat kesesuaian pelatihan mandiri sesuai model kompetensi guru 2 kegiatan

Tingkat kesesuaian seminar/lokakarya/konferensi/simposium/studi

1 kegiatan
banding lapangan yang diselenggarakan di bidang pendidikan

Tingkat kontribusi dalam penyusunan dokumen Kurikulum Operasional

1 kegiatan
Satuan Pendidikan (KOSP) dengan standar yang digunakan

Tingkat kehadiran di dalam kelas untuk meningkatkan kualitas

pembelajaran dengan mengacu pada Kurikulum Operasional Satuan 1 kegiatan
Pendidikan (KOSP)

INDIKATOR KINERJA TARGET

Tingkat kesesuaian pelaksanaan tugas tambahan sebagai Guru Piket
1 kegiatan
dengan peningkatan kinerja satuan pendidikan

Tingkat kesesuaian pelaksanaan tugas tambahan sebagai Operator Data

Pokok Pendidikan (Dapodik) dengan peningkatan kinerja satuan 1 kegiatan SYUKRON
pendidikan

Tingkat kesesuaian pelaksanaan tugas tambahan sebagai Pembina

1 kegiatan WINDAH
Ekstrakurikuler dengan peningkatan kinerja satuan pendidikan

Tingkat kesesuaian pelaksanaan tugas tambahan sebagai Bendahara

Sekolah/Pengelola Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dengan 1 kegiatan WINDAH
peningkatan kinerja satuan pendidikan
NO. ASPEK INDIKATOR PERILAKU

Bersifat ramah kepada peserta didik dan orangtua tanpa

membeda-bedakan, cekatan dalam bekerja, solutif
1 Berorientasi Pelayanan dalam mengatasi permasalahan pembelajaran, dan
dapat diandalkan oleh peserta didik, orang tua, maupun
rekan sejawat

Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggung jawab,

2 Akuntabel
cermat, disiplin, dan berintegritas tinggi

Menunjukkan penguasaan kompetensi yang memadai

3 Kompeten
dalam melakukan kinerja

Mampu membangun lingkungan pembelajaran yang

4 Harmonis
kondusif

Menjaga nama baik satuan pendidikan, sesama guru,

5 Loyal
dan peserta didik dimanapun berada

Menyesuaikan diri secara cepat dalam menghadapi

6 Adaptif
dinamika pembelajaran di kelas

Bekerja sama secara terbuka dalam menghasilkan

7 Kolaboratif dampak pembelajaran yang merata bagi peserta didik,
rekan sejawat, dan masyarakat atau dunia kerja
 PERWUJUDAN PERILAKU UMPAN BALIK

Mengucapkan salam dan sapa dengan sikap 3. Tanggap dan bersedia turun tangan untuk
ramah meberikan pelayanan optimal

Bertanggung jawab atas hasil kerja yang 1.Sangat bertanggung jawab, teliti dan detil
dilakukan dan bersedia dievaluasi dalam mengerjakan sesuatu

Berdiskusi dengan rekan kerja, atasan,

1.Selalu ikut dalam pengembangan kompetensi
peserta didik, dan masyarakat atau dunia
baik yang diadakan internal maupun eksternal
kerja untuk mencari solusi

Berinteraksi dengan rekan kerja, atasan,

peserta didik, dan masyarakat atau dunia
9.Senang membantu rekan kerjanya
kerja dengan sopan dan menjunjung tinggi
etika

Bersikap dan berperilaku yang melindungi 1.Arahan pimpinan selalu ditindaklanjuti dengan
baik dan progresnya selalu dilaporkan tepat
nama baik serta citra satuan pendidikan waktu

Beradaptasi dengan dinamika perubahan 1.Terus melakukan inovasi terlihat dari upaya-
upaya untuk selalu melaksanakan evaluasi
lingkungan terhadap pekerjaan

Bersinergi dengan peserta didik, rekan 2.Keterlibatan untuk mendukung pencapaian

sejawat, dan masyarakat atau dunia kerja target kinerja antar instansi sangat konkrit dan
dalam menyelesaikan tugas dilakukan dengan penuh tanggung jawab