U

P D
A

“ Lilinku yang Mungil”

 New York 4.496KM

Sydney 12.073KM

Manila 11.759KM

Paris 9.
088KM
Capaian Pembelajaran
·Anak mengeksplorasi berbagai proses seni,
mengekspresikannya serta mengapresisasikan karya seni,
dasar-dasar literasi, matematika, sains teknologi, rekayasa dan
seni.
 Tujuan
Pembelajaran

· Menggunting sesuai pola

Melipat variasi kertas
Latar Belakang Video Pembelajaran

Keterampilan menggunting diperlukan untuk

melatih perkembangan motorik anak. dalam Fase
ini, anak terlihat sudah mampu menggunting pola
yang mudah, sesuai dengan tahapannya.

Kegiatan ini bertujuan untuk melihat sejauh mana

kemampuan anak dalam melakukan kegiatan selain
menggunting yang dikombinasikan dengan
aktivitas melipat dan menempel.
 Rincian kegiatan
Guru mengajak anak
membuat pola lingkaran
diatas kardus
Anak membuat pola sesuai
arahan guru
Anak diajak menggunting pola
yang telah dibuat
Guru menyediakan kertas
HVS tambahan dan
mengajak anak melipat dan
menempelkan di atas pola
lingkaran
Anak melipat kertas mengikuti
arahan guru
Anak menggambar bentuk api
dan mewarnai
Anak diajak menggunting gambar
api
Guru mengajak anak membuat
sumbu lilin dari kertas
Anak menempelkan sumbu lilin
pada pola api dan batang lilin
yang sudah di buat.
1
Aktivitas
2

4
3
5
Aktivitas
6

8
7
 INSTRUMEN ASESMEN

Awal Berkembang Berkembang Mahir

Anak menggunting dengan Anak mengunting sendiri Anak menggunting sendiri
inisiatif sendiri sesuai pola namun belum sampai selesai
selesai

Anak melipat 3-4 lipatan Anak melipat 3-6 lipatan Anak melipat sediri hingga
tuntas
https://youtu.be/XUaffE1e0XQ
Refleksi & Tindak Lanjut
Guru menganalisa hasil observasi, lalu
menuliskan keterangan umpan balik
mengenai apa yang dapat anak
tingkatkan di kegiatan selanjutnya seperti
menggunting pola awan pada tema
kegiatan " Aku Sayang Bumi"

Guru memberi kesempatan anak untuk

memperkaya kosakata benda melalui
kegiatan tebak huruf dan warna awal dari
benda yang ada disekitar.
Aktivitas ini ditujukan untuk anak yang
perkembangan motorik halusnya sdh baik
di antaranya menggunting pola
sederhana seperti garis lurus, garis
lengkung, dan Zig-zag, serta anak juga
mampu melipat secara sederhana.

Untuk anak berkebutuhan khusus

dibutuhkan pendampingan dari guru.