JURNAL HARIAN PESERTA PPG SELAMA PPL

Nama : Dhiarrafii Bintang Matahari

NIM : 23101960001
Minggu ke :1

Hari/Tanggal Deskripsi Kegiatan Refleksi Pembelajaran

Senin/16 1. Penerjunan dan penyerahan mahasiswa PPL Bapak Drs. Tuharto, M.Si. (Dosen Penerjun) memberikan arahan
Oktober 2023 oleh Dosen Pembimbing Lapangan Penerjun dan gambaran tentang apa saja yang akan dilakukan selama
kepada Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Sewon. kegiatan PPL. Pihak sekolah baik Ibu Trismi Haryatiningsih,
Kegiatan diikuti oleh: M.Pd. (Kepala Sekolah) dan Ibu C. Lely Damayanti, M.Pd. (Wakil
a. Ibu Trismi Haryatiningsih, M.Pd. (Kepala Kepala Sekolah Bidang Kurikulum) memberikan gambaran umum
Sekolah) mengenai SMP Negeri 1 Sewon dan kegiatan-kegiatan yang ada.
b. Ibu C. Lely Damayanti, M.Pd. (Wakil Informasi ini penting untuk menunjang kelancaran dalam
Kepala Sekolah Bidang Kurikulum) melaksanakan PPL I.
c. Bapak Drs. Tuharto, M.Si. (Dosen
Penerjun).
d. 15 mahasiswa/i sebanyak dari 4 prodi.
2. Koordinasi dengan Guru Pamong tentang
kegiatan PPL.
Selasa/17 1. Observasi mengenai lingkungan sekolah dan 1. Proses observasi lingkungan sekolah berlangsung lancar, dan
Oktober 2023 manajemen sekolah (menajemen kepeserta saya dapat mengamati berbagai aspek manajemen sekolah
didikan, manajemen kurikulum, manajemen dengan baik. Wawancara dengan Ibu C. Lely Damayanti,
sumber daya manusia, manajemen sarana M.Pd. dan penanggungjawab lainnya juga berjalan dengan baik
 prasarana, manajemen anggaran, manajemen dan menghasilkan wawasan yang berharga tentang manajemen
sistem indormasi, dan manajemen sekolah. Saya berhasil mendapatkan pemahaman yang lebih
ketatalaksanaan) dengan mewawancarai wakil dalam tentang manajemen kepeserta didikan, kurikulum,
kepala sekolah Ibu C. Lely Damayanti, M.Pd sumber daya manusia, sarana prasarana, anggaran, sistem
dan penanggungjawab lainnya. informasi, dan ketatalaksanaan di sekolah. Hal ini memberi
2. Menyusun hasil observasi mengenai saya gambaran yang lebih lengkap tentang bagaimana sekolah
lingkungan sekolah dan manajemen sekolah. beroperasi. Saya menyadari bahwa ada beberapa tantangan
3. Menyusun matriks kegiatan selama PPL I. dalam mengamati aspek-aspek ini, terutama dalam
mendapatkan data yang diperlukan. Saya mengatasi masalah
ini dengan berkomunikasi dengan staf sekolah dan
menggunakan sumber daya yang tersedia.
2. Proses penyusunan hasil observasi memungkinkan saya untuk
merangkum temuan utama dari observasi saya dengan baik.
Hasil observasi ini membantu saya untuk memahami dengan
lebih baik kekuatan dan kelemahan dalam manajemen sekolah.
Saya berencana untuk menggunakan hasil observasi ini untuk
merencanakan kegiatan pembelajaran saya selama PPL I. Saya
akan mencoba mengintegrasikan temuan-temuan ini ke dalam
rencana pembelajaran saya dan memberikan saran perbaikan
kepada sekolah jika diperlukan.
3. Matriks kegiatan yang saya susun mencakup berbagai aspek
penting yang perlu saya selesaikan selama PPL I. Ini akan
 membantu saya dalam merencanakan kegiatan harian saya dan
memastikan bahwa saya mencakup semua komponen yang
diperlukan dalam program PPL. Matriks ini memberi saya
arahan yang jelas tentang apa yang perlu saya capai selama
PPL I, dan saya akan berusaha untuk memenuhi target-target
ini dengan baik.
Rabu/18 1. Observasi lingkungan belajar meliputi: ruang 1. Observasi lingkungan belajar adalah pengalaman yang sangat
Oktober 2023 kelas, laboratorium, perpustakaan, dan pojok berharga. Selama observasi ini, saya memiliki kesempatan
baca. untuk melihat dan mengamati beberapa aspek penting dari
2. Menyusun hasil observasi lingkungan belajar. lingkungan belajar, termasuk ruang kelas, laboratorium,
perpustakaan, dan pojok baca di sekolah. Selama observasi,
saya mencatat beberapa hal yang menarik, seperti cara guru
mengatur ruang kelas, fasilitas yang tersedia di laboratorium,
koleksi buku di perpustakaan, dan desain pojok baca. Saya juga
mencatat penggunaan teknologi dalam proses belajar
mengajar. Observasi ini memberi saya wawasan yang lebih
dalam tentang bagaimana faktor-faktor fisik dan pengaturan
ruang dapat memengaruhi pembelajaran peserta didik. Saya
juga dapat melihat bagaimana guru dan peserta didik
berinteraksi dengan fasilitas dan teknologi yang ada.
2. Proses penyusunan hasil observasi merupakan langkah penting
dalam mengolah informasi yang telah saya amati selama
 observasi. Dalam hasil observasi, saya mencoba merangkum
temuan-temuan utama yang saya peroleh. Hasil observasi saya
mencakup informasi tentang kondisi fisik ruang kelas,
keberadaan peralatan laboratorium, ketersediaan buku di
perpustakaan, dan penggunaan ruang pojok baca. Saya
mencoba mengidentifikasi apa yang berjalan baik dan apa yang
mungkin perlu ditingkatkan. Hasil observasi ini akan
membantu saya dalam merencanakan kegiatan selama PPL I.
Saya berencana untuk memanfaatkan informasi ini untuk
menciptakan pengalaman belajar yang lebih baik bagi peserta
didik dan mengidentifikasi potensi perbaikan dalam
lingkungan belajar.
Kegiatan observasi lingkungan belajar ini memberikan
pemahaman yang lebih baik tentang faktor-faktor yang
memengaruhi pengalaman belajar peserta didik, dan hasil
observasi ini akan menjadi dasar bagi tindakan saya selama PPL I.
Saya berharap dapat menggunakan informasi ini untuk
memperbaiki dan mengembangkan metode pengajaran saya serta
mengoptimalkan lingkungan belajar untuk kesejahteraan peserta
didik.
Kamis/19 Observasi karakteristik peserta didik dengan aspek Observasi karakteristik peserta didik berfokus pada aspek Gaya
Oktober 2023 Gaya Belajar. Observasi dilakukan dengan Belajar mereka. Saya melakukan ini dengan memberikan angket
 memberi angket Gaya Belajar yang diberikan di Gaya Belajar kepada peserta didik. Selama proses observasi ini,
jam pertama kegiatan P5.
Jum’at/20 Observasi karakteristik pembelajaran di kelas yang 1. Observasi ini memberikan wawasan awal yang sangat berharga
Oktober 2023 akan digunakan untuk praktek yaitu Kelas 7C dan
Kelas 8D, dilanjutkan dengan visitasi dan
konsultasi dengan Dosen Pembimbing Lapangan
yaitu Ibu Purwanti Widhy Hastuti, S.Pd., M.Pd.
saya mencatat beberapa hal penting yang saya amati. Melalui
angket Gaya Belajar, saya dapat mengidentifikasi preferensi
belajar peserta didik, seperti apakah mereka lebih cenderung
belajar melalui visual, auditori, atau kinestetik. Ini memberi saya
pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana peserta didik
merespons materi pelajaran dan bagaimana saya dapat mendekati
mereka dengan metode yang sesuai. Dalam refleksi ini, saya dapat
menyimpulkan bahwa setiap peserta didik memiliki gaya belajar
yang unik, dan penting bagi saya sebagai guru untuk memahami
gaya belajar masing-masing peserta didik. Saya menyadari bahwa
dengan pemahaman yang lebih baik tentang gaya belajar peserta
didik, saya dapat merancang pengajaran yang lebih efektif dan
sesuai dengan kebutuhan mereka.
tentang kelas 7C dan 8D. Saya melihat perbedaan dalam
pendekatan pengajaran guru di dua kelas ini, dan juga
perbedaan dalam dinamika kelas dan respon peserta didik.
Saya menyadari bahwa setiap kelas memiliki karakteristiknya
sendiri, dan sebagai calon guru, saya perlu bersiap untuk
beradaptasi dengan berbagai situasi pembelajaran. Observasi
 ini membantu saya memahami pentingnya fleksibilitas dalam
pendekatan mengajar.
2. Visitasi dan konsultasi dengan Ibu Purwanti Widhy Hastuti
sangat membantu dan memberi gambaran yang lebih cerah
serta memberikan wawasan tambahan dan memberi saya
arahan yang jelas tentang bagaimana menghadapi tantangan
yang mungkin muncul selama praktek. Saya merasa lebih siap
dan percaya diri setelah konsultasi ini.
Observasi dan konsultasi ini adalah langkah penting dalam
mempersiapkan diri untuk praktek. Dengan pemahaman yang
lebih baik tentang kelas yang akan saya ajarkan dan dukungan dari
Dosen Pembimbing Lapangan, saya merasa lebih siap untuk
menghadapi tugas yang ada selama praktek saya.

Mengetahui
Guru Pamong

Esthi Ambarwati, S.Si.

NIP. 198403132022212028