A.

Kompetensi Inti

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik dapat Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi dan mengidentifikasi kelangkaan dan
biaya peluang dalam memenuhi kebutuhan dengan dengan penuh tanggung jawab, bekerja
keras dan bekerja sama.

C. Materi Pembelajaran Konsep Ilmu Ekonomi

1. Definisi ilmu ekonomi
2. Konsep kebthn dn jenis
3. Faktor yg mempengaruhi
kebutuhan
4. Alat pemuas kebutuhan
5. Konsep sumber daya
6. Biaya peluang dan motif
7. Prinsip ekonomi
8. Peta konsep ilmu ek
9. Masalah ekob modrn dn klasik
10. Sistem ekonomi
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan

F. Media Pembelajaran :
Peta Konsep, gambar, Power point, LCD, Laptop

G. Sumber Belajar :
1. Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas X, Alam S.
2. Buku yang relevan lainnya.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 (3 ×45 menit)
Kegiatan Alokasi
Deskripsi
waktu
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam, melakukan presensi dan 15 menit
memberikan motivasi agar peserta didik siap untuk belajar
2. Guru membentuk kelompok belajar ( 4 orang ).
3. Guru menyampaikan topik pembelajaran konsep dasar ilmu
ekonomi dan mengajukan pertanyaan keterkaitan dengan
materi sebelumnya.
4. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang akan
dipelajari serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Inti
1. Peserta didik mengamati skema, gambar pembelajaran 105 menit
tentang data yang berkaitan dengan materi konsep dasar
ilmu ekonomi , pembagian ilmu ekonomi, kebutuhan dalam
memenuhi kelangsungan hidup yang disajikan oleh guru.
2. Peserta didik, berdasarkan hasil pengamatan skema dan
gambar mengidetifikasi ilmu ekonomi, jenis kebutuhan serta
contohnya.
3. Peserta didik mencari serta mengumpulkan data/informasi
yang berkaitan dengan pengertian ilmu ekonomi dan
 Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pembagiannya, serta kebutuhan, dari sumber baik dari buku
paket Ekonomi kelas X, internet atau sumber lain yang
relevan.

4. Peserta didik melakukan diskusi bersama kelompok untuk

mengolah data hasil pengamatan tentang pengertian ilmu
ekonomi dan pembagiannya, pengertian kebutuhan, contoh
dan faktor yang mempengaruhi, dengan menggunakan
berbagai informasi yang telah dikumpulkan dan membuat
kesimpulan sementara hasil kesepakatan dari kelompoknya.

5. Peserta didik mengomunikasikan proses dan hasil

penyelesaian masalah, untuk membandingkan hasil diskusi
antar kelompok melalui sesi presentasi kelompok. Minta
peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
dan arahkan proses pembelajaran ke bentuk tanya jawa

6. Satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi

kelompoknya pada permasalahan yang telah diselesaikan di
depan kelas, sedangkan kelompok lainnya menanggapi.

Penutup 1. Guru bersama – sama dengan peserta didik membuat 15 menit

kesimpulan materi pembelajaran konsep dasar ilmu
pengetahuan,dan kebutuhan yang telah dipelajari
2. Guru memberikan tugas dan latihan diluar kegiatan
pembelajaran.
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari materi
yang akan dipelajari pada pertembuan berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan
doa