Tugas UTS

Mata Kuliah : Evaluasi Pendidikan

Nama : Khurum Maqshurotun Filkhiyam

NIM : 021047150066

Semester : 6

Dosen Pengampu : Dr. Gus Nur Wahid, M.Pd.

1. Evaluasi pendidikan adalah proses sistematik untuk mendapatkan berbagai data mengenai
komponen pendidikan untuk kemudian dilakukan penilaian, pengendalian, dan penetapan mutu
pendidikan sebagai bentuk pertanggung jawaban, atau proses sistematis yang mengumpulkan,
menganalisis, mempertimbangkan sekaligus memberikan umpan balik untuk mengetahui tingkat
pencapaian atau keberhasilan proses pembelajaran.
Adapun tujuan evaluasi pendidikan adalah :
 Membuat kebijaksanaan dan keputusan
 Menilai hasil yang dicapai dalam pembelajaran
 Menilai kurikulum
 Memperbaiki materi dan program pendidikan
 Memotivasi belajar peserta didik
Sedangkan ruang lingkup evaluasi pendidikan adalah diantaranya; evaluasi pembelajaran,
evaluasi program pendidikan, evaluasi sistem pendidikan.
Ruang lingkup evaluasi dalam dunia pendidikan sekolah meliputi evaluasi program pengajaran,
evaluasi proses pelaksanaan pengajaran, dan evaluasi hasil belajar.
2. Adapun beberapa langkah dalam melaksanakan evaluasi pendidikan model CIPP (conteks, input,
proses, produk) adalah :
 Memfokuskan dan mendesain evaluasi
 Mengumpulkan dan menganalisis informasi
 Menetapkan keputusan yang akan diambil
 Menetapkan jenis data yang diperlukan
 Pengumpulan data
 Menetapkan kriteria mengenai kualitas
 Menganalisis dan menginterprestasi data berdasarkan kriteria
 Memberikan informasi kepada pihak penanggungjawab program atau pengambil
keputusan untuk menentukan kebijakan
 Melaporkan hasil evaluasi
3. Adapun langkah-langkah pelaksanaan evaluasi pendidikan model Tyler adalah diantaranya :
  Merumuskan tujuan yang jelas
 Melakukan klarifikasi tujuan
 Merumuskan tujuan pada istilah perilaku secara terukur
 Menentukan kapan pencapaian tujuan dapat ditunjukkan
 Memilih dan mengembangkan metode pengukuran yang tepat
 Menghimpun informasi atau data
 Menganalogikan data atau informasi prestasi dengan tujuan yang dituangkan pada
karakter yang dinilai
4. Lafadz-lafadz yang menjelaskan tentang evaluasi pendidikan dalam Al Qur’an diantaranya:
a. Al Hisab; memiliki makna mengira, menafsirkan, dan menghitung. (Al Baqarah; ayat 28)
Istilah ini yang paling mendekati dengan kata evaluasi, menjelaskan tentang evaluasi
diri, yaitu suatu upaya mengoreksi dan menilai diri sendiri setelah melakukan aktivitas.
b. Al Bala’ ; memiliki makna cobaan dan ujian. (Al Mulk; ayat 2)
Istilah ini bermakna ujian yang bisa berupa kebaikan dan keburukan. Dalam pengertian
lain, bisa berupa anugerah maupun bencana.
c. Al Hukm; artinya memiliki putusan atau vonis. (An Naml; ayat 78)
d. Al Qadha; memiliki makna putusan. (Thaha; ayat 72)
e. Al Nadhr; memiliki arti melihat.
Lafadz-lafadz atau istilah-istilah diatas dapat dijadikan petunjuk arti evaluasi secara
langsung atau hanya sekedar alat atau proses di dalam evaluasi.
5. Adapun beberapa proses evaluasi pendidikan pada pesantren Tahfidz diantaranya adalah
a. Evaluasi program pengajaran; yaitu menentukan tujuan program,menentukan metode
pengajaran yang diterapkan sesuai kemampuan santri, menentukan standar nilai.
b. Evaluasi proses pelaksanaan pengajaran; yaitu menganalisis cara hafalan santri,
mengadakan tes hafalan santri secara rutin, menjadwalkan pengulangan hafalan
(muroja’ah) secara terus menerus.
c. Evaluasi hasil; yaitu melaporkan pencapaian hafalan, melakukan perbaikan untuk
program yang kurang tepat, dan lain-lain.