KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

Jenjang Pendidikan : SMA / MA Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari) Jumlah Soal : 40 soal
Program : MIPA dan IIS Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Kurikulum : 2013

Lingkup
No. Kompetensi yang diuji Materi Bentuk Nomor
Level Kogitif Indikator Soal
Materi Soal Soal
1. Peserta didik mampu Jenis tari dilihat Tari tradisional Pengetahuan dan peserta didik mampu menjelaskan Pilihan 1
menjelaskan pengetahuan dari pola pemahaman Ganda
tentang jenis-jenis tari garapan
definisi tari tradisional
a. Menjelaskan
b. Mendiskripsikan
c. Menyebutkan
d. mengidentifikasikan
2. Peserta didik mampu Jenis tari dilihat Tari tradisional Pengetahuan dan peserta didik mampu menjelaskan Pilihan 2
menjelaskan pengetahuan dari pola pemahaman definisi tari klasik Ganda
tentang jenis-jenis tari garapan a. Menjelaskan
b. Mendiskripsikan
c. Menyebutkan
d. mengidentifikasikan
3. Peserta didik mampu Jenis tari dilihat Tari tradisional Pengetahuan dan peserta didik mampu menyebutkan Pilihan 3
menjelaskan pengetahuan dari pola pemahaman macam-macam tari menurut bentuk Ganda
tentang jenis-jenis tari garapan a. Menjelaskan penyajian
b. Mendiskripsikan
c. Menyebutkan
d. mengidentifikasikan
4. Peserta didik mampu Jenis tari dilihat Tari tradisional Pengetahuan dan peserta didik mampu memahami Pilihan 4
1
 menjelaskan pengetahuan dari pola pemahaman definisi tari kerakyatan Ganda
tentang jenis-jenis tari garapan
a. Menjelaskan
b. Mendiskripsikan
c. Menyebutkan
d. mengidentifikasikan
5. Peserta didik mampu Jenis tari dilihat Tari tradisional Pengetahuan dan peserta didik mampu mengetahui Pilihan 5
menjelaskan pengetahuan dari pola pemahaman perbedaan tari tradisional dengan Ganda
tentang jenis-jenis tari garapan a. Menjelaskan kerakyatan
b. Mendiskripsikan
c. Menyebutkan
d. mengidentifikasikan
6. Peserta didik mampu Jenis tari dilihat Tari tradisional Pengetahuan dan peserta didik mampu mengidentifikasi Pilihan 6
menjelaskan pengetahuan dari pola pemahaman ciri khas tari klasik Ganda
tentang jenis-jenis tari garapan a. Menjelaskan
b. Mendiskripsikan
c. Menyebutkan
d. mengidentifikasikan
7. Peserta didik mampu Jenis tari dilihat Tari tradisional Pengetahuan dan peserta didik mampu mengidentifikasi Pilihan 7
menjelaskan pengetahuan dari pola pemahaman ciri khas tari kerakyatan Ganda
tentang jenis-jenis tari garapan a. Menjelaskan
b. Mendiskripsikan
c. Menyebutkan
d. mengidentifikasikan
8. Peserta didik mampu Jenis tari dilihat Tari tradisional Pengetahuan dan peserta didik mampu mengidentifikasi Pilihan 8
menjelaskan pengetahuan dari pola pemahaman ciri khas tari klasik Ganda
tentang jenis-jenis tari garapan a. Menjelaskan
b. Mendiskripsikan

2
 c. Menyebutkan
d. mengidentifikasikan
9. Peserta didik mampu Jenis tari dilihat Tari tradisional Pengetahuan dan peserta didik mampu mengetahui Pilihan 9
menjelaskan pengetahuan dari pola pemahaman perbedaan tari kreasi tradisi dengan Ganda
tentang jenis-jenis tari garapan a. Menjelaskan tari kerakyatan
b. Mendiskripsikan
c. Menyebutkan
d. mengidentifikasikan
10. Peserta didik mampu Perbedaan tari Ciri-ciri tari Aplikasi peserta didik mampu menjelaskan Pilihan 10
menganalisis tentang tari tradisional dan tradisional dan Ganda
tari kreasi tari kreasi a. menerapkan definisi tari kreasi
tradisional
b. menentukan
11. Peserta didik mampu Perbedaan tari Ciri-ciri tari Aplikasi peserta didik mampu menyebutkan Pilihan 11
menganalisis tentang tari tradisional dan tradisional dan Ganda
tari kreasi tari kreasi c. menerapkan macam-macam tari kreasi menurut
tradisional
d. menentukan bentuk penyajian
12. Peserta didik mampu Perbedaan tari Ciri-ciri tari Aplikasi peserta didik mampu memahami jenis Pilihan 12
menganalisis tentang tari tradisional dan tradisional dan Ganda
tari kreasi tari kreasi a. menerapkan tari berdasarkan penyajian (jumlah
tradisional
b. menentukan penari)
13. Peserta didik mampu Perbedaan tari Ciri-ciri tari Aplikasi peserta didik diminta mampu Pilihan 13
menganalisis tentang tari tradisional dan tradisional dan Ganda
tari kreasi tari kreasi a. menerapkan mengetahui perbedaan tari tradisional
tradisional
b. menentukan dengan tari kreasi
14. Peserta didik mampu Perbedaan tari Ciri-ciri tari Aplikasi peserta didik mampu memberikan Pilihan 14
menganalisis tentang tari tradisional dan tradisional dan Ganda
tari kreasi tari kreasi a. menerapkan contoh tari kreasi
tradisional
b. menentukan
15. Peserta didik mampu Perbedaan tari Ciri-ciri tari Aplikasi peserta didik mampu mengidentifikasi Pilihan 15
menganalisis tentang tari tradisional dan tradisional dan Ganda
tari kreasi tari kreasi a. menerapkan ciri khas tari kreasi
tradisional
b. menentukan

3
16. Peserta didik mampu Perbedaan tari Ciri-ciri tari Aplikasi peserta didik mampu menyebutkan Pilihan 16
menganalisis tentang tari tradisional dan tradisional dan tokoh-tokoh tari kreasi di Indonesia Ganda
tari kreasi tari kreasi a. menerapkan
tradisional
b. menentukan
17. Peserta didik mampu Nilai estetis tari Proses Penalaran peserta didik mampu menentukan Pilihan 17
menerapkan nilai estetis kreasi penciptaan tari tema tari kreasi Ganda
a. merencanakan
yang terdapat dalam tari kreasi
kreasi b. membandingkan
c. menganalisis
d. melakukan
e. membuat
18. Peserta didik mampu Nilai estetis tari Proses Penalaran peserta didik mampu membandingkan Pilihan 18
menerapkan nilai estetis kreasi penciptaan tari antara gerak tari kreasi dan gerak tari Ganda
a. merencanakan
yang terdapat dalam tari kreasi b. membandingkan tradisional
kreasi
c. menganalisis
d. melakukan
e. membuat
19 Peserta didik mampu Nilai estetis tari Proses Penalaran peserta didik mampu membandingkan Pilihan 19
menerapkan nilai estetis kreasi penciptaan tari antara musik internal dan music Ganda
a. merencanakan
yang terdapat dalam tari kreasi b. membandingkan eksternal
kreasi
c. menganalisis
d. melakukan
e. membuat
20. Peserta didik mampu Nilai estetis tari Proses Penalaran peserta didik mampu membandingkan Pilihan 20
menerapkan nilai estetis kreasi penciptaan tari antara musik pengiring tari kreasi dan Ganda
a. merencanakan
yang terdapat dalam tari kreasi b. membandingkan musik pengiring tari tradisional
kreasi
c. menganalisis
d. melakukan

4
 e. membuat
21. Peserta didik mampu Nilai estetis tari Proses Penalaran peserta didik mampu membuat Pilihan 21
menerapkan nilai estetis kreasi penciptaan tari langkah-langkah dalam proses Ganda
a. merencanakan
yang terdapat dalam tari kreasi b. membandingkan berkarya tari kreasi
kreasi
c. menganalisis
d. melakukan
e. membuat
22. Peserta didik mampu Nilai estetis tari Proses Penalaran peserta didik mampu mendiskripsikan Pilihan 22
menerapkan nilai estetis kreasi penciptaan tari dari gambar tari kreasi Ganda
a. merencanakan
yang terdapat dalam tari kreasi
kreasi b. membandingkan
c. menganalisis
d. melakukan
e. membuat
23. Peserta didik mampu Nilai estetis tari Proses Penalaran peserta didik mampu merencanakan Pilihan 23
menerapkan nilai estetis kreasi penciptaan tari panitia pergelaran tari Ganda
a. merencanakan
yang terdapat dalam tari kreasi
kreasi b. membandingkan
c. menganalisis
d. melakukan
e. membuat
24. Peserta didik mampu Nilai estetis tari Proses Penalaran peserta didik mampu menganalisis Pilihan 24
menerapkan nilai estetis kreasi penciptaan tari perancangan karya tari kreasi Ganda
a. merencanakan
yang terdapat dalam tari kreasi
kreasi b. membandingkan
c. menganalisis
d. melakukan
e. membuat
25. Peserta didik mampu Nilai estetis tari Proses Penalaran peserta didik mampu menganalisa Pilihan 25
menerapkan nilai estetis kreasi penciptaan tari
5
 yang terdapat dalam tari kreasi a. merencanakan tugas dan fungsi pimpinan produksi Ganda
kreasi pergelaran
b. membandingkan
c. menganalisis
d. melakukan
e. membuat
26. Peserta didik mampu Nilai estetis tari Proses Penalaran peserta didik mampu membuat Pilihan 26
menerapkan nilai estetis kreasi penciptaan tari perencanaan pergelaran tari Ganda
a. merencanakan
yang terdapat dalam tari kreasi
kreasi b. membandingkan
c. menganalisis
d. melakukan
e. membuat
27. Peserta didik mampu Nilai estetis tari Proses Penalaran peserta didik mampu merencanakan Pilihan 27
menerapkan nilai estetis kreasi penciptaan tari proses publikasi pergelaran tari Ganda
a. merencanakan
yang terdapat dalam tari kreasi
kreasi b. membandingkan
c. menganalisis
d. melakukan
e. membuat
28. Peserta didik mampu Nilai estetis tari Proses Penalaran peserta didik mampu membandingkan Pilihan 28
menerapkan nilai estetis kreasi penciptaan tari tugas seksi publikasi dan seksi Ganda
a. merencanakan
yang terdapat dalam tari kreasi b. membandingkan dokmentasi
kreasi
c. menganalisis
d. melakukan
e. membuat
29. Peserta didik mampu Proses Koreografi Penalaran peserta didik mampu mengetahui Pilihan 29
menggunakan penalaran macam-macam tema tari Ganda
penciptaan a. merencanakan
berkaitan dengan penciptaan
gerak tari kreasi gerak tari b. membandingkan

6
 kreasi c. menganalisis
d. melakukan
e. membuat
30. Peserta didik mampu Proses Koreografi Penalaran peserta didik mampu mengetahui Pilihan 30
menggunakan penalaran tahap awal penciptaan tari Ganda
penciptaan a. merencanakan
berkaitan dengan penciptaan
gerak tari kreasi gerak tari b. membandingkan
c. menganalisis
kreasi
d. melakukan
e. membuat
31. Peserta didik mampu Proses Koreografi Penalaran peserta didik mampu menyebutkan Pilihan 31
menggunakan penalaran beberapa macam pola lantai Ganda
penciptaan a. merencanakan
berkaitan dengan penciptaan
gerak tari kreasi gerak tari b. membandingkan
c. menganalisis
kreasi
d. melakukan
e. membuat
32. Peserta didik mampu Proses Koreografi Penalaran peserta didik mampu menentukan Pilihan 32
menggunakan penalaran nama pola lantai Ganda
penciptaan a. merencanakan
berkaitan dengan penciptaan
gerak tari kreasi gerak tari b. membandingkan
c. menganalisis
kreasi
d. melakukan
e. membuat
33. Peserta didik mampu Proses Koreografi Penalaran peserta didik mampu menentukan Pilihan 33
menggunakan penalaran tema tari pada gambar Ganda
penciptaan a. merencanakan
berkaitan dengan penciptaan
gerak tari kreasi gerak tari b. membandingkan
c. menganalisis
kreasi
d. melakukan

7
 e. membuat
34. Peserta didik mampu Proses Koreografi Penalaran peserta didik mampu membedakan Pilihan 34
menggunakan penalaran jenis tari berpasangan dan kelompok Ganda
penciptaan a. merencanakan
berkaitan dengan penciptaan
gerak tari kreasi gerak tari b. membandingkan
c. menganalisis
kreasi
d. melakukan
e. membuat
35. Peserta didik mampu Proses Koreografi Penalaran peserta didik mampu menentukan Pilihan 35
menggunakan penalaran synopsis dalam pergelaran tari Ganda
penciptaan a. merencanakan
berkaitan dengan penciptaan
gerak tari kreasi gerak tari b. membandingkan
c. menganalisis
kreasi
d. melakukan
e. membuat
36. Peserta didik mampu Proses Koreografi Penalaran peserta didik mampu mengetahui Pilihan 36
menggunakan penalaran fungsi synopsis dalam pergelaran seni Ganda
penciptaan a. merencanakan
berkaitan dengan penciptaan tari
gerak tari kreasi gerak tari b. membandingkan
c. menganalisis
kreasi
d. melakukan
e. membuat
37. Peserta didik mampu Proses Koreografi Penalaran peserta didik mampu mengetahui Pilihan 37
menggunakan penalaran perbedaan synopsis dan pola lantai Ganda
penciptaan a. merencanakan
berkaitan dengan penciptaan
gerak tari kreasi gerak tari b. membandingkan
c. menganalisis
kreasi
d. melakukan
e. membuat
38. Peserta didik mampu Proses Koreografi Penalaran peserta didik mampu membedakan Pilihan 38
menggunakan penalaran gambar pola lantai tari kelompok dan
8
 berkaitan dengan penciptaan penciptaan a. merencanakan tunggal Ganda
gerak tari kreasi
gerak tari b. membandingkan
kreasi c. menganalisis
d. melakukan
e. membuat
39. Peserta didik mampu Tahap-tahap Perencanaan, Penalaran Peserta didik mampu merancang Pilihan 39
mempersiapkan managemen pergelaran tari persiapan, pergelaran tari Ganda
a. merencanakan
pergelaran tari pelaksanaan b. membandingkan
pergelaran tari
c. menganalisis
d. melakukan
40. Peserta didik mampu Tahap-tahap Perencanaan, Penalaran peserta didik mampu menjelaskan Pilihan 40
mempersiapkan managemen pergelaran tari persiapan, definisi pergelaran tari Ganda
a. merencanakan
pergelaran tari pelaksanaan b. membandingkan
pergelaran tari
c. menganalisis
d. melakukan
41. Peserta didik mampu Proses Koreografi Aplikasi Peserta didik mampu menyusun tahap- Uraian 1
menggunakan penalaran tahap penciptaan karya seni tari kreasi
penciptaan
berkaitan dengan penciptaan
gerak tari kreasi gerak tari
kreasi
42. Peserta didik mampu Perbedaan tari Ciri-ciri tari analisis Peserta didik mampu perbedaan tari Uraian 2
menganalisis tentang tari tradisional dan tradisional dan tari kreasi
tradisional dan
tradisional dan tari kreasi
tari kreasi tari kreasi

43. Peserta didik mampu perbedaan tari Ciri-ciri tari Analisis peserta didik mampu menyebutkan Uraian 3
menganalisis tentang tari tradisional dan tradisional dan contoh tari tradisional dan tari kreasi
tradisional dan tari kreasi tari kreasi
9
 tari kreasi

44. Peserta didik mampu Unsur-unsur Gerak, Aplikasi Peserta didik mampu menganalisa Uraian 4
mengevaluasi unsur-unsur pendukung music/iringan, unsur estetis tari kreasi
pergelaran tari pertunjukan tema , tata rias
pergelaran tari busana,
property, tata
panggung
45. Peserta didik mampu Unsur-unsur Gerak, Aplikasi Peserta didik mampu menjelaskan ciri- Uraian 5
mengevaluasi unsur-unsur pendukung music/iringan, ciri tari kreasi
pergelaran tari pertunjukan tema , tata rias
pergelaran tari busana,
property, tata
panggung

10