NAMA : NABILA DHARA

KELAS : B PGPAUD 22
NIM : 1221113017
MATKUL : ADESMENT PENGEMBANGAN AUD

1. Jelaskan secara rinci apa yang membedakan metode non tes dengan tes.
2. Dalam proses asesmen terdapat beberapa metode non tes, diantaranya Percakapan
(wawancara), Pemberian Tugas, Observasi, Penilaian Diri, dan Portofolio. Tuliskan
perbedaan karakteristik dan tujuan setiap metode non tes tersebut kedalam sebuah tabel.
3. Setiap metode asesmen pasti selalu memerlukan alat atau instrumen penilaian, seperti
catatan anekdot, ceklis, catatan kelas, time sampling, event sampling, specimen records,
running records, dan lain sebagainya. Buatlah tabel yang menggambarkan perbedaan setiap
jenis instrumen berdasarkan tujuan dan kegunaan setiap instrumen tersebut. Sertakan contoh
masing-masing instrumen dalam bentuk gambar.
4. Berikan 3-5 contoh tujuan/hasil belajar yang ingin dicapai pada RPPH (kurtilas) atau
modul pembelajaran PAUD (kurikulum merdeka). RPPH dan modul dapat didapatkan dari
internet. Dari tujuan tersebut, identifikasi metode asesmen non tes beserta instrumennya yang
dapat digunakan untuk menilai capaian belajar anak.

JAWAB :

1.Tes Yaitu yang dilakukan terhapa beberapa murid dalam waktu yang sama.
Non tes adalah cara penilaian hasil belajar peserta didik yang dilakukan tanpa menguji
peserta didik16 tetapi dengan melakukan pengamatan secara sistematis.

2.
METODE NON-TES KARAKTERISTIK TUJUAN

Percakapan/ wawancara Interaksi langsung antara Memahami pemikiran,

asesor dan individu yang di perasaan, dan pengalaman
assesment, biasanya individu secara mendalam
melibatkan pertanyaan
terstruktur atau tidak
terstruktur
Pemberian Tugas Memberikan tugas atau
altivitas kepada individu
yang di assesment yang
mungkin mencakup
membuat sesuatu,
menyelesaikan masalah atau
berpartisipasi dalam situasi
tertentu
Observasi Mengamati perilaku dan
interaksi individu dalam
situasi nyata, seperti
disekolah, rumah, atau
lingkungan sosial lainnya
Penilaian Diri Meminta individu untuk
menilai atau mengevaluasi
diri mereka sendiri terkait
dengan kriteria tertentu
yanng ditentukan
sebelumnya
Portofolio Mengumpulkan dan menilai
sampel karya atau altivitas
individu yang menunjukkan
kemmapuan atau pencapaian konteks dan waktu
mereka seiring waktu
Mengamati kemampuan
individu dalam
menyelesaikan tugas atau
aktivitas tertentu serta
meihat kreativitas dan
keterampilan praktis
Memahami bagaimana
individu perilaku dan
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari hari
Mendorong refleksi diri,
kesadaran diri dan
pemahaman diri terhadap
kekuatan dan kelemahan
mereka
Menyajikan bukti konkret
kemajuan atau prestasi
individu dalam berbagai
 INTRUMEN TUJUAN KEGUNAAN CONTOH
PENILAIAN
Catatan Merekam peristiwa atau Memberikan gambaran
anekdotal kejadian yang detail tentang perilaku
mencerminkan perilaku atau kemampuan
atau kemampuan individu dalam

Ceklis Memberikan daftar item Memastikan bahwa

atau kriteria yang harus semua aspek yang
dinilai, dengan opsi relevan dinilai dan
diberikan

Catatan kelas Mencatat observasi, Memberikan informasi

interaksi, dan aktivitas tentang partisipasi,
yang terjadi selama sesi pemahaman dan
berlangsung kemajuan

Time sampilng Mencatat perilaku atauu Memberikan gambaran

kegiatan individu pada tentang frekuensi atau
interval waktu tertentu durasi perilaku atau
kegiatan
Event sampling Mencatat kejadian atau Memungkinkan
peristiwa yanng spesifik identifikasi dan analisis
terjjadi selama periode kejadian atau peristiwa
pengamatan tertentu yang dianggap
Specimen Mencatat hasil atau Memberikan bukti
record contoh karya aktivitas konkret tentang
individu yang pencapaina atau
dicerminkan kemajuan individu
Running record Mencatat perilaku atau Memungkinkan
interaksi individu secara pemantauan
kronologis selama perkembangan atau pola
periode berlangsung perilaku interaksi seiring

4. 1. Tujuan/Hasil Belajar: Anak dapat mengidentifikasi dan menyebutkan nama-nama buah-

buahan.
- Metode Asesmen Non-Tes: Observasi
- Instrumen: Catatan Anekdotal, Catatan Kelas, Specimen Records

2. Tujuan/Hasil Belajar: Anak dapat menggambar dan menceritakan tentang keluarganya.

- Metode Asesmen Non-Tes: Pemberian Tugas, Observasi
- Instrumen: Specimen Records, Running Records

3. Tujuan/Hasil Belajar: Anak dapat mengikuti instruksi sederhana dalam permainan

kelompok.
- Metode Asesmen Non-Tes: Observasi, Event Sampling
- Instrumen: Catatan Anekdotal, Time Sampling

4. Tujuan/Hasil Belajar: Anak dapat berbagi mainan dengan teman-temannya.

- Metode Asesmen Non-Tes: Observasi
- Instrumen: Catatan Kelas, Event Sampling

5. Tujuan/Hasil Belajar: Anak dapat mengidentifikasi warna-warna dasar.

- Metode Asesmen Non-Tes: Pemberian Tugas, Observasi
- Instrumen: Ceklis, Specimen Records