KISI-KISI SOAL PAS GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2022/2023

JENJANG SMP
KURIKULUM 2013
Mata Pelajaran : IPA
Kelas : 9 (Sembilan)
SKOR Bentuk Soal
NO KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL NOM OR
KOGNITIF SOAL
1 2 3
1 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi Sistem Reproduksi Peserta didik dapat menjelaskan setiap √ 1 2,5 PG
pada manusia dan gangguan pada sistem Manusia fase pada pembelahan mitosis biasa
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi

2 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi Sistem Reproduksi Peserta didik dapat menjelaskan √ 2 2,5 PG
pada manusia dan gangguan pada sistem Manusia karakter atausifat sel anakan hasil biasa
reproduksi dengan penerapan pola hidup pembelahan meiosis
yang menunjang kesehatan reproduksi

3 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi Sistem Reproduksi Peserta didik dapat mengidentifikasi √ 11 2,5 PG
pada manusia dan gangguan pada sistem Manusia organ-organ penyusun system kompleks
reproduksi dengan penerapan pola hidup reproduksi perempuan
yang menunjang kesehatan reproduksi

4 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi Sistem Reproduksi Peserta didik dapat menjelaskan fungsi √ 16 2,5 Menjodohkan
pada manusia dan gangguan pada sistem Manusia organ-organ penyusun system
reproduksi dengan penerapan pola hidup reproduksi laki-laki
yang menunjang kesehatan reproduksi
5 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi Sistem Reproduksi Peserta didik dapat menjelaskan proses √ 21 2,5 Benar/salah
pada manusia dan gangguan pada sistem Manusia perkembangan janin selamadalam
reproduksi dengan penerapan pola hidup kandungan.
yang menunjang kesehatan reproduksi

6 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi Sistem Reproduksi Peserta didik dapat menjelaskan √ 26 2,5 isian
pada manusia dan gangguan pada sistem Manusia berbagai macam penyakit pada system
reproduksi dengan penerapan pola hidup reproduksi manusia
yang menunjang kesehatan reproduksi

7 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi Sistem Reproduksi Peserta didik dapat menjelaskan upaya √ 31 5 uraian
pada manusia dan gangguan pada sistem Manusia mencegah penyakit pada system
reproduksi dengan penerapan pola hidup reproduksi manusia
yang menunjang kesehatan reproduksi

8 3.2 Menganalisis sistem Sistem Reproduksi Peserta didik dapat menjelaskan √ 3 2,5 PG
perkembangbiakan pada tumbuhan dan tumbuhan dan hewan perkembangbiakan vegetative pada biasa
hewan serta penerapan teknologi pada tumbuhan
sistem reproduksi tumbuhan dan hewan

9 Sistem Reproduksi Peserta didik dapat mengidentifikasi √ 4 2,5 PG

3.2 Menganalisis sistem
tumbuhan dan hewan macam-macam perantara biasa
perkembangbiakan pada tumbuhan dan
hewan serta penerapan teknologi pada penyerbukan.
sistem reproduksi tumbuhan dan hewan

10 Sistem Reproduksi Peserta didik dapat menjelaskan macam- √ 12 2,5 PG

3.2 Menganalisis sistem
perkembangbiakan pada tumbuhan dan tumbuhan dan hewan macam teknologi perkembangbiakan kompleks
hewan serta penerapan teknologi pada pada tumbuhan
sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
11 3.2 Menganalisis sistem Sistem Reproduksi Peserta didik dapat mengidentifikasi √ 17 2,5 Men jodoh
perkembangbiakan pada tumbuhan dan tumbuhan dan hewan alat perkembangbiakan generative pada kan
hewan serta penerapan teknologi pada tumbuhan
sistem reproduksi tumbuhan dan hewan

12 3.2 Menganalisis sistem Sistem Reproduksi Peserta didik dapat menjelaskan macam- √ 22 2,5 Benar/salah
perkembangbiakan pada tumbuhan dan tumbuhan dan hewan macamperkembangbiakan aseksualpada
hewan serta penerapan teknologi pada hewan
sistem reproduksitumbuhan dan hewan

13 3.2 Menganalisis sistem Sistem Reproduksi Peserta didik dapat menjelaskan bahwa √ 27 2,5 Isian
perkembangbiakan pada tumbuhan dan tumbuhan dan hewan tanpa peleburan sel kelamin jantan dan
hewan serta penerapan teknologi pada betina perkembangbiakan seksualtidak
sistem reproduksi tumbuhan dan hewan akan terjadi.

14 3.2 Menganalisis sistem Sistem Reproduksi Peserta didik dapat membedakan √ 32 5 uraian
perkembangbiakan pada tumbuhan dan tumbuhan dan hewan metamorphosis sempurna
hewan serta penerapan teknologi pada dan metamorphosis tidaksempurna
sistem reproduksitumbuhan dan hewan

15 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat Materi Genetik Disajikan stimulus 5 tentang materi √ 5 2,5 PG
dalam pemuliaan dan kelangsungan genetik, peserta didik dapat Biasa
makhluk hidup menentukan unit yang
mempengaruhi ciri/sifat setiap makhluk
hidup
16 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat Materi Genetik Berdasarkan stimulus 5 yang telah √ 6 2,5 Pilihan
dalam pemuliaan dan kelangsungan disajikan, peserta didik dapat ganda biasa
makhluk hidup menyebutkan molekul yang berperan
sebagai materi genetik.

17 3.3 Menerapkan konsep pewarisansifat Materi Genetik Berdasarkan stimulus 5 yang telah √ 13 2,5 Pilihan
dalam pemuliaan dan kelangsungan disajikan, peserta didik dapat menyeleksi ganda
makhluk hidup pernyataan yang benar tentang kompleks
kromosom dan DNA.

18 3.3 Menerapkan konsep pewarisansifat Hibridisasi Dihibrid Berdasarkan stimulus 6 yang telah √ 28 2,5 Isian
dalam pemuliaan dan kelangsungan disajikan, pesertadidik dapat menentukan singkat
makhluk hidup sifat dominan yang muncul pada
keturunan hasil persilangan dihibrid.

19 3.3 Menerapkan konsep pewarisansifat Hukum I Mendel Disajikan stimulus 7 tentang Hukum I √ 23 2,5 Benar
dalam pemuliaan dan kelangsungan Mendel, Salah
makhluk hidup.

20 3.3 Menerapkan konsep pewarisansifat
dalam pemuliaan dan kelangsungan
makhluk hidup
Pewarisan sifat yang Disajikan stimulus 8 tentang pewarisan √ 33 5 Uraia n
diturunkan pada sifat yang diturunkan dari keduaorang
makhluk hidup tua, peserta didik dapat membuktikan
pewarisan sifat bentuk rambut kedua
orang tua kepada keturunannya.

21 3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan Konsep listrik statis Peserta didik dapat memahami tentang √ 7 2,5 PG
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, elekroskop yang digunakan untuk Biasa
termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan mengetahui muatan listrik pada suatu
hewan yang mengandung listrik benda.
22 3.4 Menjelaskan konsep listrik statis Medan listrik Peserta didik dapat menentukan jenis muatan pada suatu √ 8 2,5 PG
dan gejalanya dalam kehidupan benda. Biasa
sehari-hari, termasuk kelistrikan pada
sistem saraf dan hewan yang
mengandung listrik
23 3.4 Menjelaskan konsep listrik statis Listrik statis Peserta didik dapat menjodohkan beberapa pernyataan √ 19 2,5 Menjodoh
dan gejalanya dalam kehidupan tentang listrik statis dengan tepat. kan
sehari-hari, termasuk kelistrikan pada
sistem saraf dan hewan yang
mengandung listrik
24 3.4 Menjelaskan konsep listrik statis Medan listrik Peserta didik dapat menentukan jenis muatan dan √ 24 2,5 Benar Salah
dan gejalanya dalam kehidupan perpindahan muatan pada benda tersebut.
sehari-hari, termasuk kelistrikan pada
sistem saraf dan hewan yang
mengandung listrik
25 3.4 Menjelaskan konsep listrik statis Penerapan listrik statis Peserta didik dapat memahami tentang penerapan √ 29 2,5 Isian singkat
dan gejalanya dalam kehidupan listrik statis dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari, termasuk kelistrikan pada
sistem saraf dan hewan yang
mengandung listrik
26 3.4 Menjelaskan konsep listrik statis Hukum coulomb Peserta didik dapat menentukan besar gaya coulomb. √ 34 5 Uraian
dan gejalanya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk kelistrikan pada
sistem saraf dan hewan yang
mengandung listrik
27 3.5 Menerapkan konsep rangkaian Hantaran listrik Peserta didik dapat mengklasifikasikan benda- √ 14 2,5 PG
listrik, energi dan daya listrik, sumber benda yang termasuk ke dalam isolator. Kompleks
energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
28 3.5 Menerapkan konsep rangkaian Rangkaian listrik Peserta didik dapat menentukan hambatan suatu √ 15 2,5 PG
listrik, energi dan daya listrik, sumber rangkaian listrik. Kompleks
energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
29 3.5 Menerapkan konsep rangkaian Beda potensial listrik Peserta didik menentukan arus listrik yang √ 9 2,5 Pilihan
listrik, energi dan daya listrik, sumber mengalir pada rangkaian. ganda
energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
30 3.5 Menerapkan konsep rangkaian Hambatan listrik Peserta didik menentukan besar hambatan listrik √ 10 2,5 Pilihan
listrik, energi dan daya listrik, sumber yang mengalir pada rangkaian. ganda
energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
31 3.5 Menerapkan konsep rangkaian Hambatan listrik Peserta didik dapat menentukan besarnya tegangan √ 35 5 Uraian
listrik, energi dan daya listrik, sumber listrik yang mengalir pada rangkaian.
energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
32 3.5 Menerapkan konsep rangkaian Arus listrik Peserta didik dapat memahami tentang penggunaan √ 30 2,5 Isian singkat
listrik, energi dan daya listrik, sumber voltmeter.
energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
33 3.5 Menerapkan konsep rangkaian Listrik dinamis Peserta didik dapat menjodohkan beberapa √ 20 2,5 Menjodoh
listrik, energi dan daya listrik, sumber pernyataan tentang listrik dinamis dengan tepat. kan
energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
34 3.5 Menerapkan konsep rangkaian Hambatan listrik Peserta didik daapat memhami bagaimana cara √ 25 2,5 Benar Salah
listrik, energi dan daya listrik, sumber memperbesar hambatan suatu penghantar.
energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
35 3.4 Menjelaskan konsep listrik statis Listrik statis Peserta didik dapat menjodohkan beberapa √ 18 2,5 Menjodoh
dan gejalanya dalam kehidupan pernyataan tentang listrik statis dengan tepat. kan
sehari-hari, termasuk kelistrikan pada
sistem saraf dan hewan yang
mengandung listrik