RPP ATLETIK LARI PENDEK 8-1 2021 Ringkas
RPP ATLETIK LARI PENDEK 8-1 2021 Ringkas
(RPP)
3.3 Memahami variasi gerak spesifik jalan, 3.3.1 Mengidentifikasi gerak spesifik langkah
lari, lompat, dan lempar dalam berbagai kaki dan gerak ayunan lengan dalam
permainan sederhana dan atau aktivitas lari jarak pendek..
tradisional. 3.3.2 Menjelaskan gerak langkah kaki dan
gerak ayunan lengan serta gerak spesifik
badan dalam aktivitas lari jarak pendek
3.3.3 Menjelaskan cara melakukan start
jongkok pada lari jarak pendek
3.3.4 Menjelaskan sikap badan ketika
memasuki garis finish
4.3 Mempraktikkan variasi gerak spesifik 4.3.1 Melakukan variasi gerak spesifik langkah
jalan, lari, lompat, dan lempar dalam kaki dalam aktivitas lari jarak pendek.
berbagai permainan sederhana dan atau 4.3.2 Melakukan variasi gerak ayunan lengan
tradisional. dalam aktivitas lari jarak pendek.
4.3.3Melakukan gerak melakukan start jongkok
pada lari jarak pendek
4.3.4 Melakukan gerakan memasuki garis finish
pada lari jarak pendek
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
Berbaris, berdoa, apersepsi, presensi, motivasi, dan pengkondisian peserta didik.
Menyanyikan lagu nasional : Indonesia Pusaka
Siswa melakukan salam PJOK dan yel-yel untuk semangat
2
Pembiasaan positif peduli kebersihan dengan operasi ranjau darat.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu memahami prosedur
variasi dan kombinasi gerakan kaki,lengan serta sikap badan juga menunjukkan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari, yaitu meningkatkan kebugaran jasmani,
menumbuhkan rasa cinta tanah air.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan, yaitu konsep gerak kaki, gerak lengan, gerak ayunan lengan, sikap
badan, teknik melakukan start jongkok serta teknik memasuki garis finish.
Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu pengetahuan, keterampilan dan
teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu tes tertulis (jawaban singkat) dan tes
praktik.
Guru menyampaikan metode pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
yaitu inquiry/discovery learning.
Kegiatan Literasi
Peserta didik diminta membaca materi yang berkaitan dengan “Atletik Lari Jarak
Pendek” pada buku bahan ajar.
Kegiatan Numerasi
Peserta didik diminta berbaris secara rapi dan berhitung secara berurutan.
2
Nilai karakter yang dikembangkan: tanggung jawab, teliti dan Kerjasama.
2. Pertemuan Kedua:
a. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
Berbaris, berdoa, apersepsi, presensi dan pengkondisian peserta didik
Menyanyikan lagu nasional: Halo-Halo Bandung
Siswa melakukan salam PJOK dan yel yel untuk semangat
Pembiasaan positif peduli kebersihan dengan operasi sungai beranting.
Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan pemanasan
melalui senam.
Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya, yaitu
berbagai langkah kaki, ayunan lengan, teknik start jongkok serta teknik
memsauki garis finish secara penugasan
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan,
yaitu melakukan rangkaian gerakan start jongkok,sikap kaki serta ayunan lengan
serta sikap badan serta teknik memasuki garis finish dengan penilaian praktik
(observasi)
2
Memberikan Penghargaan
Mengumumkan kelompok yang telah berkinerja baik atau terbaik.
Memberikan apresiasi kepada semua peserta didik dari anggota kelompok yang
telah berkinerja terbaik.
Meminta kelompok lain memberikan ucapan selamat kepada kelompok yang
mendapat penghargaan.
Karakter yang dikembangkan : santun dan peduli
D. Penilaian (terlampir)
1. Jenis/Teknik penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial)
Sikap spiritual
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat Saat Penilaian untuk dan
Lampiran 1 pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for and of
learning)
Sikap Sosial
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat Lampiran Saat Penilaian untuk dan
1 pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for and
of learning)
b. Pengetahuan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Tertulis Pertanyaan Sebutkan Setelah Penilaian
dan/atau teknik dasar pembelajaran pencapaian
tugas tertulis lari jarak usai pembelajaran
berbentuk pendek! (assessment of
uraian learning)
2. Penugasan Pertanyaan Jelaskan Saat Penilaian untuk
dan/atau tahapan pembelajaran pembelajaran
tugas tertulis melakukan berlangsung (assessment for
berbentuk start jongkok learning)
esai.
2
c. Keterampilan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen pelaksanaan
1. Praktik Tugas 3.7.1 Memperagakan Pada akhir Penilaian
(keterampilan) kombinasi pembelajaran pencapaian
rangkaian start pembelajaran
jongkok, (assessment of
langkah learning)
kaki,ayunan
lengan,sikap
badan serta
teknik
memasuki garis
finish pada lari
jarak pendek
3. Pembelajaran Remedial
Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
• Belajar kelompok
• Pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
sesuai hasil analisis penilaian.
4. Pembelajaran Pengayaan
Kelompok yang sudah menguasai kompetensi secara tuntas dapat dilanjutkan dengan
belajar variasi teknik memasuki garis finish.
2
Lampiran 1
1. Rancangan Penilaian :
Penilaian Sikap
Penilaian perkembangan sikap spiritual dan sosial dalam bentuk jurnal.
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL
Dst.
Dst.
2
PENILAIAN DIRI
Nama Siswa :
Hari/Tgl Pengisian :
Petunjuk
Berdasarkan perilaku kalian selamaini,nilailah diri kalian sendiri dengan memberikan tanda
centang(√) pada kolom skor4,3,2,atau1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan
sebagai berikut.
Skor 4 apabila selalu melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 3 apabila sering melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 2 apabila kadang-kadang melakukan perilaku yang dinyatakan
Skor 1 apabila jarang melakukan perilaku yang dinyatakan
Indikator Sikap:
2
Saya membantu orang yang membutuhkan,memelihara
6 lingkungan,mematikanlampu dan keranair
jikatidakdigunakan,tidakmengganggu/merugikanorang
lain
Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda
7 dengan pendapat saya,menerima kekurangan orang
lain,memaafkan kesalahan orang lain,menerima
perbedaan dengan orang lain.
JUMLAH SKOR
2
PENILAIAN ANTAR TEMAN
11
2. Penilaian Pengetahuan
No Kompetensi Indikator Bentuk Jml
Materi
. Dasar Soal Soal Soal
1 3.3 Memahami Macam gerak Menyebutkan uraian 1
variasi gerak spesifik start lari macam-macam
spesifik jalan, jarak pendek gerak spesifik
lari, lompat, dan start lari jarak
lempar dalam pendek
berbagai Gerak spesifik lari Menjelaskan uraian 1
permainan jarak pendek konsep lari
sederhana dan jarak pendek
atau tradisional. Gerak spesifik finish Menjelaskan uraian 1
*) cara
melakukan
gerak spesifik
finish lari
jarak pendek
Butir soal:
Pedoman Penskoran Soal
1. Sebutkan macam-macam start lari jarak pendek
No. Soal Kunci Jawaban Skor
1 Start Pendek, 1
Start Menengah, 1
Start Panjang 1
Skor Maksimum 3
12
1. Penilaian Keterampilan
a. Petunjuk Penilaian
13
Peserta didik diminta melakukan gerak start lari jarak pendek, gerak lari jarak pendek, gerak
finish lari jarak pendek . Penilaian yang diberikan oleh guru meliputi unsur-sebagaimana
terlampir.
Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja
Peserta didik diminta untuk melakukan latihan Gerak Start Lari Jarak Pendek
Skor
No Aspek Yang Dinilai
0 1 2 3
1 Sikap Awal
2 Sikap Pelaksanaan
3 Sikap Akhir
Jumlah
Skor Maksimum 16 (7+6+3)
17
Lembar Kegiatan Gerak Lari Jarak Pendek
Kelompok 1. START LARI JARAK PENDEK
Lakukan gerak Start Lari Jarak Pendek, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut
18
pendek
FAKTUAL
4 Terdiri dari apa saja
rangkaian gerak lari jarak
pendek?
PROSEDURAL
5 Jelaskan cara melakukan
gerakan kaki pada lari jarak
pendek
6 Jelaskan cara melakukan
gerakan lengan pada lari
jarak pendek
7 Jelaskan posisi badan saat
melakukan lari jarak pendek
REVIEW
Kesulitan apa yang
ditemukan dalam
mempelajari gerak lari jarak
pendek
Langkah apa yang dilakukan
untuk mengatasi kesulitan
yang ditemukan dalam
mempelajari gerak lari jarak
pendek
20