1

Nama : ABDULLAH
NIM : 2281130168
Prodi : PJJ PAI
Kelas : A4
Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan
Dosen : Prof. Dr. Widodo, M.Pd
Jenis Tugas : Review Artikel

LEMBAR KERJA REVIEW ARTIKEL JURNAL

Judul Artikel Analisis Implementasi Perkembangan Kognisi Piaget dan Vygotsky

dalam Pencapaian Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di
SDN Margaasih
Nama Penulis 1. Arfan Muchammad Agfirlana
2. Tarsono Makmuri
Nama Jurnal dan JURNAL TAMBORA VOL. 7 NO. 1 FEBRUARI 2023
Volume/Tahun Terbit
Tanggal Review Rabu, 13 Maret 2024

1. Ringkasan Artikel:

(Tuliskan ringkasan singkat tentang isi artikel, termasuk tujuan penelitian, metodologi yang
digunakan, temuan utama, dan kesimpulan.)

Tujuan Penelitian:

 Memahami implementasi teori perkembangan kognisi Piaget dan Vygotsky dalam

pencapaian tujuan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN Margaasih.

Metodologi:

 Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus.

 Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.

 Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif.

Temuan Utama:

 Implementasi teori Piaget dan Vygotsky dalam pembelajaran PAI di SDN Margaasih
masih belum optimal.

 Terdapat beberapa faktor yang menghambat implementasi, seperti:

o Kurangnya pemahaman guru terhadap teori Piaget dan Vygotsky.

o Keterbatasan sumber belajar dan media pembelajaran.

o Kurangnya waktu pembelajaran.

Project Based Learning
Kesimpulan:

Perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan implementasi teori Piaget dan Vygotsky dalam
pembelajaran PAI di SDN Margaasih.

2. Evaluasi Metodologi:
(Analisis tentang kekuatan dan kelemahan metodologi yang digunakan dalam penelitian.
Pertimbangkan relevansi dan kecocokan metode dengan tujuan penelitian.)

Kekuatan:
 Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus memungkinkan peneliti untuk
memahami secara mendalam fenomena yang diteliti.
 Penggunaan berbagai teknik pengumpulan data meningkatkan validitas dan
reliabilitas penelitian.
Kelemahan:
 Generalisasi hasil penelitian terbatas pada konteks SDN Margaasih.
 Ukuran sampel penelitian yang kecil.

3. Kesesuaian dan Signifikansi Tema:

(Apakah topik artikel relevan dengan bidang studi atau tema penelitian yang sedang diulas?
Diskusikan pentingnya temuan dalam konteks penelitian yang lebih luas.)

Kesesuaian:
Topik artikel relevan dengan bidang studi Pendidikan Agama Islam dan Psikologi
Pendidikan.
Signifikansi:
Temuan penelitian dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi
pembelajaran PAI yang lebih efektif dan sesuai dengan perkembangan kognitif siswa.

4. Kualitas Data dan Analisis:

(Tinjau keandalan data yang digunakan dan apakah analisis yang dijalankan sesuai dengan
data tersebut.)
Kualitas Data:
Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi cukup lengkap
dan relevan dengan tujuan penelitian.
Analisis Data:
Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif yang sesuai dengan jenis penelitian.

Project Based Learning

5. Kekuatan Temuan:
(Tuliskan poin-poin kuat yang ada dalam artikel ini, termasuk temuan yang signifikan dan
berkontribusi pada pemahaman dalam bidang studi yang relevan.)

Kekuatan:
 Memberikan gambaran tentang implementasi teori Piaget dan Vygotsky dalam pembelajaran
PAI di SDN Margaasih.
 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menghambat implementasi teori Piaget dan Vygotsky.

6. Kelemahan Temuan:
(Tuliskan poin-poin yang mungkin menjadi kelemahan dalam penelitian ini atau faktor-faktor
yang dapat mempengaruhi validitas temuan.)

Kelemahan:
 Tidak memberikan solusi konkret untuk mengatasi hambatan implementasi teori Piaget dan
Vygotsky.
 Generalisasi hasil penelitian terbatas pada konteks SDN Margaasih.

7. Kesimpulan:
(Buat kesimpulan singkat tentang kualitas dan relevansi artikel ini. Sarankan apakah artikel
ini layak dipublikasikan atau jika ada aspek yang perlu diperbaiki.)

Kesimpulan

Secara keseluruhan, artikel ini cukup informatif dan relevan dengan bidang studi
Pendidikan Agama Islam dan Psikologi Pendidikan. Penulis telah berhasil memaparkan
implementasi teori Piaget dan Vygotsky dalam pembelajaran PAI di SDN Margaasih.
Namun, terdapat beberapa aspek yang perlu diperbaiki:

 Analisis data: Perlu dilakukan analisis data yang lebih mendalam untuk
menjelaskan temuan penelitian secara lebih detail.

 Solusi: Artikel ini perlu memberikan solusi konkret untuk mengatasi hambatan
implementasi teori Piaget dan Vygotsky dalam pembelajaran PAI.

 Generalisasi: Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji generalisasi

hasil penelitian ini pada konteks yang lebih luas.

Rekomendasi:

 Artikel ini layak dipublikasikan dengan beberapa revisi, terutama pada bagian
analisis data, solusi, dan generalisasi.

 Penulis dapat mempertimbangkan untuk melakukan penelitian lebih lanjut untuk

mengembangkan solusi konkret dan menguji generalisasi hasil penelitian ini.

Project Based Learning