CRITICAL JOURNAL REVIEW

DISUSUN OLEH :

NAMA MAHASISWA : GRACE ANGEL PUTRI SIHOMBING

NIM : 7191142011

DOSEN PENGAMPU : Dra. Pastiria sembiring, M.Pd

MATA KULIAH : PSIKOLOGI PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI REGULER B
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kesehatan sehingga
saya dapat menyelesaikan tugas Critical Journal Review ini tepat pada waktu yang telah di
tetapkan.

Saya mengucapkan terima kasih kepada Dosen mata kuliah Psikologi Pendidikan yang
telah mengembankan tugas ini kepada saya sebagai bahan pembelajaran. Saya sangat berharap
semoga tugas Critical Journal Riview ini dapat bermanfaat dan membantu saya dalam proses
perkuliahan khususnya pada mata kuliah Psikologi pendidikan.

Saya juga menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan Critical Journal Review ini
sangatlah jauh dari kesempurnaan . Oleh karena itu saya membutuhkan kritik dan saran yang
bersifat membangun untuk perbaikan saya di masa yang akan datang.

Medan, 19 Maret 2020

Grace Angel Puti Sihombing

 BAB I

PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

Pendidikan adalah usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga, masyarakat dan
pemerintah melalui kegiatan bimbingan,pengajaran atau latihan,yang berlangsung di
sekolah dan diluar sekolah untuk mempersiapkan siswa agar dapat memainkan
peranannya secra tepat dalam berbagai lingkungan hidup. Pendidikan membuat manusia
berusaha mengembangkan potensi yang ada dalam diri untuk mampu menghadapi setiap
perubahan yang terjadi dalam kehidupan.

TUJUAN

 Untuk memenuhi tugas mata kuliah Psikologi Pendidikan

 Untuk mengulas isi setiap materi yang dibahas dalam dua jurnal
 Mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam jurnal yang dikritikalisasi
 Melatih diri untuk berfikir kritis dalam mencari informasi yang di berikan oleh setiap
materi yang ada dalam sebuah jurnal
 Membandingkan isi jurnal pada implikasinya terhadap pada kehidupan nyata

MANFAAT

 Agar pembaca maupun penulis tanggap terhadap hal-hal penting yang ada didalam jurnal
ini
 Untuk memahami tentang psikologi pendidikan yang ada dalam jurnal ini
 Untuk menambah pengetahuan tentang bagaimana Psikologi Kependidikan
  Melatih Kemampuan penulis dalam mengkritikalisasi sebuah jurnal dan
memandingkannya dengan jurnal yang lain

IDENTITAS JURNAL

Pengaruh Problem Posing Dan Pbl Terhadap Prestasi Belajar,

JUDUL
Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika

JURNAL Jurnal Riset Pendidikan Matematika

https://www.researchgate.net/publication/312338386_PENGAR

DOWNLOAD UH_PROBLEM_POSING_DAN_PBL_TERHADAP_PREST
ASI_BELAJAR_DAN_MOTIVASI_BELAJAR_MAHASISW
A_PENDIDIKAN_MATEMATIKA
VOLUME DAN
HALAMAN 3 - Nomor 1, Halaman 100 – 108

ISSN Print ISSN: 2356-2684, Online ISSN: 2477-150

TAHUN Mei 2016

PENULIS 1. Risnawati Amiluddin

2. S. Sugiman

REVIEWER Grace Angel Putri Sihombing

TANGGAL 19 Maret 2020

CRITICAL JURNAL

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh

pendekatan problem posing dan pendekatan problem-based
learning; dan untuk mengetahui mana yang lebih baik antara
TUJUAN
PENELITIAN pendekatan problem posing dan pendekatan problem-based
learning ditinjau dari prestasi belajar, dan motivasi belajar
mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP
Universitas Dayanu Ikhsanuddin Baubau.
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP
SUBJEK PENELITIAN Universitas Dayanu Ikhsanuddin Baubau, yang mengambil mata
kuliah Kalkulus II

1. Jenis penelitian, penelitian kuantitatif dengan metode

eksperimen semu (quasi experiment).
METODE
PENELITIAN 2. Waktu dan Tempat Penelitian
3. Prosedur
4. Data, Instrumen dan Teknik Pengumpulan
5. Teknik Analisis Data
1. Eksperimen semu dengan desain pretest-posttest
non-equivalent comparison-group design. Instrumen

ASSESMENT DATA penelitian meliputi tes prestasi belajar, dan angket motivasi.
2. Analisis yang digunakan, yaitu uji one sample t-
test, T2 Hotteling’s, dan uji independent sample t-test
dengan data gain ternormalisasi

Dengan melakukan pencarian data-data yang paling relevan dan

utama terkait dengan kajian Pengaruh Problem Posing Dan PBL
LANGKAH
PENELITIAN Terhadap Prestasi Belajar, Dan Motivasi Belajar Mahasiswa
Pendidikan Matematika. Melakukan eksperimen semu,
memberikan tes prestasi belajar dan angket.
 Hasil penelitian menunjukkan: (1) pendekatan problem posing
dan pendekatan PBL berpengaruh positif terhadap prestasi
belajar mahasiswa; (2) pendekatan problem posing tidak
berpengaruh terhadap motivasi belajar mahasiswa sedangkan
pendekatan PBL berpengaruh terhadap motivasi belajar
HASIL PENELITIAN mahasiswa; (3) pendekatan problem posing sama baiknya
dengan pendekatan PBL ditinjau dari prestasi belajar
mahasiswa; dan (4) pendekatan PBL lebih baik dibandingkan
dengan pendekatan problem posing ditinjau dari motivasi
belajar mahasiswa.

 Pada jurnal ini metode penelitian yang digunakan tidak

terlalu rumit
 Memiliki nomor ISSN
 Terdapat informasi yang lengkap dalam jurnal ini
KEKUATAN
PENELITIAN  Terdapat tabel yang lebih menjelaskan apa yang
disampaikan oleh penulis melalui jurnal ini
 Memiliki banyak sumber atau referensi, daftar pustaka
 Terdapat kesimpulan


 Jurnal hanya fokus pada 1 program studi saja, dan tidak

diberi alasan mengapa lebih memilih 1 program studi itu
KELEMAHAN
PENELITIAN saja.
 Hanya menggunakan kelas-kelas yang sudah ada
 Tidak memiliki saran untuk pembaca

Berdasarkan beberapa temuan yang diperoleh pada simpulan,

KESIMPULAN maka pendekatan problem posing dan pendekatan problem-
based learning direkomendasikan agar diterapkan dalam
 pembelajaran matematika khususnya mata kuliah Kalkulus II.
Dengan menerapkan kedua pendekatan tersebut pada mata
kuliah Kalkuus II atau mata kuliah yang lain diharapkan
mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa, dan motivasi
belajar mahasiswa pendidikan matematika.
 Sebaiknya Jurnal tidak hanya fokus pada 1 program
studi saja, dan harus memberi alasan mengapa lebih
memilih 1 program studi itu saja.
 Dikemudian hari jika ingin membuat jurnal sebaiknya
SARAN
menggunakan kelas-kelas yang sudah ada.
 Pada pembuatan jurnal selanjutnya semoga memiliki
saran untuk pembaca.

Akay, H. (2010). The effect of problem posing

oriented analyses-ii course on the
attitudes toward mathematics and
mathematics self-efficacy of elementary
prospective mathematics teachers:
Australian Journal of Teacher Education,
35(1), 57-75. Sutcu Imam University.
Antara News. (2012). IPM Sultra berada urutan
25 di Indonesia.
http:m.antarasultra.com/berita/263308/ip
m-berada-urutan-25-di-indonesia. Di
REFERENSI
akses pada tanggal 5 November pukul
19.00.
Arends, R.I. (2013). Belajar untuk mengajar.
Learning to teach. Edisi 9. Jakarta:
Salemba Humanika.
Bao, L. (2006). Theoretical comparison of
average normalized gain calculations.
Physics Education Research.
Bell, G. M. E. (1978) Learning and instruction.
New York: Macmillan Publishing
Company.