Critical Book Review

Judul Buku : Metodologi Penelitian

DISUSUN OLEH :

Nama : Dea Aprilia

NIM : 4192151003
Kelas : Pendidikan IPA A 2019
Strata : S-1
Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Diserahkan Maret 2022

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena memberikan saya
kesempatan untuk melaksanakan tugas kuliah saya yaitu Critical Book Review yang
membahas seputar Metodologi Penelitian.

Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa tulisan ini masih jauh dari sempurna dan
masih memerlukan pengembangan lebih lanjut. Oleh karena itu, saran dan kritik yang
membangun dari pembaca sangat penyusun harapkan agar nantinya dapat diperoleh hasil
yang lebih maksimal dan demi kesempurnaan tugas berikutnya. Dalam kesempatan ini
penyusun juga mohon maaf jika ada hal-hal yang tidak berkenan dalam makalah ini dan
proses yang dilalui dalam penyusunannya.

Akhir kata, penyusun ucapkan terimakasih kepada semua yang berpartisipasi demi
terselesaikannya tugas ini dan semoga kita terus dalam lindungan Tuhan Yang Maha Esa.

Medan, Maret 2022

Dea Aprilia

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................i

DAFTAR ISI.............................................................................................................ii

BUKU YANG DIANALISIS...................................................................................1

PENDAHULUAN.....................................................................................................1

RINGKASAN...........................................................................................................2

EVALUASI KRITIS................................................................................................3

1. Kelebihan Buku..............................................................................................3
2. Kekurangan Buku...........................................................................................4
KESIMPULAN.........................................................................................................4

REKOMENDASI.....................................................................................................5

ii
BUKU YANG DIANALISIS

W, Gulo. 2002. Metodologi Penelitian. Jakarta : Gramedia Widiasarana Indonesia.

PENDAHULUAN

Critical Book Review merupakan evaluasi (penjelasan, interpretasi dan analisis)

mengenai keunggulan & kelemahan suatu buku atau artikel. Critical book Review ini sering
menjadi tugas yang diberikan agar mahasiswa terlalatih dalam mengkaji buku yang dibaca
sehingga mahasiswa diharapkan dapat terlatih nantinya dalam membuat tulisan ilmiah yang
berasal dari penelitian yang dilakukan sendiri . Critical book review ini juga menjadi salah
satu tugas dimatakuliah Metodelogi Penelitian Pendidikan yang dapat menjadi bahan refrensi
para mahasiswa

Pada Critical Book Review kali ini saya mengambil 1 buku dengan judul buku
Metodologi Penelitian yang ditulis oleh Gulo, W. Dimana, materi yang dipaparkan dalam
buku tersebut cukup menyinggung materi pada mata kuliah Metodologi Penelitian kali ini.
Adapun beberapa point isi dari buku tersebut yaitu, Hakikat Ilmu dan Penelitian, Penelitian
sebagai Proses Ilmiah, Konseptualisasi Masalah Penelitian, Hipotesis, Penarikan Sampel,
Desain Penelitian, Metode Pengumpulan Data, Analisis Pendahuluan, Analisis Uji Hipotesis,
serta Penulisan Laporan Penelitian. Pada laporan critical Book Review ini, saya selaku
penulis akan memaparkan ringkasan buku terlebih dahulu kemudian memaparkan kelebihan
dan kekurangan buku tersebut.

Menurut latar belakang di atas, tujuan dan manfaat penulisan laporan ini yaitu sebagai
berikut:

1. Mahasiswa memiliki pengalaman membaca yang baik.

2. Mahasiswa mampu memberikan apresiasi serta penilaian antara suatu judul buku dan
membandingkannya dengan buku yang lainnya.
3. Melatih diri untuk berfikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan oleh setiap
bab dari buku pertama dan buku kedua.
4. Menambah wawasan mahasiswa dalam perkembangan peserta didik.

1
RINGKASAN

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui sesuatu yang ada pada tingkat tertentu dipercaya
sebagai sesuatu yang benar. Ia bertitik tolak dari pertanyaan yang disusun dalam bentuk
masalah penelitian. Untuk menjawab pertanyaan itu disusun suatu jawaban semantara yang
kemudian dibuktikan melalui penelitian empiris. Pada tahap ini kita mengumpulkan data
untuk menguji hipotesisi kita. Hipotesis (hypo = sebelum =; thesis = pernyataan, pendapat)
adalah suuatu pernyataan yang pada waktu diungkapkan belum mengetahui kebenarannya,
tetapi memungkinkan untuk diuji dalam kenyataan empiris. Hipotesis memungkinkan kita
menghubungkan teori dengan pengamatan, “pernyataan tentang harapan peneliti mengenai
hubungan-hubungan antara variabel-variabel di dalam persoalan.”. Fungsi hipotesis yang
seperti ini menurut Ary Donald adalah :
1. Memberi penjelasan tentang gejala-gejala serta memudahkan perluasan pengetahuan
dalam suatu bidang.
2. Mengemukakan pertanyaan tentang hubungan dua konsep yang secra langsung dapat
diuji dalam penelitian.
3. Memberi arah pada penelitian.
4. Memberi kerangka pada penyususnan kesimpulan penelitian.
Hipotesis dapat disusun dengan dua pendekatan, yang pertama secara deduktif ditarik dari
teori. Suatu teori terdiri atas proposisi-proposisi, sedangkan proposisi menunjukkan
hubungan antara dua konsep. Pembuktian hipotesis dilakukan dengan mengumpulkan data
yang relevan dengan variabel-variabel yang bersangkutan. Hipotesis seperti ini kita temukan
pula pada hubungan antara dua bilangan, misalnya a dan b. Hubungan itu bisa a > b, dan a <
b, atau a = b. Kalau hipotesis menyatakan bahwa a > b, maka hipotesis nol adalah negasinya,
dan pernyataan yang mengatakan a > b (a lebih besar daripada b) adalah benar. Ini berarti a>
b atau a = b. Kalau hipotesisnya berbunyi a lebih besar atau nama dengan b, mka hiptesis
nolnya adalah a < b. Dengan demikian demikian jika a < b itu tidak benar, maka yang nol itu
ditolak, maka alternatifnya adalah hipotesis penelitian harus diterima. Dengan demikan kita
mempuntyai dua macam hipotesis. Yaitu hipotesis operasional yang diharapkan oleh peneliti
dan hipotesis nol. Hipotesis operasional disebut juga hipotesis aternatif dari hipotesis nol.
Dalam proses pengujian hipotesis, yang akn diuji adalah hipotesis nol. Kalau hipotesis nol itu
diterima, maka hipotesis alternatif harus ditolak. Sebaliknya, jika hipotesis nol ditolak, maka
hipotesis alternatif harus diterima. Hipotesis nol diberi H0 dan hipotesis alternatif diberi H1.

2
EVALUASI KRITIS

Melalui isi buku yang telah dibaca maka dapat disimpulkan bahwasannya buku
tersebut memiliki kelebihan dan kekurangan, diantara nya yaitu :
1. Kelebihan buku
a) Memiliki Cover Yang menarik
Salah satu daya tarik pembaca yaitu adanya cover yang menarik. Cover pada buku ini
cukup menarik karena adanya perpaduan warna yang sesuai disertai gambar-gambar
yang mendukung.
b) Format penulisan buku cukup baik
Penulisan pada buku ini sudah cukup baik, mulai dari ukuran font, jenis font, maupun
jarak spasi antar kalimat/paragraf.
c) Terdapat ISBN
ISBN merupakan salah satu tanda bahawasannya buku yang kita baca ini sudah
terverifikasi baik dan sudah lulus standart buku nasional sehingga dapat dipublikasi
dan menjadi referensi bacaan yang baik.
d) Materi yang dipaparkan cukup lengkap
Pembahasan materi yang dipaparkan cukup lengkap, dimana buku dengan judul
metodologi penelitian ini memaparkan materi mulai dari Hakikat Ilmu dan Penelitian,
Penelitian sebagai Proses Ilmiah, Konseptualisasi Masalah Penelitian, Hipotesis,
Penarikan Sampel, Desain Penelitian, Metode Pengumpulan Data, Analisis
Pendahuluan, Analisis Uji Hipotesis, serta Penulisan Laporan Penelitian.
e) Penulis memaparkan materi melalui penerapan kehidupan sehari-hari
Pada beberapa materi, penulis memaparkan contoh atau perumpamaan yang terjadi
dikehidupan sehari-hari. Misalnya pada materi Hipotesis Nol, pada parafraf
“Pembuktian hipotesis dilakukan dengan mengumpulkan data yang relevan dengan
variabel-variabel yang bersangkutan. Proses pengujian hipotesis itu dapat disamakan
dengan pengadilan suatu perkarapidana. Di sana ada jaksa sebagai penuntut umum
yang membawa terdakwa ke depan hakim dengan bukti-bukti berupa data yang telah
dikumpulkannya. Data tersebut dikumpulkan dengan bertitik tolak pada hipotesis
jaksa inilah yang mirip dengan hipotesis yang disusun oleh peneliti, tetapi data
tersebut harus diuji oleh hakim. Untuk itu hakim harus bertolak dari sikap praduga tak
bersalah. Artinya, hakim tidak memihak kepada jaksa atau pun terdakwa”
Dapat kita ketahui, bahwa dengan adanya perumpamaan seperti di atas maka pembaca

3
 akan lebih mudah memahami maksud dari materi yang dipaparkan.
f) Adanya lembar kerja disetiap akhir bab
Lembar kerja bermanfaat untuk menguji sejauh mana pengetahuan yang telah
diperoleh siswa/mahasiswa pada setiap pembelajaran yang telah dilakukan. Dengan
adanya lembar kerja disetiap akhir bab pada buku ini, kita dapat mengetahui sejauh
mana kelebihan dan kekurangan pemahaman kita terhadap materi tersebut, sehingga
dapat dijadikan sebagai evaluasi diri kedepannya.

2. Kekurangan buku
a) Adanya Kesalahan-kesalahan kata pada penulisan
Pada beberapa kata terdapat kesalahan-kesalahan baik huruf maupun yang lainnya.
Sebagai contoh pada kalimat “Dalam proposisi tersebuy ada dua konsep, yaitu X =
komunikasi dan Y = kecerdasan.”. kata “tersebuy” merupakan contoh penulisan kata
yang salah. Adapun kata tersebut seharusnya ditulis dengan kata “tersebut”.
b) Tidak ada rangkuman disetiap bab:
Rangkuman disetiap bab rasanya perlu untuk menyempurnakan suatu buku,
rangkuman didalam setiap bab memudahkan pembaca dalam memahami inti sari
setiap materi yang ada didalam bab tersebut sehingga dengan teknik membaca cepat
kita dapat memahami isi bacaan

Berdasarkan analisis yang saya lakukan, maka dapat diketahui bahwa kelebihan buku ini
lebih banyak dibandingkan dari kelemahan buku sehingga dapat saya simpulkan bahwasanya
buku ini layak dijadikan sebagai sumber referensi maupun sumber bacaan oleh pembaca.

KESIMPULAN

Metodologi penelitian berasal dari kata “metode” yang artinya cara yang tepat untuk
melakukan sesuatu; dan logos” yang artinya ilmu atau pengetahuan. Jadi metodologi artinya
cara membuktikan sesuatu dengan menggunakan pikiran secara seksama untuk mencapai
suatu tujuan. Penelitian diartikan sebagai upaya dalam bidang ilmu pengetahuan yang
dijalankan untuk memperoleh fakta-fakta dan prinsip-prinsip dengan sabar, hati-hati dan
sistematis untuk mewujudkan kebenaran. Metode penelitian adalah prosedur atau langkah-
langkah dalam mendapatkan pengetahuan atau ilmu. Jadi metode penelitian adalah cara
sistematis untuk menyusun karya ilmiah. Metodologi Penelitian merupakan langkah
persiapan sebelum terjun ke lapangan (yang dalam penulisan laporan penelitian biasa
4
dimasukkan dalam bab III Metodologi penelitian) perlu dinyatakan: (1) tempat dan waktu
penelitian (2) metode penelitian, (3) teknik pengambilan sampel, (4) instrumen penelitian, (5)
teknik pengumpulan data, (6) kriteria dan teknik pemeriksaan keabsahan data, dan (7) teknik
analisis data.

REKOMENDASI

Dari kelebihan buku yang telah dibahas buku ini baik dan dapat digunakan sebagi
referensi bagi pembaca, meskipun tidak ada karya yang tidak memiliki kekurangan. Maka
dapat disimpulkan bahwa buku tersebut layak atau sudah bagus untuk dijadikan referensi bagi
pembaca lain. Baik sebagai mahasiswa, maupun sebagai calon guru untuk kedepannya dapat
mengetahui metodologi penelitian agar mempermudah kita dalam melakukan penelitian
nantinya. Kemudian dengan membaca buku ini kita juga dapat menerapkan materi ini
kedepannya untuk keperluan pendidikan.

Semoga dengan adanya Critical Book Review ini dapat menambah pengetahuan kita
tentang buku mana saja yang dapat kita gunakan dan mempermudah kita dalam proses
pembelajaran mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan.