ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Yadika Bandarlampung

Mata Pelajaran : Pendidikan Anti Korupsi
Fase/Kelas : E/X
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mampu menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia, memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta mampu
menerapkan pengetahuan prosedural, pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah, dan peserta didik mampu mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

No Capaian Pembelajaran Tiap Elemen Materi Pokok Kompetensi Tujuan Pembelajaran Semester Alokasi
Waktu
1 Elemen: Jujur Pengertian Jujur dan  Peserta didik  Peserta didik mampu Ganjil 4 JP
Peserta didik mengidentifikasikan karakter jujur kepribadian menghayati manfaat mengidentifikasi karakter
pada orang lain dan diri sendiri, dan membangun  Definisi Jujur karakter jujur pada jujur;
karakter jujur pada diri sendiri dan orang lain,  Pembagian sifat jujur orang lain dan diri  Peserta didik mampu
serta menampilkan jujur dalam kehidupan.  Teori Kepribadian sendiri; membangun karakter
 Faktor dan tahap-  Peserta didik jujur;
tahap pembentuk menyadari pentingnya  Peserta didik mampu
kepribadian. memupuk dan tampil jujur dalam
memelihara karakter kehidupan.
jujur;
 Peserta didik
mengidentifikasi
karakter jujur sebagai
karakter utama yang
harus dimiliki.
2 Elemen: Disiplin Pengertian disiplin sebagai  Peserta didik  Peserta didik mampu Ganjil 3 JP
 Peserta didik mengidentifikasi karakter disiplin kunci sukses pemimpin menghayati manfaat mengidentifikasi karakter
sebagai kunci sukses, membangun disiplin  Pengertian dan tujuan karakter disiplin pada disiplin;
sebagai karakter utama, dan mematuhi disiplin disiplin. diri sendiri;  Peserta didik mampu
pada diri sendiri.  Jenis-jenis disiplin.  Peserta didik membangun disiplin
 Faktor-faktor yang menyadari pentingnya sebagai karakter utama;
memengaruhi disiplin. memupuk dan  Peserta didik mampu
memelihara karakter mematuhi disiplin pada
disiplin; diri sendiri.
 Peserta didik
mengidentifikasi
karakter disiplin
sebagai karakter
utama yang harus
dimiliki jika ingin
menjadi pribadi dan
pemimpin yang
sukses.
3 Elemen: Tanggung Jawab Pengertian tanggung jawab  Peserta didik  Peserta didik mampu Ganjil 3 JP
Peserta didik menjelaskan pentingnya karakter  Aspek-aspek tanggung menyadari pentingnya menjelaskan pentingnya
tanggung jawab, melaksanakan sikap tanggung jawab. membangun karakter tanggung jawab;
jawab sebagai bentuk karakter, dan menerima  Jenis-jenis tanggung tanggung jawab.  Peserta didik mampu
tanggung jawab dalam kehidupan. jawab.  Peserta didik melaksanakan sikap
 Ciri-ciri dan faktor- mengetahui dengan tanggung jawab;
faktor yang jelas ciri khas karakter  Peserta didik mampu
memengaruhi tanggung jawab. menerima tanggung
tanggung jawab. jawab dalam kehidupan.
4 Elemen: Sederhana Pola hidup sederhana  Peserta didik  Peserta didik mampuu Ganjil 3 JP
Peserta didik menunjukkan karakter hidup  Pengertian hidup menyadaari menunjukkan karakter
sederhana, melaksanakan kegiatan yang sederhana. pentingnya manfaat sederhana;
mencerminkan pola hidup sederhana, dan  Selalu bersyukur dan karakter sederhana.  Peserta didik mampu
mendukung pola hidup sederhana sebagai mampu membedakan  Peserta didik melakukan kegiatan yang
karakter diri. keinginan dan menyadari dan mencerminkan pola
kemauan. menghayati hidup sederhana;
 Tidak memaksakan diri pentingnya  Peserta didik mampu
menjadi orang lain. mengaplikasikan pola mendukung pola hidup
hidup sederhana. sederhana sebagai
 karakter diri.
5 Elemen: Kerja Keras Pengertian kerja keras  Peserta didik  Peserta didik mampu Ganjil 3 JP
Peserta didik membaca pentingnya  Pengertian sikap kerja menyadari pentingnya membaca pentingnya
berkepribadian ulet, membangun sikap kerja keras. berkepribadian ulet. berkepribadian ulet.
keras dalam mencapai tujuan, dan menyenangi  Kenali diri sendiri.  Peserta didik  Peserta didik mampu
kerja keras dalam kehidupan.  Sikap etos kerja menyadari bahwa membangun sikap
dengan menumbuhkan perjuangan seseorang kerja keras dalam
sikap kerja keras. yang ulet akan mencapai tujuan.
mencapai tujuan.  Peserta didik senang
kerja keras dalam
kehidupan.
6 Elemen: Mandiri Pengertian mandiri  Peserta didik  Peserta didik mampu Genap 4 JP
Peserta didik membaca pentingnya  Pengertian serta aspek menyadari pentingnya membaca pentingnya
berkepribadian mandiri, menerapkan bentuk kemandirian. memiliki pribadi yang berkepribadian mandiri.
kemandirian yang terbentuk dari suatu keadaan,  Faktor-faktor aspek mandiri;  Peserta didik mampu
dan menerima sikap mandiri dalam setiap mandiri.  Peserta didik menerapkan bentuk
keadaan.  Ciri-ciri mandiri. mengetahui bahwa kemandirian;
kemandirian dapat  Peserta didik mampu
dibentuk dari kondisi menerima sikap
atau keadaan. mandiri dalam setiap
keadaan.
7 Elemen: Adil Pengertian adil  Peserta didik  Peserta didik mampu Genap 3 JP
Peserta didik menjelaskan pentingnya berlaku  Seberapa penting sikap menyadari pentingnya menjelaskan
adil, melakukan sikap adil dalam kehidupan, dan adil. berlaku adil. pentingnya berlaku
menampilkan sikap adil yang akan membawa  Implementasi sikap  Peserta didik adil.
pada kebaikan. adil. mengetahui dan  Peserta didik mampu
 Karakteristik sikap adil. menyadari bertindak melakukan sikap adil
 Nilai positif sikap adil. adil membawa pada dalam kehidupan.
kebaikan.  Peserta didik mampu
menampilkan sikap adil
yang akan membawa
pada kebaikan.
8 Elemen: Peduli Pengertian peduli  Peserta didik  Peserta didik mampu Genap 3 JP
Peserta didik mengidentifikasi perilaku peduli  Definisi peduli. menyadari pentingnya mengidentifikasi
terhadap aturan yang berlaku, membangun  Dimensi kepedulian. berlaku peduli. perilaku peduli
perilaku peduli pada orang lain dan diri sendiri,  Tujuan kepedulian.  Peserta didik terhadap aturan yang
serta menampilkan kepedulian terhadap berlaku.
mendorong diri untuk
kebaikan sesuai aturan yang berlaku.  Peserta didik mampu
 selalu menjadi pribadi membangun perilaku
yang peduli pada peduli pada orang lain
kebaikan. dan diri sendiri.
 Peserta didik mampu
menampilkan
kepedulian terhadap
kebaikan sesuai aturan
yang berlaku.
9 Elemen: Berani Pengertian berani  Peserta didik  Peserta didik mampu Genap 3 JP
Peserta didik membaca pentingnya bertindak  Definisi berani. menyadari pentingnya membaca pentingnya
berani, membangun tindakan berani , dan  Padamkan ego besar bertindak berani bertindak berani.
menampilkan tindakan berani dalam kebenaran. agar berani. dalam menegakkan  Peserta didik mampu
 Mulai dari hal yang kebenaran. membangun tindakan
berani.
kecil dan sederhana  Peserta didik
untuk berani.  Peserta didik mampu
mendorong diri untuk
menampilkan tindakan
selalu menjadi pribadi
berani dalam
yang berani dan benar. kebenaran.
Jumlah Jam Pelajaran Tatap Muka Semester Ganjil 16 JP
Jumlah Jam Pelajaran Tatap Muka Semester Genap 15 JP
Jumlah Jam Pelajaran Tatap Muka Per Tahun 31 JP
Jumlah Jam Pelajaran Projek Penguatan P3 6 JP
Total Jam Pelajaran dalam Satu Tahun 37 JP

Bandarlampung, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMA Yadika Bandarlampung Guru Mata Pelajaran

Pujiono, S.Si. Fransiska Disa Desiana, S.Pd.