PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK : 5 (Lima)
NAMA : 1.Tataq Harjuna Piranggada

2. Densiana Bhara Resi

3. Citra Mauladina

4. Sukamto

5. Nurma Irama Dhina

6. Ansar Rifani

MODUL. : [1.2]

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Capaian Umum Modul 1.2

CGP mampu menumbuh-kembangkan Profil Pelajar Pancasila, nilai-nilai dan peran Guru Penggerak (GP) dalam dirinya sehingga
mampu menumbuh-kembangkan Profil Pelajar Pancasila dalam diri murid-murid.

Capaian Khusus Modul 1.2

1. CGP mampu memahami bahwa manusia memiliki daya untuk memilih (choice theory)
2. CGP mampu memahami pentingnya menumbuhkan motivasi intrinsik
3. CGP mampu memahami bagaimana otak triune, kebutuhan dasar manusia, dan perkembangan psikososial mempengaruhi
bagaimana nilai-nilai tumbuh dalam diri seseorang
4. CGP mampu memahami bagaimana nilai-nilai Guru Penggerak dapat menguatkan peran Guru Penggerak dalam
membawakan perubahan pada ekosistem sekolah
5. CGP mampu mengadopsi kebiasaan reflektif sebagai Guru Penggerak

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

Jawablah pertanyaan pemantik ini.
Tuliskan aktivitas yang dilakukan Apa yang menjadi tagihan CGP pada aktivitas ini?
Mulai dari Diri
CGP pada aktivitas. Di LMS Dalam bentuk apa tagihan CGP pada aktivitas ini?
Apakah ada tagihan yang harus diunggah?
Eksplorasi Konsep CGP akan berinteraksi dengan Apa yang menjadi tagihan CGP pada aktivitas ini?
materi secara mandiri dengan CGP diminta untuk merespon dua pertanyaan. CGP juga
menyimak dan memaknai materi diminta memberikan komentar dan umpan balik atas respon
yang dipaparkan serta rekan CGP lainnya pada 2 pertanyaan di atas (paling tidak
merefleksikannya. Sebagaimana untuk 2 rekan CGP lain).
dinyatakan dalam kalimat pembuka
di atas, pendidikan harus mampu
menumbuhkan manusia yang kuat Dalam bentuk apa tagihan CGP pada aktivitas ini?
nilai kemanusiaannya, yang
memegang teguh nilai-nilai Kalimat Jawaban dari pertanyaan dan pernyataan yang ada
kebajikan. Dalam konteks yang di LMS
beranekaragam, kita memerlukan
pegangan yang mempersatukan.
Nilai-nilai kebajikan yang sifatnya
universal lah kemudian yang dapat
dijadikan “landasan bersama”
(common-ground), bagi beragam
kepentingan, suku-bangsa, ras,
agama, dan antar-golongan.
Semangat untuk mengapresiasi dan
berpihak pada nilai-nilai yang
diperlukan dan menguntungkan
anak adalah landasan dalam
membawakan peran perubahan di

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
pendidikan.
Ruang Kolaborasi idem Idem
Buatlah gambaran diri sebagai guru
penggerak di masa depan dengan Apa yang menjadi tagihan CGP pada aktivitas ini?
petunjuk sebagai berikut:
Buatlah kisah narasi Kisah narasi
tertulis/presentasi
Dalam bentuk apa tagihan CGP pada aktivitas ini?
PowerPoint/poster/peta
Demonstrasi Kontekstual pikiran/video/audio sederhana yang dibuat dalam bentuk tertulis/presentasi
dapat menggambarkan kira-kira apa PowerPoint/poster/peta pikiran/video/audio sederhana
saja aktivitas Bapak/Ibu sebagai
Guru Penggerak baik dalam Apakah ada tagihan yang harus diunggah?
keseharian, atau yang terprogram
rutin berkesinambungan, maupun Tidak ada
yang sifatnya ad-hoc (khusus)
Tuangkan berbagai pertanyaan
mengenai materi Nilai dan Peran Apa yang menjadi tagihan CGP pada aktivitas ini?
Guru Penggerak yang ingin digali
lebih lanjut Pertanyaan lanjutan yang ingin digali

Dalam bentuk apa tagihan CGP pada aktivitas ini?

Elaborasi Pemahaman
Kalimat jawaban

Apakah ada tagihan yang harus diunggah?

Tidak ada

Koneksi Antar Materi CGP melakukan refleksi Refleksi Model 4P (tulisan-naratif/poster/peta-

menggunakan Model 4P (peristiwa, pikiran/powerpoint/video/audio sederhana) dan
perasaan, pembelajaran dan mengumpulkan tugas di LMS
penerapan ke depan/rencana) yang

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
sudah dipaparkan dalam
Eksplorasi Konsep.

CGP menjalankan rencana proses CGP mengumpulkan

pengembangan diri untuk
menguatkan nilai-nilai dan
peran mereka sebagai Guru
Penggerak
Aksi Nyata
dalam bentuk dokumentasi dengan format tulisan naratif
bergambar/poster
bergambar/ powerpoint/video sederhana yang dapat
menceritakan saat diri Bapak/Ibu
menjalankan rencana proses pengembangan diri untuk
menguatkan nilai-nilai dan
peran mereka sebagai Guru Penggerak

Catatan.. * Pilih salah satu sesuai penugasan

Tulislah peran PP pada saaat CGP melakukan Pembelajaran daring pada modul ini
RK1 Tatap Muka Maya (Penugasan Kelompok dan Individu) PP Wajib hadir dan memberikan penilian terhadap fasilitator
RK 2 Tatap Muka Maya Presentasi PP Wajib hadir dan memberikan penilian terhadap fasilitator
Elaborasi Tatap Muka Maya (Instruktur) PP Wajib hadir dan memberikan penilian terhadap fasilitator
Aksi Nyata Direfleksikan CGP Bersama PP saat PI

Halaman 4