Mata Kuliah:ILMU PENDIDIKAN

CRITICAL JURNAL REVIEW

Di Susun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Ilmu Pendidikan

Dosen Pengampu : Dra. Sariana Marbun, M.Pd

Oleh :

Nama: FAHMI RAMADHANI

NIM : 1172111040

Kelas : B REG 2017

Program Studi : PGSD

FAKULTAS ILMU PENDIDKAN

(FIP)

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2017

KATA PENGANTAR
 Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat
dan RahmatNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas mata kuliah Ilmu Pendidikan
berbentuk Critical Jurnal Review.
Laporan Critical Jurnal Review ini membahas tentang isi jurnal beserta kelemahan
dan kekuatan jurnal yang akan di kritik. Penulis juga menyadari bahwa Critical Jurnal
Review ini masih banyak kekurangan oleh karena itu penulis minta maaf jika ada kesalahan
dalam penulisan, dan penulis juga mengharapkan saran dan sumbangan pemikiran yang
membangun guna kesempurnaan kedepannya.
Akhir kata penulis ucapkan terima kasih semoga dapat bermanfaat dan bisa
menambah pengetahuan serta wawasan bagi para pembaca.

Medan, Oktober 2017

FAHMI RAMADHANI
NIM :1172111040
NAMA : FAHMI RAMADHANI

NIM : 1172111040

KELAS : B REGULER

JURUSAN : PGSD 2017

MATA KULIAH : ILMU PENDIDIKAN

TUGAS : CRITICAL JURNAL REVIEW ( CJR )

JUDUL Membangun Pengalaman

BelajarKewarganegaraan melalui Model
Pembelajaran Project citizen pada Siswa
JURNAL Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial
DOWNLOAD http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/
jupiis
VOLUME Dan HALAMAN VOL.7 NO.1 HAL 7
TAHUN 2015
PENULIS Surya Dharma dan Rosnah Siregar
REVIEWER FAHMI RAMDHANI (1172111040)
TANGGAL 18 OKTOBER 2017
REVIEW JURNAL

Tujuan Penelitian mampu memberikan pengalaman belajar

(learning experience) pada siswa sebagai
warga negara muda (young citizen)
melalui model pembelajaran project citizen.
Subjek Penelitian Siswa SMP di KAB.BATUBARA
Assesment Data melalui kegiatan workshop dan
pendampingan yang dilaksanakan oleh
dosen-dosen di Jurusan PPKn FIS Unimed
Metode Penelitian Model pembelajaran project citizen
Langkah Penelitian Observasi, sosialisasi, pelaksanaan, evaluasi.
Hasil Penelitian Pembelajaran yang mampu memberikan
pengalaman belajar kewarganegaraan seperti
di atas dapat dilakukan melalui praktik
belajar kewarganegaraan (project citizen).
Bagi siswa SMP di Kabupaten Batubara,
belajar dengan menggunakan inovasi
model pembelajaran project citizen
merupakan satu hal yang baru akan tetapi
mampu memberikan pengalaman belajar
yang tak terlupakan. Dalam pelaksanaan
siswa dan guru merasa bahwa
model ini mampu menjadikan siswa
menjadi lebih aktif dan kreatif dengan
berbagai macam karakter unggul yang
dihasilkan setelah belajar dengan
menggunakan model pembelajaran ini.
Setelah masing-masing sekolah mendapatkan
masalah yang akan dikaji,langkah
selanjutnya yakni mengembangkan
portofolio kelas.
Setiap bahan portofolio merupakan
dokumentasi baik berupa pernyataan
tertulis, peta, grafis, photo-photo, karya
seni, gambar dan sebagainya yang
dipilih berdasarkan masing-masing
kelompok portofolio kelas yang
ditempelkan pada sebuah papan panel.
Setalah siswa menyelesaikan portofolio
kelas, langkah selanjutnya yakni
mempersentasekan hasil pekerjaannya dari
setiap kelompok portofolio di setiap
sekolah. Karena permasalahan yang dipilih
 lebih berkaitan masalah yang timbul di
lingkungan sekolah, maka pada saat
menyajikan portofolio hadir 3 orang juri
yang diantaranya dua orang dari unsur
akademisi pendidikan dan satu orang dari
unsur struktural Dinas pendidikan
Kabupaten Batubara. Tujuan persentase
portofolio ini menurut
Budimansyah(2009:337) adalah :
1)Memberikan informasikepada para hadirin
tentang pentingnya masalah yang
diidentifikasikan itu bagi masyarakat.
2)Menjelaskan dan memberikan penilaian
atas kebijakan alternatif kepada para
hadirin, dengan tujuan agar mereka
dapat memahami keuntungan dan kerugian
dari masing-masing kebijakan alternatif
tersebut.
3)Mendiskusikan dengan para hadirin
bahwa pilihan kebijakan yang telah
dipilih adalah kebijakan yang “paling
baik” untuk menangani permasalahan
tersebut.
Kekuatan Penelitian Jurnal ini bagus dan memiliki identitas yang
lengkap. Kekuatan dari jurnal ini adalah dari
sumber data yang beragam yang berasal dari
berbagai sekolahh yang ada di kab. Batubara

Kelemahan Penelitian Kelemahan pada jurnal ini terletak pada

seberapa efektifkah pengalaman yang sudah
ddi dapat.

Kesimpulan Model pembelajaran project citizen

merupakan model pembelajaran yang
mampu membangun pengalaman belajar
 kewarganegaraan, karena model ini pada
Dasarnya menuntut siswa untuk
berpartisipasi aktif, kreatif dan interaktif
dalam menyelsaikan berbagai macam
permasalahan yang timbul dilingkungannya
melalui pelibatan dalam pengambilan serta
mempengaruhi kebijakanpemerintah.
Penggunaan model pembelajaran project
citizsen yang telah dilaksanaan pada siswa
di SMP Kabupaten Batubara menunjukkan
bahwasiswa saat ini merasa merasa
belajar PKn lebih menyenangkan bermakna
(meaningful learning), menantang
(challenging), dan mengaktifkan (activating)
sehingga siswa mendapatkan pengalaman
belajar baru.
Saran Saran agar pada jurnal tersebut di beri lebih
bayak intrument pendukung seperti tabel dan
grafik.
Referensi http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/
jupiis