KELOMPOK 5

SAPINA TIARANI

Demonstrasi Kontekstual -
Perkembangan Teknologi,
Media dan Pembelajaran

Teknologi Baru Dalam

Pengajaran Dan Pembelajaran
 Pertanyaan
SAPINA TIARANI
NPM 2306505011995

1. Mengapa guru perlu mengaplikasikan teknologi dalam

proses pengajaran? Seberapa penting teknologi tersebut
dibutuhkan guru?

2. Sejauh mana perkembangan teknologi membantu guru

dalam proses pengajaran di kelas?

3. Apa tantangan guru-guru di Indonesia di tengahApa

tantangan guru-guru di Indonesia di tengah perkembangan
teknologi yang begitu pesat terutama dalam meningkatkan
proses pembelajaran peserta didik?
 Jawaban :
1. Penggunaan teknologi sebagai media pembelajaran
ini jelas akan membuat proses belajar mengajar
menjadi efektif dan efisien karena dapat
mempermudah seorang guru dalam mendapatkan
atau menyampaikan informasi (pesan atau isi, materi)
pelajaran, dapat membantu peningkatan pemahaman
siswa, penyajian data/informasi. Teknologi dalam
pendidikan sangat penting untuk terciptanya rasa
semangat siswa dalam belajar. Faktanya, penggunaan
teknologi dalam pendidikan juga dapat meningkatkan
minat belajar siswa, karena dalam hal ini siswa tidak
merasa jenuh saat mengikuti pembelajaran. Dengan
demikian, bahwa teknologi pendidikan dapat
memperlancar proses pembelajaran yang sedang
diterapkan.
Jawaban :
2. Perkembangan teknologi jelas sangat membantu guru dalam proses
belajar di kelas. Yang dimana perkembangan zaman yang begitu pesat
mengharuskan para guru memberikan pengajaran yang tidak melulu
ceramah di depan kelas, namun harus disertai dengan media dan juga
metode yang bervariasi. Apalagi di masa pandemi, peran teknologi sangat
membantu guru untuk mengajar walau tanpa bertatap muka langsung. Guru
zaman sekarang memang harus melek teknologi, karena kalau tidak
demikian maka akan ketinggalan zaman.
Jawaban :
3. Perkembangan teknologi ini, menjadi tantangan bagi guru. Tantangan tersebut
antara lain yang pertama, berpikir kritis. Yaitu mampu menerima berbagai data dan
informasi yang begitu cepat, mampu membimbing siswa memecahkan masalah yang
sedang dihadapi dan mengadirkan solusi dengan mendiskusikannya.
Kedua, cakap dalam berkomunikasi, dalam menyampaikan materi pelajaran,
pertanyaan, kritik, dan saran hanya semata-mata untuk meningkatkan semangat
belajar siswa, dapat berkolaborasi dengan siswa dan guru lain secara intensif.
Ketiga, kreatif dan inovatif. Selalu berusaha untuk menyajikan pembelajaran yang
meyenangkan, mampu menghubungkan materi yang akan diajarkan dengan fenomena
terbaru yang dapat memberi semangat kepada siswa untuk mempelajarinya, sehingga
dapat memahami seara detail.
Keempat, literasi media. Pemahaman mendalam pada media oleh guru dan siswa
diupayakan mendapatkan manfaat secara maksimal, penyampaian materi, dan
informasi yang tepat bukan bersifat spikulatif.
Kelima, fasilitas teknologi. Adanya pemerataan dan kelancaran dalam mengakses
informasi di berbagai daerah.