MAKALAH PSIKOLOGI PENDIDIKAN

PENDEKATAN PEMBELAJARAN DARI SUDUT PANDANG ALIRAN

PSIKOLOGI HUMANISTIK DAN PSIKOLOGI TRANSPERSONAL
Dosen Pengampu: Kana Safrina Rouzi, M.Si.

Disusun Oleh:
1. Ahmad Jihad Alfannani (231100878)
2. Aruni Qurrota A’yun (231100887)
3. Fidela Sava Zerlina (231100898)
4. Muhammad Iqbal Sholij Hibatulloh (231100917)
5. Nanda Syahrianto (231100920)
6. Vellany Flora Angelia (231100936)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA
2024
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayh-
Nya sehingga penyusunan Makalah Psikologi Pendidikan “PENDEKATAN
PEMBELAJARAN DARI SUDUT PANDANG ALIRAN PSIKOLOGI
HUMANISTIK DAN PSIKOLOGI TRANS[ERSONAL” terselesaikan .
Makalh ini disusun guna memnuhi mata kuliah Psikologi Pendidikan serta
menambah wawasan kita terhadap psikologi Pendidikan. Kami berterimaksih
kepada pihak-pihak yang telah memberikan arahan serta kepada teman -teman
yang telah membantu dalam pembuatan makalh ini hinghga terselesaikan.

Sebagai penyusun, kami menyadari bahwa masih terdapat kekurangan, baik

dari penyusunan maupun tata Bahasa penyampaian dalam makalah ini. Oleh
karena itu, kami dengan rendah hati menerima saran dan kritik dari pembaca agar
kami dapat memperbaiki makalah ini.

Bantul, 30 Maret 2024

Penyusun Makalah
 2

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...............................................................................................2
DAFTAR ISI............................................................................................................3
BAB I.......................................................................................................................4
PENDAHULUAN...................................................................................................4
A. Latar Belakang........................................................................................................4
B. Rumusan Masalah..................................................................................................4
C. Tujuan.....................................................................................................................4
BAB II......................................................................................................................5
PEMBAHASAN......................................................................................................5
A. Psikologi transpersonal...........................................................................................5
B. Konsep Psikologi Transpersonal..............................................................................6
C. Psikologi Humanistik...............................................................................................7
BAB III....................................................................................................................8
PENUTUP................................................................................................................8
Kesimpulan.....................................................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................8
 3

BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Penidikan adalah salah satu aspek penting dalam perkembangan
manusia, terlebih anak-anak. Pentingnya cara medndidik salah satunya
dengan pendekatan pembelajaran untuk anak-anak agar mereka dapat
mengembangkan pemahan yang lebih mendalam tentang diri mereka
sendiri dan tempat mereka. Hal ini didasarkan pada keyakinan bahwa
pertumbuhan dan perkembangan pribadi seperti ini penting untuk
menjalani kehidupan yang memuaskan dan bermakna. Pada sudut
pandang psikologi ada berbagai macam pendekatan pembelajaran yaitu
pendekatan kognitif, pendekatan behavioristik, pendekatan humanistic,
dan pendekatan transpersonal. Oleh karena itu, pendidik harus
memperhatikan psikologi anak yang dimulai dari pendekatan supaya
anak tersebut mudah meraih Pendidikan.

B. Rumusan Masalah
1. Pengertian Pendekatan Humanistik dan Pendekatan Transpersonal?
2. Bagaimana cara melakukan pendekatan Humanistik dan Pendekatan
Transpersonal?
3. Apa tujuan dari pendekatan Humanistik dan Pendekatan
Transpersonal?
C. Tujuan
1. Mengethui Pendidi pendekatan Humanistik dan Pendekatan
Transpersonal
2. Mengetahui cara pendekatan
3. Mengetahui tujuan dari pendekatan-pendekatan Pendidikan.
 4

BAB II

PEMBAHASAN
A. Psikologi transpersonal
Pendidikan transpersonal merupakan pendekatan pendidikan yang
memperhatikan keseluruhan pribadi, termasuk dimensi spiritual,
emosional, dan psikologisnya. Hal ini didasarkan pada gagasan bahwa
manusia mempunyai potensi pertumbuhan dan perkembangan melebihi
kemampuan fisik dan kognitifnya, dan bahwa pertumbuhan dan
perkembangan ini dapat dipupuk melalui pendidikan.
Pendidikan transpersonal difokuskan untuk membantu individu
mengembangkan potensi penuh mereka dan terhubung dengan diri mereka
sendiri. Ini menekankan pentingnya eksplorasi diri, penemuan diri, dan
ekspresi diri, dan mendorong siswa untuk mengeksplorasi nilai-nilai,
keyakinan, dan spiritualitas mereka sendiri.
Dalam lingkungan pendidikan transpersonal, siswa didorong untuk
terlibat dalam aktivitas yang membantu mereka mengembangkan rasa
kesadaran diri, penerimaan diri, dan realisasi diri. Kegiatan ini mungkin
mencakup meditasi, praktik kesadaran, penjurnalan, dan ekspresi kreatif,
serta mata pelajaran akademis yang lebih tradisional.
Pendekatan transpersonal dapat didefinisikan sebagai pencapaian
fungsi hidup, jiwa, dan kosmos dengan kesadaran dan pengalaman
religius, menggunakan bermacam metode (konvensional dan tradisional).
Konsep inti dalam Psikologi Transpersonal adalah transendensi diri, atau
rasa identitas yang lebih dalam atau lebih tinggi, lebih luas atau menyatu
secara keseluruhan. Transendensi diri mengakui nilai personal serta
menjunjung non-duality (Davis, 2011), bahwa pengakuan bahwa setiap
bagian (misalnya, setiap orang) secara fundamental dan akhirnya menjadi
bagian dari keseluruhan (kosmos).
Psikologi transpersonal menyediakan berbagai pendekatan untuk
aktualisasi diri, termasuk praktik meditasi dan kesadaran, praktik spiritual,
eksplorasi kondisi kesadaran yang berubah, dan pendekatan terapeutik
seperti psikoterapi transpersonal. Psikoterapi transpersonal mungkin
mencakup teknik seperti kerja mimpi, doa, dan imajinasi terbimbing di
atas terapi bicara tradisional.
Tujuan dari pendidikan transpersonal adalah untuk membantu siswa
mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang diri mereka
sendiri dan tempat mereka di dunia, dan untuk menjadi individu yang lebih
sadar diri, menerima diri sendiri, dan sadar diri. Hal ini didasarkan pada
keyakinan bahwa pertumbuhan dan perkembangan pribadi seperti ini
penting untuk menjalani kehidupan yang memuaskan dan bermakna.
 5
B. Konsep Psikologi Transpersonal
Praktik meditasi dan perhatian adalah bagian penting dari pendekatan
transpersonal terhadap aktualisasi diri. Praktik-praktik ini menenangkan
pikiran dan membantu individu fokus pada momen saat ini, yang
memungkinkan adanya hubungan lebih dalam dengan diri dan
transendental. Penelitian menunjukkan bahwa meditasi dapat
meningkatkan kesehatan mental dan meningkatkan perasaan empati dan
kasih sayang.
Praktik spiritual juga merupakan bagian penting dari psikologi
transpersonal. Tradisi spiritual seperti Budha , Kristen, dan Hindu
menyediakan cara untuk terhubung dengan sesuatu yang lebih besar dari
diri Anda sendiri, yang dapat meningkatkan perasaan seseorang akan
tujuan dan makna hidup.
Psikologi transpersonal berfokus pada dimensi spiritual manusia yang
dianggap bahwa dalam dimensi tersebut ternyata mengandung berbagai
potensi dan kemampuan yang luar biasa yang kadang diabaikan.
Contohnya, dalam kehidupan sehari-hari, agama Islam menganjurkan
pemeluknya untuk melakukan ibadah sholat malam atau biasa disebut
dengan tahajjud.
Psikologi transpersonal dapat digunakan oleh terapis dengan
mengarahkan seseorang pada orientasi pengalaman hidup, khususnya
dalam menyembuhkan orang yang berada dalam tekanan. Bisa dilakukan
dengan cara banyak mendekatkan dan mengajarinya mengenai agama dan
meminta untuk menjalankan hal hal yang berhubungan dengan ibadah atau
hal hal spiritual yang nantinya akan memberikan ketenanangan tersendiri
pada jiwanya, ketika ia sudah masuk dalam dunia psikologi transpersonal
ia akan merasakan ketenangan karena telah memiliki rasa spiritual yang
kuat di hatinya.
Konsep psikologi transpersonal sangat berkaitan dengan kegiatan-
kegiatan spritual agama Islam, konsep ini memberikan perubahan-
perubahan baru dalam dunia psikoterapi. Apakah kita sebagai umat Islam
hanya menganggap hal tersebut biasa-biasa saja?, tentu saja tidak. Dalam
agama Islam, kegiatan seperti sholat, puasa, dzikir, do’a, i’tikaf,
pertaubatan dan lain sebagainya bisa memberikan ketenangan serta
pengalaman pribadi yang luar biasa yang melampaui pandangan dari
manusia biasa. Secara tidak langsung dengan melakukan pendalaman
spritual kita akan memahami hakikat hidup itu sendiri, tidak lain hanya
untuk menyembah kepadaNya dan menyadari kebesaran-kebesar yang
telah diciptakanNya.
 6
C. Psikologi Humanistik
Psikologi humanistik atau disebut juga dengan nama psikologi
kemanusiaan adalah suatu pendekatan yang multifaset terhadap
pengalaman
dan tingkah laku manusia, yang memusatkan perhatian pada keunikan dan
aktualisasi diri manusia. Bagi sejumlah ahli psikologi humanistik ia adalah
alternatif, sedangkan bagi sejumlah ahli psikologi humanistik yang lainnya
merupakan pelengkap bagi penekanan behaviorisme tradisional dan
psikoanalis. Psikologi humanistik juga memberikan kontribusinya bagi
pendidikan alternatif yang dikenal dengan sebutan pendidikan humanistik
(pendidikan humanistik). Pendidikan humanistik berusaha
mengembangkan individu secara keseluruhan melalui pembelajaran nyata.
Pengembangan aspek emosional, sosial, mental, dan keterampilan dalam
berkarier menjadi fokus dalam model pendidikan humanistik. Aliran
Psikologi Humanistik selalu mendorong peningkatan kualitas diri manusia
melalui penghargaannya terhadap potensi-potensi positif yang ada pada
setiap insan. Seiring dengan perubahan dan tuntutan zaman, proses
pendidikan pun selalu berubah.
Aliran psikologi humanistik berfokus pada pemahaman individu
sebagai makhluk yang aktif, kreatif, dan memiliki potensi untuk tumbuh
dan berkembang.
Berakar pada pandangan bahwa manusia memiliki kebebasan untuk
membuat pilihan, mengontrol hidup mereka sendiri, dan mencapai
aktualisasi diri.
Penerapan Aliran Psikologi Humanistik dalam Pendidikan
1. Fokus pada pertumbuhan pribadi
Guru lebih condong membantu siswa untuk mengenali potensi mereka
dan mencapai aktualisasi
2. Pembelajaran yang Aktif Siswa diajak untuk berpikir kritis,
berdiskusi, dan berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran.
3. Pentingnya Kasih Sayang dan PenerimaanGuru. menciptakan
lingkungan yang positif, yang mana siswa merasa didengar dan
dihargai.Hal tersebut bermanfaat dalam membantu siswa merasa aman
untuk mengungkapkan diri dan mengembangkan rasa percaya diri.
4. Pendekatan Guru sebagai Fasilitator.
guru membantu siswa dalam menemukan dan mengembangkan minatnya,
memberikan panduan dan dukungan yang dibutuhkan siswa sekaligus
memberikan ruang untuk eksplorasi kreatif.

BAB III

PENUTUP

Kesimpulan
Dari pembahasan di atas menyimpulkan bahwa psikologi transpersonal
merupakan pendekatan yang difokuskan pada individu untuk
mengembangkan potensi mereka, sedangkan psikologi humanistic
merupakan pendekatan yang memusatkan perhatian pada keunikan dan
aktualisasi diri manusia. Kedua pendekatan ini memiliki kesamaan yaitu
sesama melakukan pendekatan individu. Tujuan dari Pendidikan
transpersonal ialah adalah untuk membantu siswa mengembangkan
pemahaman yang lebih mendalam tentang diri mereka sendiri dan tempat
mereka di dunia, kemudian tujuan dari Pendidikan humanistic ialah
membantu siswa dalam menemukan dan mengembangkan minatnya,
memberikan panduan dan dukungan.

DAFTAR PUSTAKA
What is Transpersonal Psychology? | Meridian University
Psikologi Transpersonal dan Spiritualitas (idia.ac.id)
What is a transpersonal approach in education? - Quora
Psikologi Humanistik dan Aplikasinya dalam Pendidikan | EL-TARBAWI (uii.ac.id)