PRINSIP PENGAJARAN DAN ASSESMEN II

TOPIK 1 : Mulai dari diri – halaman 2

Nama : Ahmad Sina Reza

NIM : 7000054764
Prodi : Seni Budaya

Kita akan mulai pembelajaran ini dengan mengidentifikasi pengetahuan mahasiswa dalam
merancang pembelajaran dan asesmen.
Cobalah untuk menjawab beberapa pertanyaan berikut ini!

1. Tuliskan cara/tahapan yang Anda lakukan dalam menyusun rancangan pembelajaran dan
asesmen!
Jawab :
Berikut ini adalah tahapan yang akan saya lakukan dalam menyusun rancangan
pembelajaan
a. Menganalisis Capaian Pembelajaran (CP) untuk menyusun tujuan pembelajaran dan
alur tujuan pembelajaran
b. Perencanaan dan pelaksanaan asesmen diagnostic
c. Mengembangkan modul ajar
d. Penyesuaian pembelajaran dengan tahap capaian dan karakteristik peserta didik
e. Perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan asesmen formatif dan sumatif
f. Pelaporan kemajuan belajar

2. Apakah Anda sudah mempertimbangkan karakteristik peserta didik dalam penyusunan

rancangan pembelajaran dan asesmen?
Ya, dalam penyusunan rancangan pembelajaran dan asesmen, sangat penting untuk
mempertimbangkan karakteristik peserta didik. Beberapa hal yang perlu dipertimbangkan meliputi
kesiapan belajar, motivasi belajar, minat peserta didik, serta gaya dan kebutuhan belajar mereka.
Karakteristik peserta didik merupakan kunci utama dalam menyusun rancangan pembelajaran dan
asesmen yang efektif. Hal itu dilakukan karena setiap anak memiliki keunikan dan cara belajar
yang berbeda. Oleh karena itu, pemahaman yang mendalam tentang hal ini akan memungkinkan
guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan efektif bagi semua siswa.