TOPIK 1

PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK

DAN PEMBELAJARANNYA
KONEKSI ANTAR MATERI

Nama : Anindia Putri

Kelas : PPG PGSD A
NIM : 105461223623
Absensi :3

1. Menurut anda, apakah kegiatan belajar yang dilakukan oleh guru di kelas sudah sesuai
dengan latar belakang, perkembangan dan kesiapan peserta didik? Elaborasi jawab anda
Jawab:
Berdasarkan observasi yang telah saya lakukan pada tahap pengamatan peserta
didik, pada kegiatan belajar mengajar sudah sesuai dengan latar belakang, perkembangan,
dan kesiapan peserta didik. Mengapa saya mengatakan demikian, karena guru tersebut
menunjukkan beberapa tahapan belajar, baik sikap maupun perlakukan kepada peserta
didik. Seperti guru meletakkan siswa sebagai peran utama dalam pelaksanaan proses
pembelajaran yang dilakukan di kelas.
Dalam perkembangan pengetahuan peserta didik yang berbeda-beda, guru terus
mendampingi, mengarahkan sesuai dengan minat dan gaya belajar peserta didik agar
perlahan – lahan peserta didik dapat memahami materi yang di ajarkan. Dalam segi
kesiapan peserta didik, guru memberikan pertanyaan awal dan beberapa siswa bisa
menjawab serta dari segi tempat duduk yang rapi.
Selain itu guru senantiasa mempertimbangkan pemberian materi dan model pembelajaran
dengan kesesuaian perkembangan dan kesiapan peserta didik. Sehingga proses
pembelajaran berlangsung dengan sangat menyenangkan dengan suasana kelas yang
efektif dan kondusif.

2. Menurut anda, apa saja hal yang harus dipertimbangkan oleh guru saat membuat
perencanaan pembelajaran agar proses pembelajaran berfokus pada peserta didik?
Jawab :
Hal-hal yang harus dipertimbangkan oleh guru saat membuat perencanaan pembelajaran
agar proses pembelajaran berfokus pada peserta didik yaitu :
a. Profil peserta didik: guru perlu memahami latar belakang, minat, kemampuan dan
gaya belajar masing-masing peserta didik.
b. Modul pembelajaran: guru perlu merancang modul pembelajaran agar
pembelajaran yang efektif dan tujuan pembelajaran yang jelas dan relevan dengan
kebutuhan peserta didik serta mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.
c. Model pembelajaran: memilih model pembelajaran yang sesuai dengan materi dan
tujuan yang diharapkan nantinya akan dicapai oleh peserta didik.
 d. Media belajar yang menarik : dengan menggunakan media belajar yang menarik,
peserta didik merasa semangat dan nyaman dan bagaimana media yang di gunakan
bisa menyampaikan materi pembelajaran
e. Evaluasi dan penilaian : merencanakan cara untuk mengukur pemahaman peserta
didik dan menyesuaikan metode penilaian dengan tujuan pembelajaran.
Dengan mempertimbangkan hal ini, guru dapat merancang pembelajaran yang lebih efektif bagi
peserta didik.