Pertimbangan Profesional
Pertimbangan Profesional
Kriteria Kejayaan
5.1 Moderasi
5.1.1 Perkara dimoderasikan
5.1.2 Kaedah moderasi
Mengemukakan tindakan susulan bagi murid yang belum mencapai tahap penguasaan minimum
Menentukan elemen elemen pertimbangan professional dalam proses PdP dan PBD
Melaksanakan pertimbangan profesional berdasarkan analisis maklumat penguasaan pembelajaran murid dalam
menentukan tahap penguasaan
AKTIVITI PERBINCANGAN:
PERSIDANGAN
Beberapa sampel hasil kerja tahap penguasaan murid yang berbeza ditaksirkan sendirian oleh guru . Guru
berbincang sampel yang dikongsikan dengan guru yang lain. Guru mencapai persetujuan interpretasi
standard. Selesai moderasi, guru mungkin memberi gred semula
MERUJUK PAKAR
Hasil pentaksiran yang disemak semua kerja murid oleh guru diserah kepada pakar beberapa sampel
semakan untuk mendapatkan maklum balas dan kesahan samada sampel yang disemak konsisten dengan
standard yang dinterpretasikan
1 2 3
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
4 5
KOMPONEN AKADEMIK KOMPONEN BUKAN AKADEMIK
PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN
PUSAT BILIK DARJAH PAJSK PSIKOMETRIK
(PBD)
5.3 PROSES PELAKSANAAN PdP DAN PBD
Tindakan Susulan
• Menentukan dan
Tidak
melaksanakan
1 2 3
strategi pengjaran
dan kaedah
pentaksiran
• menyedia dan
Merancang Melaksanakan Merekod dan menggunakan
PdP dan PdP dan menganalisis instrumen mengikut
Pentaksiran penguasaan Ya
pentaksiran keupayaan murid
• Mengenalpasti SK dan SP • Selari dengan SK murid 4 5
• Menentukan objektif dan SP yang telah • Mencatat status
• Mengenalpasti instrumen dipilih perkembangan murid
pentaksiran berdasarkan mengikut kreativiti guru Perlu tingkatkan Melapor tahap
aktiviti yang dirancang • Merekod dalam tahap penguasaan? penguasaan murid
• Menentukan strategi dokumen seperti:
- rekod mengajar • Secara lisan atau bertulis
pengajaran dan kaedah • Adakah telah
- buku catatan guru • Setelah ditentukan tahap
pentaksiran mencapai tahap
- senarai semak penguasaan murid
• Menyediakan instrumen penguasaan
- templat pelaporan • Melapor 2 kali setahun
mengikut keupayaan minimum • Dalam templat pelaporan MS
murid
- Excell secara offline
5.3.1 Proses Pertimbangan Profesional Berterusan
Aktiviti PdP (contoh) : Tahap penguasaan :
Instrumen pentaksiran
- Main peranan • T1 – Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan
(contoh):
- Permainan kemahiran asas atau memberi respon terhadap perkara asas
- Senarai semak • T2 - Murid menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan
- Bercerita
- Catatan anekdot sesuatu perkara yang dipelajari dalam bentuk komunikasi
- Kuiz Tahap penguasaan
- Pemerhatian • T3 – Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan
- Drama sesuatu kemahiran pada suatu situasi minimum
- Ujian
- Sumbangsaran • T4 – Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu
- Borang pentaksiran
- Debat kemahiran iaitu mengikut prosedur atau secara analitik dan
kendiri sistematik
- Eksperimen
- Hasil kerja murid • T5 – Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu
(contoh): kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau
Contoh elemen - Folio secara sistematik serta tekal dan bersikap positif
- Kerja seni • T6 – Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran
pertimbangan
sedia ada untuk digunakan pada situasi baru secara sistematik,
profesional : - Pembentangan bersikap positif, kreatif dan inovaif dalam penghasilan idea
1. Pengetahuan - Latihan baharu serta boleh dicontohi
-Hasrat kurikulum Contoh elemen
-Tujuan kurikulum pertimbangan
profesional: Contoh elemen pertimbangan profesional:
2. Pengalaman 3. Input Murid 4. Tanggungjawab profesional
Pelaporan
Panduan
Rekod Prestasi
Graf Pelaporan
Murid
Data Pernyataan
Tahap Laporan Murid
Penguasaan
CONTOH TEMPLAT PELAPORAN MATAPELAJARAN
CONTOH TEMPLAT PELAPORAN TINGKATAN
AKTIVITI 2
1. Sila tentukan tahap penguasaan seorang murid melalui proses pertimbangan prosfesional.
2. Berikan justifikasi anda menentukan tahap penguasaan murid tersebut semasa melaksanakan
proses pertimbangan profesional berdasarkan elemen elemen pertimbangan profesional.
Penentuan Tahap Penguasaan Semasa Proses Pertimbangan Profesional
Aktiviti PdP (contoh) : Instrumen pentaksiran Tathap penguasaan :
- (contoh): • T1 –
- Contoh instrument: • T2 –
- Hasil kerja murid • T3 –
(contoh): • T4 –
• T5 –
• T6 –
REFLEKTIF 4 F
Terima Kasih