BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2023/2024 ganjil (2023.2)

Nama Mahasiswa : Dadang Darul Usmawan

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 856591091

Tanggal Lahir : 11 juni 2000

Kode/Nama Mata Kuliah :

Kode/Nama Program Studi : 118/PGSD S1

Kode/Nama UPBJJ :17/Jambi

Hari/Tanggal UAS THE :

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa :Dadang Darul Usmawan

NIM : 856591091
Kode/Nama Mata Kuliah :
Fakultas :FKIP
Program Studi :118/PGSD S1
UPBJJ-UT :17/JAMBI

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Rabu,28 juni 2023

Yang Membuat Pernyataan

Dadang Darul Usmawan

 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. ruang lingkup pkn di sd

A. kelas 1 meliputi :
 menerapkan hidup rukun dalam perbedaan:siswa diharapkan dapat menjelaskan perbedaan
jenis kelamin,agama,dan suku bangsa.dan juga siwa dapat memberikan contoh dan
menerapkan hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan sekolah
 membiasakan tertib di rumah dan sekolah:siwa di harapkan mampu menjelaskan pentingnya
tata tertib dan melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
 hak dan kewajiban anak di rumah dan sekolah:siswa diwajibkan mengikuti tata tertib di
rumah,sekolah dan dapat melaksanakannya di masyarakat
B. kelas 2 meliputi
 membiasakan hidup gotong royong:belajar mengenai hidup rukun dan melaksanakan
hidup rukun
 menampilkan sikap cinta lingkungan:siswa belajar mengenal pentingnya alam dan
melaksanakan pemeliharaan umum
 menampilkan sikap demokratis:siswa dapat mengenal kegiatan musyawarah
 menampilkan nilai nilai pancasila:siswa harus mampu mengenal dan melaksanakan
nilai kejujuran dan kedisiplinan
C. kelas 3 meliputi :
 mengamalkan makna sumpah pemuda: siswa harus mampu mengenal makna dan
mengamalkan nilai nilai sumpah pemuda
 melaksanakan norma yang berlaku dalam masyarakat:siswa harus mampu
mengenal,melaksanakan dan memberi contoh tentang aturan aturan yang berlaku di
masyarakat
 memiliki harga diri sebagai individu:sebagai siswa harus mampu mengenal dan
memberi contoh bentuk harga diri dan siwa harus bisa mmenampilkan perilaku yang
mencerminkan harga diri
 memiliki kebanggaan sebagai bangsa indonesia:siwa harus mampu mengenal
kekhasan bangsa indonesia dan menampilkan rasa bangga sebagai anak bangsa
indonesia
D. kelas 4 meliputi :
 memahami sistem pemerintahan desa:siswa belajar mengenai lembaga lembaga
pemerintahan desa dan kecamatan
  memahami sistem pemerintahan kabupaten,kota dan provinsi:siswa belajar
mengenai lembaga lembaga dan menggambarkan susunan pemerintah
kabupaten,kota dan provinsi
 mengenal sistem pemerintah pusat:siswa harus mengenal lembaga lembaga
negaradalam susunan pemerintahan dan menyebutkan organisasi pemerintah pusat
 menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya:siswa harus bisa
memberikan contoh pengaruh globalisasi,mengidentifikasi jenis budaya indonesia dan
menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi
E. kelas 5 meliputi :
 memahami pentingnya keutuhan NKRI:siswa harus mampu mendeskripsikan
NKRI,menjelaskan pentingnya keutuhan NKRI,dan menunjukkan contoh yang
menunjukkan keutuhan NKRI
 memahami prpu tingkat pusat dan daerah:siswa belajar mengenai
pengertian,pentingnya perpu dan memberikan contoh perpu tingkat pusat dan
daerah
 memahami kebebasan organisasi:siswa harus mengerti pengertian
organisasi,memberikan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
 menghargai keputusan bersama:harus mampu mengenal bentuk bentuk dan
mematuhikeputusan bersama
F. kelas 6 meliputi :
 menghargai nilai juang dalam proses perumusan pancasila:sebagai siswa harus
mampu mendeskripsikan,menceritakan,dan meneladani nilai juang para tokoh yang
berperan dalam perumusan pancasila
 memahami sistem pemerintahan RI:siswa harus bisa menjelaskan proses
pemilu,pilkada dan mendeskripsikan tugas,fungsi pemerintah pusat dan daerah.
 Memahami peran indonesia di ASEAN:siswa mampu menjelaskan pengertian kerja
sama negara asia tenggara

Kesimpulan:struktur kurikulum SD meliputi substansi pembelajaran yang di tempuh dalam

satu jenjang pendidikan selama 6 tahun yaitu antara kelas 1 sampai 6.struktur kurikulum SD
di susun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata
pelajaran.dapat disimpulkan bahwa materi pembelajaran antara kelas 1 sampai 6 SD banyak
sekali mempelajari bab bab penting diantaranya tentang:
1) Persatuan dan kesatuan bangsa
2) Norma,hukum dan perturan
3) Hak asasi manusia
4) Kebutuhan warga negara
5) Konstitusi negara
6) Kekuasaan dan politik
7) Pancasila dan globalisasi
2. Konsep sikap cinta lingkungan itu berarti tentang menjaga dan merawat lingkungan alam sekitar
serta kepedulian terhadap makhluk hidup didalamnya.nilai yang dapat di ambil dari sikap cinta
lingkungan adalah tanggung jawab menjaga alam sekitar,dan kepedulian,kesadaran merawat serta
melestarikan alam sekitar.moral yang berkaitan degan alam sekitar adalah kejujuran,disiplin dalam
pelestarian dan pemanfaatan alam sekitar.norma yang dapat diambil dalam sikap cinta lingkungan
adalah peraturan cara kita mengatur secara baik dan benar dalam memperlakukan alam sekitar
misalnya tidak merusak alam sekitar baik itu tumbuhan atau hewan.hubungan cinta lingkungan dan
warga negara adalah bentuk kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap kesejahteraan
masyarakat dan negara.karena dengan menjaga lingkungan masyarakat akan menjadi lebih teratur
dan rapi hingga terjadi keseimbangan dan keselarasan antara kita sebagai warga negara dan
lingkungan alam sekitar.sikap cinta lingkungan juga dapat berarti saling menghargai perbedaan,serta
 menjaga keharmonisan dan perdamaian warga negara.sikap cinta lingkungan bertujuan untuk
menciptakan lingkungan yang nyaman bagi semua warga negara.
3. Karakteristik PKN yang menonjol
1) Menentukan ketua kelas
Karena pemilihan ketua kelas adalah contoh bagian dari pengamalan Pancasila sila ke-4, yaitu tentang
kehidupan demokrasi yang ada di RI.
2) Saling menghargai akan perbedaan pendapat antara siswa yang lainnya dan juga pak Satrio
menyampaikan bahwa kelompok tim mana yang kalah harus mufakat untuk menerima kemenangan dan
menghargai kelompok ini
3) Kepatuhan terhadap aturan

Karakteristik utama dari PKN yang membedakan dengan karakteristik IPS serta pelajaran yang lainnya adalah
mengajarkan tentang nilai-nilai dan moral kepada siswa sesuai dengan isi Pancasila sedangkan IPS hanya
membina kecerdasan sosial tentang cara kita bersikap ilmiah dalam cara kita memandang dan berwatak,
berkepribadian dalam menelaah kehidupan nyata dalam keluarga.

4. Langkah langkah pembelajaran tematis

1) Membuat/memilih tema;
2) Melakukan analisis indikator, kompetensi dasar dan hasil belajar yang sesuai dengan tema dan
membagi alokasi waktu;
3) Melakukan pemetaan hubungan kompetensi dasar, indikato dengan tema;
4) Membuat pengelompokkan jaringan indikator;
5) Melakukan penyusunan silabbus
6) Menyusun rencana pembelajaran tematik.

Tema :kelurgaku
Kelas / semester :1/1
Waktu :35 menit x 2
Mata pelajaran :PKN

I. Kompetensi inti
Hidup rukun dalam perbedaan
II. Kompetensi dasar
Menghargai keberagaman karakteristik individu (agama,suku,dan fisik)
III. Indikator
Menyebutkan sikap keberagaman karakteristik
IV. Materi
Keberagaman karakter masyarakat
V. Skenario/kegiatan pembelajaran
1) Kegiatan persiapan
2) Kegiatan pembukaan
3) Kegiatan inti pembelajaran
4) Kegiatan akhir (penutup)
VI. Alat dan sumber
Buku mata pelajaran PKN
VII. Penilaian
1) Penilaian proses dan akhir pembelajaran
2) Tes tertulis dan lisan
3) Pengamatan dan tugas-tugas
4) Portofolio.