BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2020/21.2 (2021.1)

Nama Mahasiswa : SUSANTI

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 856956762

Tanggal Lahir : 10 Maret 1980

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4201/PEMBELAJARAN PKn di SD

Kode/Nama Program Studi : 118/S1 PGSD

Kode/Nama UPBJJ : 20/BANDAR LAMPUNG

Hari/Tanggal UAS THE : 04 Juli 2021

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : SUSANTI

NIM : 856956762
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4201/PEMBELAJARAN PKn di SD
Fakultas : PENDIDIKAN
Program Studi : S1 PGSD
UPBJJ-UT : BANDAR LAMPUNG

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Rawa Pitu, 4 Juli 2021

Yang Membuat Pernyataan

SUSANTI
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

JAWABAN

1. Moralitas ketaatan hukum menurut kohlberg :

a. Pra Konvensional
Seseorang menilai perihal yang baik dan buruk berdasarkan
faktor-faktor di luar dirinya, seperti hubungan sebab akibat,
ganjaran dan hukuman, serta yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan. Level ini dibagi menjadi 2 tahap yaitu
 Orientasi hukuman dan kepatuhan, seseorang menilai
baik buruknya suatu perilaku berdasarkan rasa takut
terhadap hukuman. Misalnya, seorang anak merasa benar
apabila ia mematuhi perkataan orang tuanya.
 Orientasi minat pribadi, seorang melakukan perbuatan baik, pertama-tama, akan
mengharap imbalan, ia sudah menyadari bahwa orang lain juga mempunyai kepentingan
dan keinginan yang sama dengan dirinya. Contohnya, perilaku anak-anak kecil yang baru
mau disuruh melakukan sesuatu ketika diiming-imingi hadiah yang menarik.
b. Konvensional
Seseorang mulai menyesuaikan sikanya dengan harapan orang-orang tertentu atau dengan
tertib sosial yang berlaku dalam masyarakat tertentu. Level ini dibagi menjadi 2 tahap yaitu
 Orientasi anak baik, seseorang menganut prinsip bahwa saya adalah anak baik, karena
telah mengetahui ada baiknya melakukan seperti itu. Misalnya, dalam kelompok remaja
atau abg, biasanya anak-anak remaja lebih memilih untuk berbohong demi melindungi
temannya dari pada dianggap penghianat oleh kelompoknya.
 Orientasi hukum dan ketertiban makna kelompok diperluas. Misalnya, seseorang mulai
menyadari bahwa di luar kelompok lokal seperti keluarga, teman sebaya, temana sekolah,
organisasi-organisasi. Yang lebih besar seperti suku bangsa, agama, dan negara. Dengan
demikian, seseorang tersebut memiliki kewajiban untuk menaati hukum yang berlaku.
c. Pasca Konvensional
Hidup baik mulai dipandang sebagai tanggung jawab pribadi atas dasar prinsip-prinsip yang
dianut dalam batin. Disini seseorang mulai menyadari bahwa hukum tidak dapat diterima
secara mentah-metah hukum bukanlah sesuatu yang harus ditaati secara mutlak melainkan
sesuatu yang terlebih dahulu harus melalui proses penilaian-penilaian berdasarkan prinsip
yang muncul di dalam hati nurani. Level ini juga dibagi menjadi 2 tahap yaitu
 Kontrak sosial egalistis segi hukum masih ditekankan namun, seseorang belum
menyadari sesuatu hukum tersebut belum tentu bisa diterapkan dalam seluruh segi
kehidupan manusia. Seseorang berfikir bahwa hukum dapat diubah dan disesuaikan
dengan konteks atau situasi yang ada sejauh dapat memberi suatu manfaat sosial atau
demi kepentingan dan kesejahteraan umum.
 Orientasi pada prinsip hati nurani yang berlaku universal, seseorang mulai menyadari
bahwa di dalam lubuk hatinya sebenarnya terdapat prinsip-prinsip yang berlaku
universal. Misalnya seseorang mengatur tingkah laku dan penilaian moralnya
berdasarkan hati nurani pribadi yang berlaku universal dan jika melanggar prinsip
tersebut ia mengalami penyesalan.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

2. Contoh tuntutan perilaku yang terkait langsung antara konsep nilai dan moral
No Konsep Hal yang
ditanamkan
Kompetensi Materi Nilai Moral Norma
Dasar Esensial
1 2 3 4 5 6
1. Mengetahui Demokrasi Kehidupan Untuk Untuk
arti dan Pancasila yang menciptakan menumbuhkan
pentingnya demokratis kehidupan kehidupan yang
demokrasi yang demokratis di
demokratis perlukan norma-
dituntut untuk norma yang
menjalankan sesuai dengan
nilai-nilai pancasila
demokrasi

3. Rancangan RPP PKn

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN 1 GEDUNG JAYA

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
Kelas/Semester : 5/1
Tema/Sub Tema : 7 (Peristiwa dalam kehidupan)/1 (Peristiwa kebangsaan masa penjajahan)
Pelaksanaan Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : 2x35 Menit
Standar Kompetensi : Untuk memahami peristiwa kebangsaan masa penjajahan
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan penjajahan Eropa
Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia
2. Peserta didik dapat menjelaskan latar belakang kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia dengan
bahasa yang baik dan benar serta komunikatif
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1) Memberi salam, menanyakan kabar dan kehadiran peserta didik
2) Berdoa
3) Menyanyikan satu lagu nasional untuk memberi semangat nasionalisme
4) Memotivasi dan memberi semangat peserta didik untuk belajar
Kegiatan inti
1) Menjelaskan materi pelajaran
2) Membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
3) Menggunakan media pembelajaran agar peserta didik bisa mengamati materi yang diajarkan
dengan mudah
4) Berdiskusi dengan peserta didik berkaitan dengan materi yang diajarkan
5) Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya
6) Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok
7) Guru memberi penguatan tentang hasil presentasi peserta didik
8) Memberi penjelasan materi kembali untuk dipahami oleh siswa
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Kegiatan Penutup
1) Peserta didik dapat mengemukakan hasil belajar
2) Guru memberi ringkasan atau kesimpulan materi pelajaran
3) Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk dikerjakan di rumah
4) Salam dan doa penutup
Penilaian
1) Penilaian pengetahuan: dilihat dari wawasan peserta didik
dalam memberikan ide atau pemikirannya.
2) Penilaian keterampilan: dilihat dari bagaimana peserta didik
membawakan hasil presentasinya.
3) Penilaian sikap: observasi selama KBM berlangsung.

4. 5 aspek pengamatan perilaku menjaga kebersihan lingkungan di sekolah berikut petunjuk

penskoran dengan menggunakan skala bertingkat model Likert
No Pernyataan Skala
1 2 3 4 5
1 Kebersihan ruang
kelas menjadi
tanggung jawab
setiap anggota kelas
2 Setiap siswa
sebaiknya
melaksanakan tugas
piket dengan rasa
penuh tanggung
3 Siswa yang lalai
melaksanakan tugas
piket harus
menggantinya pada
waktu lain
4 Ketua kelas tidak
perlu melaksanakan
tugas piket karena
sudah bertugas
mengatur kegiatan
kelas
5 Semua siswa harus
menjaga lingkungan
sekolah
Keterangan :
1. Sangat tidak setuju 2. Tidak setuju 3. Kurang setuju 4. Setuju 5. Sangat setuju