UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SIBER SYEKH NURJATI CIREBON

(UINSSC)
PROGRAM STUDI PJJ PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
TUGAS MANDIRI SEMESTER GENAP
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
Nama : Junaidi Dasuki Dosen Pengampu : Toheri, S.Si, M.Pd
NIM : 2281130442 Mata Kuliah : Metodologi Penelitian PAI
Kelas : A9 Tanggal : 30 Maret 2024

1. INSTRUMEN WAWANCARA

Nama Peserta Didik :

Hari/Tanggal :
Tempat : MI. Nurul Iman Sekincau
Mata Pelajaran : Akidah Akhlaq

1. Apakah anda memahami materi yang disampaikan dalam Pelajaran Akidah Akhlaq
dengan metode ceramah?
2. Apakah anda merasa senang dengan pelajaran Akidah Akhlaq dengan metode ceramah?
3. Apakah anda merasa mudah menerima materi pada pelajaran Akidah Akhlaq dengan
metode ceramah?
4. Apakah anda merasakan kesulitan dalam pelajaran Akidah Akhlaq dengan
diterapkannya metode ceramah?
5. Apa manfaat yang anda dapat dari metode ceramah dalam pelajaran Akidah Akhlaq?
6. Bagaimana kesan anda setelah diterapkannya metode ceramahdalam pelajaran Akidah
Akhlaq?

2. INSTRUMEN PENGAMATAN
No Aspek Yang Diamati
A Perangkat Pembelajaran
1. Kurikulum
2. RPP
3. Buku Siswa
4. LKS
5. Media lainnya
B Proses Pembelajaran
1. Membuka Pelajaran
Deskripsi Hasil Pengamatan
Kurikulum yang digunakan adalah Kurkulum 2013
RPP sudah disusun sesuai dengan kompetensi dasar dan
sudah disetjui oleh Kepala Madrasah. Akan tetapi
dalam pelaksanaanya belum mencapai 100%.
Buku siswa sesuai dengan kurikulum 2013
Semua siswa belum memiliki LKS.
Saat dilakukan pengamatan, tidak terdapat media
pembelajaran lain yang digunakan.
✓ Sebelum memulai kegiatan belajar mengajar, guru
mengucapkan salam dan membimbing siswa untuk
berdoa bersama.
✓ Guru terlebih dahulu melakukan review terhadap
materi yang telah bahas pada pertemuan
sebelumnya untuk mengetahui mengecek seberapa
besar tingkat pemahaman siswa terhadap materi
yang telah disampaikan serta untuk menyampaikan
hubungan materi sebelumnya dengan materi yang
akan disampaikan.
 2. Penyajian Materi Materi disampaikan dengan terlebih dahulu
memberikan beberapa contoh sederhana menuju contoh
yang kompleks.
3. Metode Pembelajaran Guru memilih menggunakan metode diskusi informasi
dalam penyampaian materi dan lebih mengarah ke
model pembelajaran direct instruction.
4. Penggunaan Bahasa Guru menggunakan dua bahasa, yaitu bahasa indonesia
dan terkadang menggunakan bahasa jawa alus yang
menambah kedekatan guru dan siswa.
5. Penggunaan Waktu Waktu yang tersedia dalam 1 jam pelajaran yaitu 35
menit. Guru efektif dalam menggunakan waktu yang
tersedia dengan maksimal dan tepat waktu dan fokus
pada penyajian materi. Pembagian waktu meliputi
membuka pelajaran, penyampaian materi, latihan soal
dan menutup efektif dan efisien
C Prilaku Siswa
1. Prilaku siswa di dalam Suasana kelas tenang untuk dilaksanakannya kegiatan
kelas belajar mengajar namun hanya beberapa peserta didik
yang aktif dalam pembelajaran. Siswa terlihat
mengalami kesulitan dalam memahami permasalahan
dalam pembelajaran fisika yang dikaitkan dengan
permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari hal ini
dibuktikan ketika guru menanyakan suatu konsep
kepada siswa mereka lebih cenderung diam dan tidak
menjawab pertanyaan guru.
2. Prilaku siswa di luar Siswa berlaku sopan terhadap guru dan karyawan,
kelas terlihat kedekatan antara siswa dengan guru saat
bertatap muka di luar kelas. Interaksi antar siswa juga
baik dan siswa berpenampilan sopan dan rapi.