KISI – KISI SOAL ASESMEN MADRASAH MI USHULUDDIN SINGKAWANG

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : MI Penyusun Soal : fitri wahyuni

Muatan Pelajaran/Mata Pelajaran : IPS Penelaah soal : AGUS PRIYANTO
Kelas : 4,5,6 Bentuk soal PG : 30
Tahun Pelajaran : 2023/2024 Menjodohkan :5
Jumlah soal : 40 Benar salah :5

N KOMPETENSI DASAR Materi Kelas Indikator Soal Level Nom Bentuk soal
0 kognitif or
soal
1. 3.1 Mengidentifikasi Kondisi geografis 4/2 Disajikan ilustrasi, siswa dapat C1 1 PG
karakteristik ruang dan Indonesia menyebutkan dua Samudra yang
pemanfaatan sumber daya mengapit Indonesia dengan tepat.
alam untuk kesejahteraan Karakteristik ruang Disajikan table, siswa dapat C2 2 PG
masyarakat dari tingkat dan pemanfaatan menyundukkan pekerjaan masyarkat
kota/kabupaten sampai yang tinggal di daerah tepi pantai
provinsi dengan tepat
2. 3.2 Mengidentifikasi Hubungan keragaman 4/1 Disajikan pernyataan, siswa dapat C3 3 PG
keragaman social, budaya menentukan hubungan Interaksi yang
ekonomi,budaya, etnis, terjadi saat petani menanam padi di
dan agama di provinsi sawah dengan tepat
setempat sebagai identitas Hubungan keragaman Disajikan pernyataan, siswa dapat C1 4 PG
bangsa Indonesia, serta etnis menyebutkan tradisi dari suku
hubungannya dengan manakah cap go meh yang
karekteristik ruang dilaksanakan setiap tahun di
singkawang dengan tepat
3. 3.3 Mengidentifikasi Kegiatan ekonomi 4/4 Disajikan ilustrasi, siswa dapat C3 5 PG
kegiatan ekonomi dan menentukan Kegiatan yang bertujuan
hubungannya dengan menyalurkan barang dan jasa dari
berbagai bidang produsen ke konsumen dengan tepat
 pekerjaan, serta Disajikan pernyataan, siswa dapat C1 6 PG
kehidupan social dn menyebutkan kegiatan Usaha
budaya di lingkungan manusia untuk menghasilkan atau
sekitar sampai provinsi mengubah barang atau jasa yang
bernilai ekonomi lebih tinggi dengan
tepat

4. 3.4 Mengidentifikasi Kerajaan hindu di 4/5 Disajikan table, siswa dapat C2 7 PG

kerajaan Hindu / Buddha/ lingkungan daerah menunjukan kerajaan yang bercorah
Islam di lingkungan daerah hindu tertua di Indonesia dengan
setempat, serta tepat
pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat Kerajaan islam di Disajikan deskripsi, siswa dapat C1 8 PG
masa kini lingkungan daerah menyebutkan Salah satu peninggalan
sejarah pada masa kerajaan Islam dan
masih dipergunakan sampai saat ini
dengan tepat.

5. 3.2 Menganalisis bentuk- Bentuk interaksi 5/3 Disajikan ilustrasi, siswa dapat C2 9 PG
bentuk interaksi manusia manusia dengan menjelaskan Interaksi manusia yang
dengan lingkungan dan lingkungan dan selalu dilakukan , baik secara individu
pengaruhnya terhadap pengaruhnya terhadap maupun kelompok dengan tepat
pembangunan social, pembangunan social, Disajikan pernyataan, siswa dapat C2 10 PG
budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi menjelaskan Semua aktivitas yang
masyarakat Indonesia masyarakat Indonesia menggabungkan aspek social dan
ekonomi untuk meningkatkan taraf
hidup atau kesejahteraan social
dengan tepat.

Disajikan diskripsi, siswa dapat C3 11 PG

menentukan contoh interaksi Studi
banding yang dilakukan siswa ke
sekolah dengan tepat
6 3.3 Menganalisi peran Jenis kegiatan dalam 5/8 Disajikan pernyataan, Siswa dapat C3 12 PG
 ekonomi dalam upaya usaha ekonomi menentukan jenis usaha dengan
menyejahterakan masyarakat contoh mengolah tanah untuk
kehidupan masyarakat di berdasarkan dijadikan sawah dengan tepat,
bidang social dan budaya bidangnya
untuk memperkuat Disajikan pernyataan, Siswa dapat C1 13 PG
kesatuan dan persatuan menyebutkan jenis-jenis usaha dan
bangsa Indonesia serta kegiatan yang dilakukan Pak Toni
hubungannya dengan bekerja sebagai tukang potong
karakteristik ruang rambut dengan tepat
Disajikan pernyataan, Siswa dapat C1 14 PG
menyebutkan dampak positif
kegiatan ekonomi dengan adanya
keragaman social berbagai jenis usaha
dengan tepat
7. 3.4 Mengidentifikasi Tokoh sejarah 5/7 Disajikan pernyataan, Siswa dapat C1 15 PG
factor-faktor penting menyebutkan peran tokoh sejarah
penyebab penjajahan dalam Naskah Proklamasi
bangsa Indonesia dan Kemerdekaan Indonesia dengan
upaya bangsa Indonesia tepat.
dalam mempertahankan Perjuangan bangsa Disajikan ilustrasi , siswa dapat C2 16 PG
kedaulatan Indonesia menjelaskan ciri-ciri perjuangan pada
masa pergerakan nasional dengan
tepat.
8. 3.1 Mengidentifikasi Kehidupan social 6/8 Disajikan pernyataan, Siswa mampu C3 17 PG
karakteristik geografis dan budaya negara ASEAN menentukan factor yang
kehidupan social budaya, mempengaruhi Kegiatan ekonomi
ekonomi, politik di wilayah satu negara dengan Negara lain
ASEAN berbeda dengan tepat.
Kehidupan ekonomi Disajikan ilustrasi, Siswa mampu C1 18 PG
Negara ASEAN mengidentifikasi jenis pekerjaan
Sebagian besar penduduk Singapura
dengan tepat

Kehidupan politik Disajikan pernyataan, Siswa mampu C2 19 PG

 Negara ASEAN terkait menjelaskan tujuan kerja sama
Negara-negara anggota ASEAN di
bidang politik dan keamanan dengan
tepat.
Flora fauna Disajikan pernyataan, Siswa mampu C1 20 PG
menyebutkan hasil utama hutan di
Laos dengan tepat.
9. 3.2 Menganalisis Perubahan social 6/3 Disajikan pernyataan, siswa mampu C2 21 PG
perubahan social budaya budaya dalam rangka menjelaskan dampak modernisasi
dalam rangka modernisasi modernisasi bangsa dengan tepat.
bangsa Indonesia Indonesia
Disajikan ilustrasi, siswa dapat C2 22 PG
menjelaskan dampak perkembangan
modernisasi dengan tepat.
10 3.3 Menganalisis posisi ASEAN 6/4 Disajikan pernyataan, siswa dapat C2 23 PG
dan peran Indonesia menjelaskan Peran penemuan
dalam kerja sama di transportasi umum di bidang ekonomi
bidang ekonomi, politik, antara lain dengan tepat.
social, budaya, teknologi, Disajikan pernyataan, siswa mampu C3 24 PG
danpendidikan dalam menentukan kerja sama P4GN di
lingkup ASEAN kawasan ASEAN dengan tepat
Disajikan pernyataan, siswa mampu C3 25 PG
menentukan contoh kerja sama dalm
bidang pertukaran pelajar dan
seniman antar Negara ASEAN dengan
tepat.
Disajikan pernyataan, siswa mampu C3 26 PG
menenentukan yang bukan bentuk
kerja sama bidang pendidikan di
ASEAN dengan tepat.
Disajikan pernyataan, siswa mampu C3 27 PG
menentukan peran Indonesia
menjalin kerjasama ASEAN di sektor
jasa dengan terbentuknya CCS
 dengan tepat.

Disajikan diskripsi, siswa dapat C1 28 PG

menyebutkan tempat pembentukan
ASEAN dengan tepat.
Disajikan pernytaan, siswa dapat C1 29 PG
menyebutkan Deklarasi yang
ditandatangni oleh para pendiri
ASEAN dengan tepat.
Disajikan pernyataan, siswa dapat C1 30 PG
menyebutkan asal menteri luar negeri
S.Rajaratnam yang memprakarsai
berdirinya ASEAN dengan tepat.
11 3.4 Memahami makna Proklamasi 6/6 Disajikan pernyataan, siswa dapat C1 31 Menjodohkan
proklamasi kemerdekaan, Kemerdekaan menyebutkan tokoh perumusan
upaya mempertahankan Proklamasi dengan tepat
kemerdekaan, dan upaya Disajikan pernyataan, siswa dapat C1 32 Menjodohkan
mengembangkan menyebutkan cara yang tepat untuk
kehidupan kebangsaan mengisi kemerdekaan dengan tepat.
yang sejahtera Disajikan pernyataan, siswa dapat C1 33 Menjodohkan
menyebutkan tujuan Peristiwa
Rengasdengklok yang terjadi pada
tanggal 16 Agustus 1945 dengan
tepat.
Disajikan pernyataan, siswa dapat C1 34 Menjodohkan
menyebutkan upaya kerja sama
dalam masyarakat dengan tepat.
Disajikan pernyataan, siswa dapat C1 35 Menjodohkan
menyebutkan tokoh yang terkenal
membangkitkan semangat rakyat
Surabaya dengan tepat
12 3.3 Mengidentifikasi Kegiatan Ekonomi 4/4 Disajikan pernyataan, siswa dapat C3 36 B/S
kegiatan ekonomi dan menentukan Salah satu bentuk kerja
hubungannya dengan sama ASEAN di bidang ekonomi yang
 berbagai bidang menjadikan Negara Thailand sebagai
pekerjaan, serta lumbung padi ASEAN dengan tepat
kehidupan social dan
budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi
13 3.1 Mengidentifikasi Karakteristik geografis 6/8 Disajikan pernyataan, siswa dapat C3 37 B/S
karakteristik geografis dan Indonesia menentukan letak geografis Indonesia
kehidupan social budaya, termasuk stratesgis karena diapit dua
ekonomi, politik di wilayah
benua dan dua samudra dengan tepat
ASEAN
14 3.2 Menganalisis bentuk- Bentuk interaksi 5/3 Disajikan pernyataan, siswa dapat C3 38 B/S
bentuk interaksi manusia manusia menyatakan perubahan social budaya
dengan lingkungan dan akibat modernisasi, contohnya
pengaruhnya terhadap membajak sawah dengan kerbau
pembangunan social, diganti traktor dengan tepat.
budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia
15 3.2 Menganalisis Perubahan social 6/3 Disajikan pernyataan, siswa dapat C3 39 B/S
perubahan social budaya budaya menyatakan dengan ditemukannya
dalam rangka modernisasi teknologi baru banyak membawa
bangsa Indonesia perkembangan bagi masyarakat
dengan tepat.
16 3.4 Memahami makna Kemerdekaan 6/6 Disajikan pernyataan, siswa dapat C3 40 B/S
proklamasi kemerdekaan, Indonesia menyatakan penggunaan ponsel
upaya mempertahankan untuk berkomunikasi merupakan
kemerdekaan, dan upaya bentuk modernisasi dengan tepat.
mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera