NAMA.

:Ricci tania

NIM. :855869294

KELAS. :B

MATA PELAJARAN : pembelajaran terpadu di sd

TUGAS. :Tt3

JAWABAN NO 1

Tema : indahnya kebersamaan

Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku

kd: mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

Ki: menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati keberagaman dalam bentuk lisan dan
tulisan.

Menjelaskan keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan

Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk kebangsaan menjadi anak Indonesia

Kegiatan Akhir Pembelajaran

a. Meninjau kembali penguasaan siswa

Untuk meninjau kembali penguasaan siswa terhadap materi yang akan dipelajari siswa, guru dapat
melakukan dua cara yaitu merangkum (menyimpulkan) pokok materi atau membuat ringkasan materi
pelajaran. Dalam melaksanakan kegiatan membuat rangkuman/kesimpulan/ringkasan, hendaknya

memperhatikan kriteria sebagai berikut:

1) Berorentasi pada acuan hasil belajar dan kompetensi dasar.

2) Singkat, jelas dan bahasa (tulis/lisan) mudah dipahami.

3) Kesimpulan/rangkuman/ringkasan tidak keluar dari topik yang telah dibahas.

4) Dapat menggunakan waktu sesingkat mungkin.

b. Melaksanakan penilaian

Pengecekan atau penilaian terhadap pemahaman siswa sangat penting dilakukan guru dengan maksud
untuk melihat apakah siswa telah mencapai kompetensi dasar yang diharapkan, atau belum. Oleh
karena itu, guru perlu memiliki kemampuan dalam menilai hasil belajar siswa.

1. Melaksanakan Tindak Lanjut Pembelajaran Berdasarkan hasil kegiatan akhir (meninjau kembali
penguasaan siswa dan/atau melaksanakan penilaian), guru dapat mengetahui tingkat keberhasilan
pembelajaran yang telah dilaksanakan. Kegiatan tindak lanjut pembelajaran dapat dilaksanakan di luar
jam pelajaran, sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia. Pada

prinsipnya, kegiatan tindak lanjut pembelajaran dilaksanakan untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa
baik dalam bentuk pengayaan (enrichment) maupun perbaikan (remedial).

Beberapa alternatif kegiatan yang dapat dilakukan dalam melaksanakan kegiatan tindak lanjut
pembelajaran terpadu.

2. Memberikan pekerjaan rumah

Pekerjaan rumah (homework) pada dasarnya merupakan kegiatan yang sudah sering dilakukan oleh
guru sekolah dasar untuk meningkatkan atau memantapkan penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran. Tugas yang diberikan harus bersifat fleksibel dan perlu diintegrasikan (terpadu) dengan mata-
mata pelajaran yang lain.

Berikut ini beberapa hal yang perlu diperhatikan guru pada saat memberikan tugas/latihan yang harus
dikerjakan oleh siswa di rumah.

1) Guru hendaknya menentukan dan menjelaskan secara singkat tentang topik atau tema tugas dan
latihan
yang harus dikerjakan siswa.

2) Guru perlu menjelaskan tentang tahapan tugas-tugas yang harus dikerjakan berdasarkan lembaran

tugas. Guru hendaknya memberikan gambaran alternatif penyelesaian tugas tersebut.

3) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang tugas yang belum dipahaminya.
Guruhendaknya menegaskan tentang kriteria dan batas waktu penyelesaian tugas tersebut.

4) Guru menjelaskan tentang proses penyelesaian tugas, apakah tugas dapat dilaksanakan di rumah atau
di

sekolah, sesuai dengan karakteristik tugas yang bersangkutan.

5) Guru hendaknya meminta untuk menyerahkan dan mengerjakan tugas sesuai dengan kriteria yang
telah

ditentukan.

6) Guru harus memeriksa dan membahas setiap tugas yang diberikan.

JAWABAN NO 2

Keterampilan Membuat Variasi Stimulus Variasi dalam konteks belajar mengajar merujuk pada Tindakan
Bu Nansa yang disengaja atau secara spontan dengan tujuan untuk mengikat perhatian siswa selama
pembelajaran berlangsung. Variasi

stimulus dapat mengurangi kebosanan siswa dan kembali menarik perhatiannya pada pembelajaran.
Bentuk variasi stimulus dalam pembelajaran seperti: Variasi suara (teacher voice), pemusatan perhatian
siswa (focusing), kesenyapan/kebisuan guru (teacher silence), kontak pandang dan gerak (eyes contact
and movement), gusture/gerak tubuh, ekspresi wajah guru, perpindahan posisi guru dalam kelas dan
juga

variasi penggunaan media dan alat pengajaran. Beberapa kelas di SD, guru menggunakan yel-yel,
misalnya: guru berkata "eyes on me" murid menjawab "eyes on you" atau dengan bertepuk tangan dan
sebagainya sehingga siswa tetap dapat terlibat dan mengikuti proses pembelajaran dengan baik. Dalam
variasi ini Bu Nanda memberikan variasi lain dengan cara melakukan pembelajaran outdoor atau
pembelajaran diluar kelas. Ibu Nanda juga sangat piawai dalam mengintegrasikan media pembelajaran,
beliau tidak hanya menampilkan materi melalui media tapi juga meminta siswanya untuk membuat
produk pembelajaran dengan berbagai media. Ketika ibu Nanda mendapati siswa mengerjakan tugas

dengan baik beliau tidak segan untuk memberikan pujian dan hadiah kegiatan seperti itu membuat
antusias belajar siswa bertambah. Keterampilan Mengelola Kelas Proses pembelajaran di luar kelas atau
outdoor merupakan suatu hal yang komplek. Dikatakan kompleks karena jika ada 25 siswa dalam suatu
kelas, maka guru memiliki 25 keunikan dan karakter yang berbeda. Terlebih lagi pembelajaran di sekolah
dasar, Ibu Nanda harus dapat memperhatikan siswa, menyampaikan materi dan mengatasi kegaduhan
yang mungkin terjadi saat proses pembelajaran berlangsung.

Keterampilan mengelola kelas menjadi hal yang penting dimiliki guru agar suasana belajar mengajar
dapat menunjang efektifitas pencapaian tujuan pembelajaran. Dalam melaksanakan keterampilan

mengelola kelas, Ibu Nanda juga memperhatikan komponen keterampilan yang berhubungan dengan
penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal (bersifat prefentip seperti: kemampuan guru
dalam mengambil inisiatif dan mengendalikan pelajaran) dan keterampilan yang bersifat represif, yaitu
keterampilan yang berkaitan dengan respons guru terhadap gangguan siswa yang berkelanjutan.

Keterampilan guru dalam mengelola kelas sangat ditentukan oleh jam terbangnya sebagai guru.
Semakin

sering guru mengajar di kelas maupun diluar kelas maka semakin meningkatnya keterampilannya dalam

mengelola kelasnya, tentu dengan kemauan untuk belajar dan menjadi lebih baik.

JAWABAN no 3

Jurnal umumnya lebih pribadi daripada buku harian, dan jurnal umumnya berisi kegiatan sehari-hari,
setiap peristiwa atau masalah khusus yang muncul, orang atau kejadian tertentu

Sedangkan catatan sekolah adalah buku yang digunakan untuk merekam kegiatan sehari-hari. Dalam
catatan sekolah, penulis akan menulis deskripsi tentang bagaimana hari itu dihabiskan,apa yang
dilakukan pada siang hari, rutinitas mereka yang biasa dan apa pun yang perlu dilakukan tambahan
seperti 'daftar tugas' di sekolah.

Contoh Catatan Sekolah :

Catatan Materi pelajaran untuk ulangan

Buku catatan kasus siswa

Contoh Catatan Jurnal :

Jurnal buku yang telah aku baca

Jurnal ilmiah tentang Tumbuhan