LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi sebagai produk terhadap
pembelajaran sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti MK Pendalaman
Materi dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Dipersilakan ikuti langkah berikut ini
untuk membantu Anda dalam menuliskan jurnal refleksi

1. Pilihlah salah satu RPP yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang pada langkah
6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Anda bisa memilih salah satu pendekatan pembelajaran di SMK seperti: pembelajaran
berbasis Teaching Factory (Tefa), atau Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL), atau
Pembelajaran Berbasis Industri/Kelas Industri, atau Pembelajaran Berbasis
Kewirausahaan/Kelas Kewirausahaan atau Pembelajaran Berbasis Praktik Kerja
Lapangan(PKL)
3. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
4. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat pendalaman
materi.
Jurnal refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1 dan 1x untuk
siklus 2.

Nama Mapel K3LH (Jenis-jenis bahaya ditempat kerja)

Tempat Pelaksanaan Lab Bahasa SMKS Dharma Maitreya

Waktu Pelaksanaan Tanggal : 08 Desember 2023

Pukul : 11.00 s/d 13.30 WIB
Nama Mahasiswa E.D. PURNAMA

Nama Guru Pamong Raodatul Jannah, S.Kom., M.Pd

Nama Dosen Fathahillah, S.Pd., M.Eng

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)

Topik yang diambil adalah Jenis-jenis bahaya ditempat kerja

Tujuan yang ingin dicapai:
a. Peserta didik mampu mengindentifikasi jenis-jenis bahaya ditempat kerja dengan tepat.
b. Peserta didik mampu menganalisa cara penanganan bahaya ditempat kerja dengan
benar.
 Inovasi Pembelajaran :
Dengan menggunakan model pembelajaran Probelm Based Learning (PBL) dengan media
presentasi menggunakan Canva. Denga model pembelajaran ini dan media presentasi
tersebut peserta didik berlatih berpikir kritis untuk memecahkan suatu permasalahan yang
diberikan oleh guru melalui LKPD, dan media yang inovatif menjadikan peserta didik
semangat dan aktif dalam proses pembelajaran.

Mengapa metode ini dipilih :

Karena metode pembelajaran Probelm Based Learning (PBL) ini peserta didik secara aktif
terlibat dalam pemecahan masalah nyata untuk mengembangkan pemahaman dan
keterampilan mereka. Metode ini melibatkan siswa dalam mengidentifikasi dan
menganalisis permasalahan yang telah diberikan oleh guru, mengumpulkan informasi yang
relevan, menghasilkan solusi atau jawaban yang didukung oleh bukti, dan merefleksikan
proses pembelajaran mereka.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang
dipelajari pada MK Pendalaman Materi)

Hal baik yang diraskan :

Dalam prose pembelajaran terdapat beberapa hal-hal baik yang dirasakan dalam
pembelajaran berlangsung setelah penerapan inovasi seperti: mendorong peserta didik
untuk mendalami materi pelajaran dengan cara yang lebih mendalam. Mereka harus
mencari solusi untuk masalah yang kompleks, yang memungkinkan mereka untuk
memahami konsep dengan lebih baik, Peserta didik belajar untuk mengevaluasi informasi,
mengidentifikasi masalah masalah, dan merumuskan solusi yang masuk akal,
berkolaborasi, berbagi ide, dan membangun keterampilan social, serta berani
mempresentasikan hasil kerja mereka didepan kelas. Mereka belajar cara bekerja bersama
sebagai tim untuk mencapai tujuan bersama, peserta didik mengembangkan kemampuan
memecahkan masalah.
III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran
(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada
MK Pendalaman Materi)

Tantangan yang dihadapi dalam penerapan inovasi:

a. Tidak semua peserta didik memiliki kemampuan yang sama dalam memecahkan suatu
permasalahan.
b. Peserta didik belum berani beradu argumen/pendapat dalam diskusi
c. Peserta didik masih kurang percaya diri dalam mepresentasikan hasil dari diskusi
kelompok.
d. Peserta didik kesulitan memahami instruksi pada LKPD
 IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)

Solusi yang bisa ditawarkan:

a. Memberikan bimbingan secara individu kepada peserta didik dalam pemecahan masalah
b. Melatih keberanian peserta didik berpendapat dengan komentar terkait masalah yang
dipecahkan.
c. Melatih rasa percaya diri peserta didik
d. Mendampingi dan memberikan bantuan jika ada peserta didik mengalami kesulitan
dalam memahami materi
e. Memberikn penjelasan berulang2 terkait LKPD terutama tugas yang harus peserta didik
lakukan
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda
berjalan lebih baik ke depannya?)

Rencana tindak lanjut :

a. Mengeksplor lebih dalam tentang model pembelajaran Problem Based Learning (PBL),
dan mengembangkan variasi-variasi penerapan (PBL) serta mengkombinasikannya
dengan strategi atau metode pembelajaran lainnya sesuai dengan kebutuhan
perkembangan jaman.
b. Mengintegrasikan HOTS dalam Pembelajaran.
c. Mengembangkan penggunaan TPACK dalam pembelajaran sesuai perkembangan zaman
dan kondisi sekolah.
d. Mengembangkan dalam pengorganisasian dan mengkondisikan siswa/kelas dengan baik
pembelajaran selanjutnya dapat berjalan dengan berjalan dengan lancar menyenangkan.
e. Lebih memperhatikan siswa secara keseluruhan baik yang aktif dan tidak aktif, agar
semua siswa dapat fokus dengan pembelajaran.

Bengkalis, 20 Desember 2023 Disetujui oleh,

Dibuat oleh

(E.D. Purnama) (Raodatul Jannah, S.Kom., M.Pd)