TUGAS TUTORIAL I

Nama : Aulia Rahmah

NIM : 858311146
Pokjar/UPBJJ : Pagatan/Banjarmasin
Program Studi : PGSD
Kode Mata Kuliah : PDGK 4105
Nama Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran di SD
Jumlah sks : 4 sks
Nama Pengembang : Dr. Rif’at Shafwatul Anam, M.Pd.
Nama Penelaah :
Tahun Pengembangan : 2022
Status Pengembangan : Baru/Revisi*
Edisi Ke- :

1. Konsep belajar dibagi menjadi 3 (tiga) atribut pokok yaitu Proses, Perubahan
Perilaku, dan Pengalaman. Anda diminta untuk menjelaskan apa yang dimaksud
dengan tiga atribut pokok tersebut dengan menggunakan pemahaman yang Anda
miliki!
Jawaban : Proses adalah suatu konsep belajar yang melibatkan mental dan
emosional. Seseorang bisa dikatakan belajar jika pikiran dan perasaanya aktif. Hal ini
tidak bisa diamati oleh orang lain melainkan akan dirasakan oleh diri sendiri. Sama
halnya dengan seorang guru tidak akan bisa melihat bagaimana pikiran dan perasaan
siswa melainkan bisa meukur dengan manifestasinya, yaitu kegiatan yang
berhubungan dengan aktivitas pikiran dan perasaan pada diri siswa. Perubahan
perilaku adalah bisa dikatakan hasil belajar. Karena, seseorang yang belajar
kemungkinan besar akan berubah dan bertambah perilakunya, baik itu berupa
pengetahuan, keterampilan metorik, dan penguasaan nilai atau sikap. Perubahan
tingkah laku pada aspek penguasaan nilai dan sikap tidak bisa diamati dengan cepat
dan membutuhkan waktu relatif lama dari pada aspek lainnya. Perubahan perilaku ini
juga bisa ditandai dengan adanya perubahan kemampuan berfikir. Maka dari itu
seorang guru harus mampu mengubah dan mengembangkan pola pikir peserta
didiknya untuk berlatih berfikir kritis misalnya mengasah kemampuan siswa dalam
memecahkan sebuah masalah. Sedangkan Pengalaman adalah dalam proses belajar
juga bisa melalui pengalaman langsung maupun pengalaman tidak langsung. Belajar
melalui pengalaman langsung yaitu bila seorang siswa belajar secara mandiri dan
mengalaminya sendiri melalui sebuah praktik. Sedangkan belajar secara tidak
langsung apabila siswa belajar dan mengetahui lewat buku, atau mendengarkan
 penjelasan guru. Belajar melalui pengalaman langsung maka hasilnya akan lebih baik
sebab siswa akan lebih memahami dan menguasai pembelajaran tersebut.
2. Dalam proses pembelajaran terdapat beberapa istilah yang saling berkaitan
diantaranya Pendekatan, Strategi, Metode dan Teknik Pembelajaran. Anda diminta
untuk membedakan istilah tersebut dan memberikan contohnya dalam sebuah proses
pembelajaran! 1
Jawaban: Pendekatan adalah suatu rangkaian Tindakan pembelajaran yang
dilandasi oleh prinsip tertentu tujuannya untuk mewadahi mengisnprirasi moetode
pembelajaran tertentu. Contohnya pendekatan system yang memandang pembelajaran
terdiri atas unsur-unsur yang saling berkaitan dan sistematis. Guru hendaknya
meracang dan melaksanakan pembelajaran dengan memperhatikan hubungan antar
komponen pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Strategi
Pembelajaran adalah ilmu atau kiat dalam memanfaatkan segala sumber belajar yang
fungsinya untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Contohnya siswa
bermain peran strategi ini dilakukan agar siswa siswa bisa bermain peran dengan
berdasarkan karakter yang diberikan. Metode Pembelajaran adalah prosedur atau
Langkah-langkah dan cara yang digunakan seorang guru untuk mencapai tujuan
pembelajaran. Contohnya adalah penerapan metode diskusi agar siswa bisa terlatih
untuk berdiskusi dan mengemukakan pendapat serta menghargai pendapat temannya.
Teknik Pembelajaran adalah suatu penerapan metode sesuai dengan penggunaan
latar penerapannya. Contohnya apabila kita menggunakan metode diskusi maka
Teknik yang digunakan adalah Teknik diskusi dengan membentuk beberapa
kelompok baik dua orang bahkan lebih. Tujuannya adalah untuk memotivasi atau
memberikan stimulasi kepada siswa agar berfikir kritis, mengemukakan pendapatnya,
dan menghargai pendapat temannya.
3. Jelaskan menurut Anda mengapa pembelajaran di kelas rendah disarankan
menggunakan Pembelajaran Tematik!
Jawaban: pembelajaran tematik adalah salah satu model pembelajaran terpadu yang
menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat
memberikan pengalaman bermakna bagi peserta didik. Maka dari itu dikelas rendah
siswa hanya memahami suatu konsep secara utuh sehingga diperlukannya
pembelajaran tematik untuk kelas rendah. Selain itu pembelajaran tematik juga lebih
mengarah kepada kenyataan hidup yang dialami sehari-hari sehingga pembelajaran
tematik ini mudah dipahami oleh siswa kelas rendah. Pada kelas rendah kebanyakan
 siswa masih belum berfikir menalar melainkan masih mengembangkan kecerdasannya
secara komprehensif sehingga pembelajaran tematik ini disarankan untuk
pembelajaran di kelas rendah.
4. Kegiatan Pra dan Awal pembelajaran merupakan salah satu kegiatan yang penting
dalam proses pembelajaran. Anda diminta untuk membuat kegiatan pra dan awal
pembelajaran yang dapat menimbulkan motivasi dan perhatian siswa,
Jawab:
- Menciptakan sikap dan suasana kelas
yang menarik misalnya menyiapkan
buku dan alat tulis, mengecek
kebersihan sekitar dan kerapian siswa,
memberi salam saat awal pertemuan,
dan berdoa Ketika hendak belajar.
- Memeriksa kehadiran siswa dengan
cara semenarik mungkin misalnya
saat nama siswa dipanggil siswa
tersebut akan diminta untuk
menyebutkan benda di sekitar kelas.
- Menciptakan kesiapan belajar siswa
seperti membantu atau membimbing
1. Kegiatan Pra Pembelajaran
siswa dalam mempersiapkan fasilitas
belajar, menciptakan kondisi belajar
yang meningkatkan perhatian,
menunjukkan minat dan semangat
yang tinggi untuk belajar, dan
menggunakan media pembelajaran
yang menarik
- Menciptakan suasana belajar yang
demokratis dengan cara siswa berani
menjawab, berani bertanya, berani
berpendapat atau mengeluarkan
idenya dan memperlihatkan unjuk
kerjanya.
2. Kegiatan Awal Pembelajaran - Menimbulkan motivasi dan perhatian
 siswa misalnya dengan cara
menyampaikan cerita yang
menimbulkan pertanyaan,
menunjukan gambar atau alat peraga,
dan pengajuan pertanyaan tentang alat
peraga yang menarik perhatian siswa.
- Memberi acuan dengan cara
menyampaikan proses pembelajaran
secara spesifik dengan
memberitahukan tujuan
pemebelajaran serta penyampaian
alternatif kegiatan belajar yang akan
ditempuh oleh siswa.
- Membuat kaitan dengan cara
membuat kaitan pembelajaran
terdahulu dengan pembelajaran yang
akan datang dengan cara mengajukan
pertanyaan tentang bahan ajar
sebelumnya, menunjukan manfaat
materi yang dipelajari, dan meminta
siswa mengemukakan pengalaman
sesuai dengan materi yang hendak
diajarkan.
- Melaksanakan tes awal dilakukan
untuk mengetahui sejauh mana materi
dan bahan ajar yang akan dipelajari
sudah dikuasai oleh siswa.