SUKATAN PENGAJARAN HARIAN

Subjek Kelas Tarikh Masa Bilangan pelajar Tema

: Sains : 1 Arif : 29 Mac 2012 : 40 minit : 30 orang : Tenaga

Bidang pembelajaran : Sumber Tenaga Objektif pembelajaran : Memahami kepelbagaian bentuk dan sumber tenaga. Hasil pembelajaran :

i) Menyenaraikan kepelbagai bentuk tenaga. ii) Menyenaraikan kepelbagaian bentuk sumber tenaga. iii) Mengenalpasti pengubah tenaga.

Pengetahuan sedia ada :

Hasil pembelajaran : Diakhir pembelajaran, pelajar : a) Pengetahuan isi kandungan

i. ii. iii.

Dapat menyenaraikan lima daripada lapan kepelbagaian bentuk tenaga dengan betul melalui penerangan oleh guru. Dapat mengenalpasti sumber-sumber tenaga semulajadi di bumi dengan tepat. Dapat membezakan antara bentuk dan sumber tenaga semulajadi di Bumi dengan jelas berdasarkan contoh-contoh dan penerangan yang diberikan oleh guru.

b) Teknik Pemprosesan Sains (SPS), thinking Skill Thinking Strategies ( TSTS), Manipulative Skill (MS)

i.

Menggunakan teknik Penyelesaian Masalah dengan betul untuk menerangkan dengan lebih jelas kepada pelajar tentang Kepelbagaian Bentuk Tenaga Di Bumi. Mewujudkan kerjasama dalam kalangan pelajar semasa menyelesaikan tugasan yang diberi guru dengan berkesan.

ii.

c) Moral Dan Nilai- Nilai Sains

i.

Memupuk sikap saling hormat-menghormati sesama rakan sepanjang proses pembelajaran dijalankan dengan mendengar pendapat yang diberikan oleh rakan-rakan. Menerima segala kritikan dan komen dengan hati terbuka sepanjang proses perbincangan dijalankan.

ii.

Sumber Pengajaran Dan Pembelajaran : Bahan a) Buku teks b) Buku rujukan c) Buku latihan d) Power point e) Papan putih f) Lembaran Kerja 1 g) Marker Pen h) Lembaran Aktiviti i) Video Bilangan 1 1 1 1 1 8 3 8 1

Langkah pengajaran :

Fasa / masa Set induksi (5 minit)

Isi kandungan Ramalan jawapan : -Untuk jadi kuat -Dapat berlawan dengan orang jahat -Untuk menyelamatkan Olive, kekasihnya daripada di rampas Bluto.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Guru menunjukkan gambar (kartun Popeye): Soalan : Kenapakah Popeye perlu makan bayam untuk berlawan dengan Bluto? Jawapan :TENAGA

Catatan Sumber mengajar (TLRs): Gambar daripada slaid sebagai contoh SPS : Komunikasi Andaian awal TSTS : Mengembangkan idea Sains attitude/moral values: Menghormati pendapat pelajar. Pelajar memberi respon kepada guru sepanjang sesi

pengenalan topik

Perkembangan idea Kepelbagaian bentuk tenaga : a) Tenaga Kinetik - Tenaga yang (20 minit) dimiliki oleh suatu objek akibat gerakan atau pergerakannya.
b) Tenaga Keupayaan- Tenaga

Guru mengagihkan pelajar kepada beberapa kumpulan kecil.

Sumber mengajar (TLRs): Persembahan Power Point

yang tersimpan di dalam sesuatu objek kerana kedudukan atau keadaannya.

c) Tenaga Kimia - Tenaga yang

Setiap kumpulan diberi lembaran SPS : kerja untuk diisi sepanjang Komunikasi proses pembelajaran dan Andaian awal pengajaran dilaksakan. Pemerhatian Rujuk Lembaran Kerja 1 TSTS : Mengembangkan idea

disimpan di dalam makanan dan bahan api

d) Tenaga Haba - Tenaga yang

Guru memanggil empat orang pelajar untuk melakukan aktiviti yang diarahkan oleh guru dihadapan kelas.

wujud dalam objek-objek panas yang terhasil daripada pergerakan zarah-zarah dalam jirim.
e) Tenaga Cahaya - Objek yang

panas mengeluarkan cahaya selain daripada membebaskan haba.

f) Tenaga Bunyi - Dihasilkan oleh

Sains attitude/moral values: Menghormati a) Pelajar 1 menutup dan pendapat pelajar. membuka suis lampu. Pelajar memberi b) Pelajar 2 berlari ulang-alik di respon kepada guru hadapan kelas. sepanjang sesi c) Pelajar 3 menyalakan pengenalan topik pemetik api. d) Pelajar 4 mengangkat buku daripada permukaan lantai. Guru menerangkan empat bentuk tenaga yang lain menggunakan persembahan

objek yang bergetar.

g) Tenaga Elektrik - Di hasilkan

power point. Guru menayangkan video berkaitan Sumber Tenaga. Pelajar diminta untuk menyenaraikan semua sumber tenaga yang dinyatakan di dalam video. Guru meminta pelajar menyatakan contoh sumber tenaga yang lain.

oleh caj elektrik ataupun arus elektrik.

h) Tenaga Nuklear - Tenaga yang

tersimpan di dalam nukleus atom. Rujuk persembahan power point 1 Sumber-sumber tenaga: a) Matahari b) Angin c) Air d) Bahan Api Fosil e) Sumber Geoterma f) Bahan Radioaktif g) Bahan Api Biojisim Rujuk tayangan video Video ini menunjukkan beberapa jenis Sumber Tenaga beserta fungsinya: Matahari membekalkan tenaga haba dan tenaga cahaya Air Menghasilkan tenaga elektrik Bahan Api Menggerakkan kenderaan, memasak dan lainlain

Penilaian (10minit) Case study 1: Puan Salmah sedang sibuk menyeterika baju anaknya, Anis yang berusia 11 tahun. Tiba-tiba anaknya datang dan ingin menyentuh sterika tersebut. Tindakan refleks, Puan Salmah terus menepis tangan anaknya. Anis : Mak..kenapa mak pukul tangan Anis? Puan Salmah : Sterika ni panas sayang. Anis : Macam mana sterika ni boleh panas mak? Puan Salmah : *Sila sambung dialog ini dan kaitkan dengan pembelajaran hari ini. Case Study 2: Pada suatu petang, Ahmad sedang ralik melayan gitarnya. Pelbagai jenis lagu telah dinyanyikan. Keasyikannya diperhatikannya adiknya, Afni. Afni : Abang, macam mana gitar ni boleh keluarkan bunyi? Abang : Sebab abang petik gitar ni la. Afni : Ala, ni tali je. Takkan boleh keluar bunyi kot. -

Guru melaksanakan aktiviti Penyelesaian Masalah. Terdapat tiga jenis masalah yang berkaitan dengan topik pembelajaran dan kehidupan harian. Rujuk Lembaran Aktiviti 1

TSTS: Penyelesaian masalah SPS : Komunikasi Sains attitude/moral values: Kerjasama dalam kumpulan

Abang : *Sila sambung dialog ini dan kaitkan dengan pembelajaran hari ini. Case Study 3: Ali dan adiknya, Rina sedang menonton TV di ruang tamu. Tiba-tiba bekalan elektrik di rumah mereka terputus. Adiknya menjerit kerana terkejut. Ali : Relax adik, Blackout je ni. Rina : Abang...Rina tak nampak apaapa ni. Ali : Kejap yer, abang pergi cari lilin. Rumah mereka kini diterangi cahaya daripada lilin tersebut. Rina : Abang, macam mana lilin ini boleh menghasilkan cahaya ya? Ali : *Sila sambung dialog ini dan kaitkan dengan pembelajaran hari ini. Penutup (5minit) a) b) c) d) e) Tenaga Kinetik Tenaga Keupayaan Tenaga Cahaya Tenaga Nuklear Tenaga Elektrik Lapan bentuk tenaga yang telah dipelajari: Guru meminta pelajar membuat kesimpulan berpandukan peta minda yang telah diberikan di awal pembelajaran tadi. Guru membuat ringkasan pembelajaran pada hari ini dengan mengimbas kembali fakta-fakta penting mengenai

Alat Bantu Mengajar:

Peta Minda

SPS: Komunikasi

f) Tenaga Haba g) Tenaga Bunyi h) Tenaga Kimia

topik hari ini.