Peringkat kemahiran membaca

Peringkat kemahiran membaca

Kemahiran membaca bukan lahir secara
semulajadi tetapi memerlukan
pembentukan dengan asas-asas yang
sempurna dan kukuh agar mendapat
kesan yang baik.
Persediaan pada peringkat asas amat
penting dan perlu dilakukan dengan hati-
hati kerana boleh mendatangkan kesan.
 Para pengkaji berpendapat membaca
tidak akan bermakna sekiranya murid-
murid tidak dapat memberikan erti pada
bahan-bahan yang dibaca.

 KementerianPelajaran telah mengambil

langkah pada peringkat rendah dengan
memberikan penegasanpada kemahiran
meembaca dan memahami
 Tiga kemahiran yang membezakan dan
menjelaskan pemahaman pembaca sama
ada baik atau tidak.

• Kemahiran mencari dan

Kemahiran memahami penghubung antara
Pertama idea dalam petikan dan ayat-ayat
tunggal.

Kemahiran • Kemahiran menetapkan tujuan-

Kedua tujuan dalam bacaan.

• Kemahiran mengunakan
Kemahiran
sepenuhnya segala kemahiran
Ketiga
lampau.
Peringkat Membaca
• Peringkat 1 - Persediaan Membaca

• Peringkat 2 - Mengenal Huruf

• Peringkat 3 - Pengesahan

• Peringkat 4 - Bacaan Pengetahuan

• Peringkat 5 - Pandangan Berganda

• Peringkat 6 - Membina Dan Menilai

Peringkat 1 : persediaan membaca
Kanak-kanak
Pembaca telah terdedah pada bunyi berumur 4-5
bahasa. tahun pada
tahap ini

Pada peringkat ini, pembaca mengetahui

parsamaan bunyi antara perkataan, belajar
meramalkan bahagian seterusnya bagi
menceritakan apa yang telah didengarnya dan
mula mengenal pasti beberapa perkataan betulis
yang biasa.
Peringkat 2 : mengenal huruf
Kanak-kanak
berumur 6-7 tahun
pada peringkat ini

Pembaca mengetahui hubungan antara bunyi

dengan huruf tertentu dan mula
mengaplikasikan pengetahuan ini kepada teks
bacaan

Pembaca telah memperolehi pengetahuan

tentang ciri-ciri sesuatu huruf dan
mempelajari persamaan simbol bunyi huruf
 Peringkat 3 : Pengesahan
Kanak-kanak
berumur 8-9 tahun
pada tahap ini.

Melibatkan Pembaca mula

pengesahan mengukuhkan memberikann perhatian
terhadap kelancaran dalam kepada makna dan
pengetahuan yang kemahiran tersebut iaitu maklumat bercetak.
telah diperoleh pada kemahiran mengenal Disamping menggunakan
2 peringkat yang ciri dan bunyi huruf secara interaktif bagi
terdahulu meningkatkan kemahiran
semankin meningkat.
dan dan kecekapan membaca
Peringkat 4:Bacaan Pengetahuan
Kanak-kanak
berumur 10-13
tahun pada tahap
ini.
Peringkat 5 : Pandangan Berganda

Mereka yang
berumur 14-19
tahun pada
tahap ini

Pembaca Memahamkan
pada peringkat initeks
mulamengikuti
menganalisi teks pandangan
sudut yang dibaca yanberbeza
dan bertindak balas secara
kritikal terhadap teks.
Peringkat 6 : Membina Dan
Menilai
Mereka berumur 20
keatas
Pembaca mula membaca secara berpilih-pilih dan
membina pendapat sendiri terhadap teks yang
dibaca.

Mereka membentuk pengetahuan sendiri berdasarkan

teks tersebut serta mengaitkan , menilai dan menilai
dan membezakan dengan teks yang lain
Peringkat Membaca Disekolah

Mengenal dan
Menbunyika
mengecam
abjad n suku kata

Membina dan Membina dan

membaca membaca
perkataan ayat
Terima kasih