ISU: Kemahiran Guru

Dalam ICT
Pengenalan
Mok Soon Sang (2007)

Guru hendaklah melengkapkan diri dengan menguasai

kemahiran menggunakan internet untuk memperoleh
maklumat tentang perkembangan pedagogi pengajaran
masa kini di samping membimbing murid
menggunakan internet sebagai bahan dalam PdP.
sekolah
komputer
ICT di
 Guru tidak menguasai pelbagai
bentuk penggunaan ICT

Penggunaan komputer sepenuhnya dalam PdP untuk berkomunikasi

dengan pelajar-pelajar adalah di tahap yang sangat rendah.

Guru adalah kurang mahir untuk mereka bentuk dan menghasilkan

sumber pembelajaran digital.

Guru-guru lebih tertumpu pada penggunaan komputer untuk tujuan

penyediaan kertas kerja dan soalan-soalan peperiksaan, menganalisis
pencapaian pelajar dan membuat penyediaan nota-nota.
Guru yang berusia tidak mempunyai sikap positif
untuk mengubah gaya pembelajaran yang terkini

Guru-guru lebih selesa menggunakan kaedah pengajaran

yang lebih bertumpukan kepada buku teks dan papan tulis.

Sesetengah guru berpendapat bahawa penggunaan kaedah

pengajaran tradisional sudah cukup untuk mengajar.

Golongan guru ini berpendapat bahawa jika keputusan

peperiksaan yang diperolehi pada setiap tahun cukup baik
dan cemerlang mengapa harus mengubah apa yang sedia
baik untuk pelajar.
Guru yang berusia biasanya tidak berani mengambil
risiko dan takut untuk mencuba inovasi, ini akan menjadi
halangan diri untuk menerima teknologi baru secara
terbuka

Penggunaan ICT hanya menjadi satu bebanan kerana

mereka merasakan sukar untuk menguasai bidang
tersebut.

Ramai guru yang memberi respon faktor usia menjadikan

mereka sukar untuk mengingati semula tentang perkara
yang dipelajari terutama melalui tunjuk cara semasa
amali.
 Kekangan Masa Pengajaran dan
Pembelajaran
Kekangan masa untuk menghabiskan sukatan
pelajaran merupakan halangan bagi guru-guru
menggunakan ICT dalam pengajaran mereka.

Keadaan ini wujud kerana guru-guru terpaksa mengambil

masa yang lama untuk menyelenggara peralatan serta
kadang kala menghadapi masalah dalam melayari internet.
Pengaplikasian ICT ini memerlukan masa untuk
pengendaliannya kerana ia perlu dipasang terlebih
dahulu dan perlu juga masa yang lama untuk muat
turun ataupun muat naik maklumat daripada
internet.

Ini menyebabkan guru kurang berminat untuk

menggunakan komputer semasa proses PdP.
Guru-guru yang kurang mahir
dalam mengendalikan alatan ICT
boleh mendapatkan bantuan
Selain dari memberi bimbingan
daripada guru yang
dan panduan mengendalikan ICT ,
berpengalaman.
motivasi dan galakan dari rakan
guru yang berpengalaman juga
perlu untuk guru yang baru
Mendapat bantuan mencuba cara pembelajaran ICT.
daripada guru-guru
berpengalaman
Menghadiri kursus ICT jika
berpeluang
Guru yang ingin mencuba pengajaran dan pembelajaran
menggunakan ICT juga perlu menambah ilmu berkaitan ICT
dari semasa ke semasa.

Seharusnya guru yang mempunyai pengalaman yang cetek

dalam bidang ICT perlu menghadiri kursus ICT yang diadakan
bagi menimba ilmu dan mendalami bidang IT.

Kemahiran yang diperolehi dari kursus akan membantu dalam

mengendali alat ICT sebelum pengajaran dan pembelajaran.
 Sikap negatif guru-guru perlulah
dihapuskan terlebih dahulu
Guru harus meninggalkan pengajaran-pembelajaran cara lama yang
diamalkan selama ini, sebaliknya memikirkan pembelajaran dinamik
dalam konteks penggunaan teknologi maklumat.

Perubahan sikap dan nilai terhadap ICT diperlukan

oleh guru dalam menghadapi cabaran baru dalam
pendidikan

Sikap guru yang positif akan lebih mendorong dan

menggerakkan penggunaan ICT dalam pdp berjalan secara
lancar.
 Peruntukan masa yang mencukupi

Mengajar menggunakan ICT

memerlukan masa yang Guru juga perlu lebih

mencukupi. Iaitu masa yang bijak dan

diguna untuk menyediakan mengendalikan masa

dengan betul.
alatan IT sebelum pengajaran.