PENGENALAN KEPADA PEDAGOGI

 Konsep /Definisi Pedagogi

 Konsep pengajaran dan pembelajaran dan

ciri-cirinya

 Strategi , pendekatan , kaedah , dan teknik

dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP).
 Berasal
daripada perkataan Latin yang
bermaksud kaedah mengajar kanak-kanak.

 Konsep pedagogi telah berkembang dan

digunakan dalam konteks pengajaran
disemua peringkat sekolah hingga peringkat
universiti.
 Pedagogimerupakan kemahiran mengajar
yang digunakan oleh guru untuk
menyampaikan pengetahuan yang kursus
dalam sesuatu bidang.

 Pedagogiadalah ilmu yang menerangkan

tentang kaedah pengajaran (Sharifah Alwiyah
1976)
 Pedagogi memberikan pengetahuan tentang
prinsip pengajaaran dan pembelajaran

 Contoh : Dari mudah diikuti yang lebih sukar

 Pengajaran adalah satu tugasan dan aktiviti yang
diusahakan bersama oleh guru dan muridnya.
 Pengajaran adalah dirancangkan oleh guru secara
sistematik dan teliti untuk melaksanakannya
dengan kaedah dan teknik mengajar yang sesuai.
 Bimbing , galak dan memotivasikan murid supaya
mengambil inisiatif untuk belajar, agar murid
dapat ilmu pengetahuan dan menguasai
kemahiran yang diperlukan
 Guru dan murid
 Guru sebagai pengajar dan murid sebagai
pembelajar.
 Hanya bermakna jika ada pembelajaran
 Libatkan proses pemikiran dan penggunaaan
bahasa atau simbol
 Ada kaitan dengan tugasan dan pencapaian
 Boleh dijalaankan dengan aktiviti berpusatkan
guru, murid , dengan gabungan guru
berpusatkan sumber.
 Meliputi rancangaan mengajar.
 Proses yang melibatkan interaksi dua hala.
 Ada unsur sains dan seni.
 Pembelajaran merupakan satu proses
memperolehi ilmu pengetahuaan atau
kemahiran.
 Mengikut woolfolk(1980) dalam Educational
Psychology for Teacher,pembelajaran dilihat
sebagai perubahaan dalaman yang berlaku
kepada seseorang dalam membentuk
perkaitan yang baru.
 Adalah satu proses yang berterusan.
 Secara formal dan tak formal
 Sacara formal : adalah melalui sekolah seperti
membaca , menulis , mengira dan
sebagainaya.
 Secara tak formal : melalui rakan sebaya,
keluarga , media massa dan persekitaran.
Strategi :-
• Adalah hasil gabungan daripada 3 elemen
iaitu KAEDAH , PENDEKATAN , DAN TEKNIK
• Ia adalah perkara yang amat penting bagi
seseorang guru menjalankan proses
pengajaran.
• Strategi adalah rancangan yang teratur untuk
mencapai matlamat atau kejayaan.(kamus
dewan(1998).
 Adalah merujuk kepada cara bagaimana sesuatu
mata pelajaran diajarkan berdasarkan kepada
objektifnya (Edward M. Anthony 1963)

 Cara aktiviti dijalankan akan memberi kesan

kepada objektif sesuatu pembelajaran.

 Terdapat 3 pendekatan
• Bertema
• Bersepadu
• Belajar sambil bermain
 Adalahsatu kaedah yang boleh digunakan
oleh para pendidik bagi menyusun
pengalaman pembelajaran kanak-kanak.
 Komponen pembelajaran disepadukan
dengan komponen-komponen lain.
 Pendekatan bersepadu dapat menyediakan
peluang kepada kanak-kanak untuk:-
1. Meneroka dan memahami sesuatu topik
2. Meningkatkan daya imiginasi dan kreativiti
3. Menerapkan nilai-nilai murni seperti
kerjasama , tolak ansur , rajin dan tekun.
4. Guru sebagai pembimbing dan role model
pembelajaran kepada kanak-kanak.
 Bermain adalah perkara yang bermakna
dalam kehidupan kanak-kanak .Ia juga
merupakan cara kaanak-kanak belajar.
 Pendekatan ini membantu kanak-kanak
memperkembangkan proses penerokaan
penemuan dan pengalaman langsung secara
semula jadi.
 Satutatacara atau organisasi bagaimana
aktiviti pengajaran dan pembelajaran dapat
dilaksanakan dengan berkesan.

 Mempunyai langkah –langkah penyampaian

yang tersusun.
SELAMAT MAJU
JAYA