2.

0 SEBAB MEWUJUDKAN RUANGAN TEREBUT DI DALAM MODUL

Ruangan Dalaman Bilik Darjah

Ruang yang pertama ialah ruang belajar, ruang ini merupakan ruang
utama di prasekolah dimana sesi p&p dijalankan. Ruang ini diwujudkan ialah untuk
Meningkatkan kemahiran murid dalam berkomunikasi. Selain itu, Mengembangkan
kemahiran membaca dan menulis. Seterusnya,Membina keyakinan diri kanak-kanak
dan sebab ruang ini diwujudkan kerana kanak-kanak senang meneroka di dalam
kelas. Di saping itu, memupuk nilai murni dan melahirkan semangat perpaduan antara
kaum dan

Ruang membaca, dimana ruang ini dapat digunakan oleh pelajar untuk
mengisi masa lapang dengan membaca walaupun hanya sekejap. Ruang bacaan ini
dilengkapkan dengan rak-rak terbuka. Selain itu, tinggi rak itu hendaklah kurang
daripada supaya mereka dapat bersosial atau berinteraksi dan supaya guru dapat
memerhati gerak- geri mereka. Oleh itu, Dengan mewujudkan satu ruang yang selesa
untuk membaca dan menyediakan bahan bacaan seperti buku-buku dan majalah yang
berilmiah, ia dapat menimbulkan suasana yang berilmu di dalam Tadika. Seterusnya,
ruang ini juga dapat mewujudkan sikap sukakan buku dan ilmu dalam jiwa kanak-
kanak. Ruang bacaan di tadika adalah saluran berkesan, serta menerapkan minat
cintakan ilmu dan membaca dalam kalangan kanak-kanak. Kami harus merangcang
perbelanjaan setiap bulan supaya mampu membeli bahan bacaan untuk ditempatkan di
ruang bacaan yang kami sediakan itu. Di samping itu dapat melahirkan sifat rajin
membaca dalam diri kanak-kanak dan Ilmu pengetahuan bertambah.
 Mewujudkan bilik ICT ialah untuk memudahkan pengajaran dan
pembelajaran guru dan murid akan lebih menguasai teknologi-teknologi terkini yang
dapat membantu dalam memahami setiap subjek yang dipelajari serta menyimpan,
memproses dan merekod setiap maklumat yang di perolehi. Bahan dapat digunakan
berulangkali. Selain itu,emberi peluang pembelajaran yang sama kepada semua murid
yang pelbagai keupayaan. Di dalam sesebuah kelas tidak semua murid mempunyai
kebolehan yang sama dalam menerima sesuatu yang di ajar oleh guru. Walaupun
terdapat murid yang agak lemah di dalam kelas, namun mereka juga boleh belajar dan
menggunakan komputer di kelas. Setrusnya,embantu murid untuk menjelajah dunia
internet dan melalui internet, mereka dapat membuat banyak aktiviti yang melibatkan
perkembangan kognitif kanak-kanak yang mendorong mereka terlibat secara lebih
aktif dalam pembelajaran.

Sebab mewujudkan ruang drama dan muzik ini adalah untuk

memudahkan kanak-kanak bersama guru untuk membuat aktiviti seperti menyanyi,
menari , berdrama dan lain-lain. Selain itu, ruang ini diwujudkan oleh sudut muzik di
tadika. Di sini anak-anak membetulkan bahan yang diperoleh di bilik darjah dengan
pekerja muzik. Seterusnya, ruang ini diwujudkan untuk kanak-kanak supaya mereka
dapat menghafal pergerakan tarian dan juga belajar lagu kanak-kanak baru. Di dalam
ruang ini terdapat banyak alat muzik, televisyen, LCD dan sebagainya.Guru mendidik
dalam peranannya budaya mendengar muzik. Di samping itu, untuk menamakan sudut
muzik di tadika, guru memutuskan. Adalah wajar bahawa nama mempunyai sesuatu
yang sama dengan seni. Sebagai contoh, boleh mengatur sudut "nota Merry", atau
buat "Galeri Lagu".
 Sebab mewujudkan ruang bilik air dan tandas adalah untuk memberi
keselesaan kepada kanak-kanak, disamping memudahkan pembantu pra sekolah
menguruskan kanak-kanak. Selain itu , dapat melatih murid mengamalkan kebersihan
diri dengan betul. Seterusnya, dapat melatih murid untuk menggunakan air secara
berhemah. Manakala sebab mewujudkan ruang bilik rehat pula adalah untuk kanak-
kanak berehat ,di mana mereka akan merasa selesa apabila adanya ruang rehat
tersebut.

Mewujudkan ruang makan juga merupakan ruang yang memainkan

peranan yang besar kerana ruang ini digunakan untuk keperluan asas kanak-kanak
untuk makan dengan selesa. Ruang ini diwujudkan untuk membolehkan murid makan
ditempat yang disediakan. Seterusnya,supaya dapat membimbing murid cara
menghidang makanan dan minuman. Di samping itu, dapat mengajar murid cara
mengemas ruang makan.Manakala ruang dapur pula untuk guru memasak dan
menyediakan makanan untuk kanak-kanak.
RUANGAN LUARAN BILIK DARJAH

Yang akhir sekali ialah ruang bermain iaitu Taman Permainan,

membolehkan murid menjalankan aktiviti sendiri. Selain itu, menjalankan aktiviti
sendiri. Ruang bermain diwujudkan suapaya anak-kanak dapat berinteraksi dan
berkomunikasi dengan kawan-kawan dengan lebih mesra. Seterusnya, suapaya kanak-
kanak dapat melahirkan emosi, minat dan bakat.