Syamsul Haj (17029120)

Kelompok 2:
Ayu Sangrila
(17029087)
Frisca Destriza
(17029023)
Rozi Dwi Putri
(17029119)
KOMPETENSI
SOSIAL &
KOMPETENSI
KEPRIBADIAN
 Kompetensi sosial adalah
kemampuan guru sebagai
Dalam Standar bagian dari masyarakat
Nasional untuk berkomunikasi dan
Pendidikan, Pasal
28 ayat (3) butir
bergaul secara efektif
d, dengan peserta didik,
mengungkapkan sesama pendidik, tenaga
bahwa:
kependidikan, orang tua/wali
peserta didik, dan
masyarakat sekitar.
3
 Audience /
sasaran
komunikasi Behaviour /
Hal-hal yang perilaku
menentukan
keberhasilan
berkomunikasi
dalam Condition /
kompetensi kondisi
sosial guru: Degree /
tingkatan

4
 ASPEK-ASPEK KOMPETENSI SOSIAL
menurut Gullotta dkk (1990):
a.  Kapasitas kognitif
b. Keseimbangan antara kebutuhan bersosialisasi
dan kebutuhan privasi
c. Keterampilan sosial dengan teman sebaya

5
 ◦ Memiliki pengetahuan tentang adat
istiadat baik sosial maupun agama.
◦ Memiliki pengetahuan tentang budaya
dan tradisi.
Ada 7 ◦ Memiliki pengetahuan tentang inti
kompetensi demokrasi.
sosial yang harus ◦ Memiliki pengetahuan tentang estetika.
dimiliki oleh
guru, yakni: ◦ Memiliki apresiasi dan kesadaran sosial.
◦ Memiliki sikap yang benar terhadap
pengetahuan dan pekerjaan.
◦ Setia terhadap harkat dan martabat
manusia.

6
peran guru di masyarakat dalam
kaitannya dengan kompetensi
sosial :
 Guru sebagai Petugas Kemasyarakatan
 Guru sebagai Teladan di Masyarakat
 Guru Memiliki Tanggungjawab Sosial
Kompetensi kepribadia
n adalah kemampuan k
epribadian yang manta
Dalam Standar Nasional
p, stabil, dewasa, arif, 
Pendidikan, penjelasan
dan berwibawa, menja
Pasal 28 ayat (3) butir b
di teladan bagi peserta
mengemukakan:
 didik, berakhlak mulia,
 mengevaluasi kinerja 
sendiri, dan mengemb
angkan diri.

8
 Mantap dan stabil

Dewasa
ASPEK-ASPEK
KOMPETENSI Arif dan bijaksana
KEPRIBADIAN
Berwibawa

Memiliki akhlak
mulia
9
FAKTOR-
FAKTOR  Umur atau kematangan sesorang
 Status ekonomi
YANG
 Motivasi diri
MEMPENG  Keadaan keluarga dan lingkungan
ARUHI  Pendidikan
KOMPETE
NSI

10
 ◦ Bertindak sesuai dengan norma agama,
hukum, sosial dan kebudayaaan nasional
Indonesia.
◦ Menampilkan diri sebagai pribadi yang
jujur, berakhlak mulia dan teladan bagi
Kompetensi peserta didik dan masyarakat.
kepribadian ◦ Menampilkan diri sebagai pribadi yang
yang harus mantap , stabil, dewasa, arif, dan
berwibawa.
dimiliki ◦ Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab
guru yaitu: yang tinggi, rasa bangga menjadi guru,
dan rasa percaya diri.
◦ Menjunjung kode etik profesi guru.  

11
THANK YOU!

12
 1. Nurul audhifa utami ( 4
indikator kompetensi sosial)
Kritik saran 2. Novi krisdayanti (sikap
mantap dan stabil berarti
dan
seorang guru harus memiliki
tambahan kontrol emosi yang stabil)
materi 3. Ataya aufa saleh ( ruang
lingkup kompetensi sosial
guru)

13
 1.Silvia yuadmiras
Bagaimana Cara mengembangkan
kompetensi sosial siswa dimana
pada saat ini pemebelajaran terfokus
pada silabus
Tanya Penambah jawaban:
jawab 1. Ataya aufa saleh
2. Amira novalinda
3. Arissa septiana
4. Ilham wahyudi amri

14
2. Lialy sarti
Manusia tidak luput dari kesalahan,
bagaimana pandangan penyaji
terhadap kompetensi yang di
jelaskan di mana telah mengabaikan
hal tersebut
3. Juni hernita
Apakah kompetensi sosoial dapat
dipelajari dan apakah kompetensi
sosial di masyarakat berpengaruh
kompetensi sosial di sekolah
Penambah jawaban:
1. Amira novalinda

15