Sains Tahun 3 Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran
Peneraju Pendidikan Negara
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Peneraju Pendidikan Negara DSKP KSSR (SEMAKAN 2017) SAINS TAHUN 3
Peneraju Pendidikan Negara
Memahami hasrat Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran dalam DSKP dari aspek:
Kandungan Pengetahuan dan Kedalaman Kandungan
Penerapan Kemahiran Saintifik dan Kemahiran Berfikir Pedagogical Content Knowledge - menyampaikan kandungan dan kemahiran tertentu dengan pedagogi yang sesuai.
Peneraju Pendidikan Negara
1. Bagaimana bentuk dokumen? 2. Apa tajuk baharu yang ditambah 3. Apa tajuk yang digugurkan? 4. Apa yang berbeza? 5. Bagaimana dengan pentaksiran?
Peneraju Pendidikan Negara
APA APA MENGAPA MENGAPA BAGAIMANA BAGAIMANA
• Satu dokumen • Membantu guru • Guru melaksanakan
DOKUMEN yang untuk melaksanakan PdP dan STANDARD mengintegrasikan PdP dan menjalankan kurikulum dan pentaksiran bilik KURIKULUM pentaksiran darjah (PBD) pentaksiran. DAN dengan merujuk PENTAKSIRAN • Standard satu dokumen sahaja. (DSKP) Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) • Guru mentaksir dan Standard perkembangan dan Prestasi (SPi). pencapaian murid melalui Standard Prestasi.
Peneraju Pendidikan Negara
STANDARD STANDARD STANDARD KANDUNGAN CATATAN PEMBELAJARAN PRESTASI
Suatu penetapan Suatu set kriteria
Penyataan spesifik Cadangan aktiviti kriteria atau indikator umum yang tentang perkara yang yang bersifat kualiti pembelajaran menunjukkan tahap- murid patut ketahui setempat dan pencapaian yang tahap prestasi yang dan boleh lakukan boleh diukur bagi perlu murid pamerkan Nota sebagai dalam suatu tempoh setiap standard sebagai tanda panduan guru. persekolahan kandungan. bahawa sesuatu merangkumi aspek Skop kandungan perkara itu telah pengetahuan, dikuasai murid. kemahiran dan nilai.
Peneraju Pendidikan Negara
TAHAP PENGUASAAN
Kriteria pencapaian yang berasaskan
setiap kelompok standard kandungan dan standard pembelajaran yang ditetapkan
Peneraju Pendidikan Negara
Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara KANDUNGAN SAINS TAHAP 1 TEMA SKOP Inkuiri Dalam Sains Kemahiran proses sains, kemahiran manipulatif dan peraturan bilik sains Sains Hayat Benda hidup dan benda bukan hidup Manusia: keperluan asas benda hidup, deria, pembiakan dan tumbesaran, gigi, kelas makanan, pencernaan Haiwan: bahagian tubuh, pembiakan dan tumbesaran, tabiat pemakanan Tumbuhan: bahagian tumbuhan, tumbesaran dan pembiakan Sains Fizikal Magnet, terang dan gelap, litar elektrik, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air Sains Bahan Keupayaan bahan menyerap air, campuran, asid dan alkali Bumi dan Angkasa Bentuk muka bumi, tanah, air, udara, sistem suria Teknologi dan Kehidupan Binaan daripada bongkah bentuk asas, set binaan, takal Lestari Peneraju Pendidikan Negara KANDUNGAN SAINS TAHUN 3 TEMA SKOP Inkuiri Dalam Sains Kemahiran proses sains, kemahiran manipulatif dan peraturan bilik sains Sains Hayat Manusia: Gigi, Kelas Makanan dan Pencernaan Haiwan: Tabiat Pemakanan Tumbuhan: Pembiakan Sains Fizikal Pengukuran Luas dan Isi padu, Objek atau Bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air Sains Bahan Asid dan Alkali Bumi dan Angkasa Sistem Suria Teknologi dan Kehidupan Takal Lestari
Peneraju Pendidikan Negara
KEMAHIRAN SAINTIFIK
Peneraju Pendidikan Negara
Menggunakan anggota dan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku.
Peneraju Pendidikan Negara
Mengumpulkan/ mengasingkan evidens/ data/ objek/ fenomena berdasarkan ciri-ciri yang diperhatikan.
Peneraju Pendidikan Negara
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang betul.
Peneraju Pendidikan Negara
Menyatakan satu penerangan yang munasabah bagi satu pemerhatian.
Peneraju Pendidikan Negara
Memerihalkan satu kemungkinan bagi satu peristiwa atau data.
Peneraju Pendidikan Negara
Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk.
Peneraju Pendidikan Negara
Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan peralatan , bahan sains dan specimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul dan cermat.
Peneraju Pendidikan Negara
PERATURAN BILIK SAINS
Peneraju Pendidikan Negara
Mematuhi peraturan bilik sains dan menaakul kepentingan peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
Peneraju Pendidikan Negara
SAINS HAYAT
Peneraju Pendidikan Negara
Jenis gigi dan fungsi Struktur gigi Set gigi susu dan set gigi kekal Penjagaan gigi
Peneraju Pendidikan Negara
Contoh makanan bagi setiap kelas makanan Kepentingan kelas makanan Piramid makanan Pengambilan makanan seimbang
Peneraju Pendidikan Negara
Urutan makanan semasa proses pencernaan Makanan tercerna
Peneraju Pendidikan Negara
Tabiat makanan bagi haiwan herbivor, karnivor dan omnivore Kegigigan haiwan herbivor, karnivor dan omnivore
Peneraju Pendidikan Negara
Contoh tumbuhan dan cara pembiakan Kepentingan pembiakan tumbuhan
Peneraju Pendidikan Negara
SAINS FIZIKAL
Peneraju Pendidikan Negara
Pengukuran luas sekata dan tidak sekata. Pengukuran isipadu cecair dan isipadu pepejal tidak sekata.
Peneraju Pendidikan Negara
Objek atau bahan yang timbul dan objek atau bahan yang tenggelam. Objek atau bahan yang lebih tumpat dan kurang tumpat daripada air. Kaedah menjadikan air lebih tumpat.
Peneraju Pendidikan Negara
SAINS BAHAN
Peneraju Pendidikan Negara
Penggunaan kertas litmus untuk menentukan bahan berasid, beralkali dan neutral. Meneroka bahan lain yang boleh menguji bahan berasid, beralkali dan neutral.
Peneraju Pendidikan Negara
BUMI DAN ANGKASA
Peneraju Pendidikan Negara
Ahli sistem suria Suhu planet berdasarkan urutan dalam sistem suria. Masa peredaran planet mengelilingi Matahari.
Peneraju Pendidikan Negara
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
Peneraju Pendidikan Negara
Memerihalkan takal Membina model takal
Peneraju Pendidikan Negara
RUMUSAN
Peneraju Pendidikan Negara
Guru dikehendaki membaca keseluruhan SP dan SPi bagi setiap SK sebelum merancang PdP.
Guru bebas menentukan susunan SP yang hendak diajar mengikut
kesesuaian.
SP mengenai Kemahiran Proses Sains tidak semestinya diajar pada
awal persekolahan.
KPS boleh diajar secara umum atau menggunakan kandungan SP
tahun semasa.
Peneraju Pendidikan Negara
SEKIAN, TERIMA KASIH Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia http://bpk.moe.gov.my