REVIEW

PENYUSUNAN KTSP
BUKU I –BAB 1

TIM LPMP
Komponen KTSP meliputi 3
Dokumen/Buku:

 Dokumen/Buku 1 berisi sekurang-kurangnya

visi, misi, tujuan, muatan kurikulum,
pengaturan beban belajar, dan kalender
pendidikan;
 Dokumen/Buku 2 berisi silabus; dan
 Dokumen/Buku 3 berisi RPP yang disusun
sesuai potensi, minat, bakat, dan
kemampuan peserta didik di lingkungan
 SISTIMATIKA KTSP
Dokumen Buku 1
Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I Pendahuluan terdiri atas latar belakang, landasan, tujuan, acuan
konseptual, dan prinsip pengembangan KTSP.
Bab II Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan.
Bab III Muatan Kurikuler terdiri atas muatan kurikulum pada tingkat nasional,
muatan kurikulum pada tingkat daerah (integrasi PLH) pada tiap mata
pelajaran, muatan kekhasan satuan pendidikan, bimbingan konseling, dan
ekstrakurikuler, Beban belajar peserta didik, ketuntasan belajar,
remedial/pengayaan, kriteria kenaikan kelas dan kelulusan., penidikan
berbasis keunggulan lokal dan global, pengembangan budi pekerti dan
literasi
Bab IV Kalender pendidikan.
 Prosedur
penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan
dilakukan dengan mengkoordinasikan kegiatan
dengan urutan:
a. menetapkan KKM;
b. menyusun kisi-kisi penilaian mata pelajaran;
c. menyusun instrumen penilaian dan pedoman
penskorannya;
d. melakukan analisis kualitas instrumen;
e. melakukan penilaian;
f. mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan
hasil penilaian;
g. melaporkan hasil penilaian; dan
h. memanfaatkan laporan hasil penilaian.
 A.Tujuan
1. Meningkatkan kualitas sekolah dalam
melaksanakan pengelolaan
kurikulum (KTSP Buku I Bab 1)melalui
paparan dan diskusi/tanyaj awab
2. Membimbing penyusunan dokumen
KTSP Buku I Bab 1melalui kegiatan
review /Analisis.
 B. Landasan Penyusunan KTSP
• UU No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
• PP No 32/13 tahun 2013/2016 tentang Standar Nasional
Pendidikan
• Permendikbud No 20 tahun 2016 tentang SKL
• Permendikbud No 21 tahun 2016 tentang Standar Isi
• Permendikbud No 22 tahun 2016 tentang Standar proses
• Permendikbud No 23 tahun 2016 Standar Penilaian
Pendidikan
• Permendikbud No 24 tahun 2016 tentang Kompetensi inti
dan Kompetensi Dasar
• Permendikbud No 61 tahun 2014 tentang KTSP
• Permendikbud no 53 tahun 2015, Penilaian hasil belajar
• Permen 23 2015 GPBP dan GLS
• Peraturan perundang-undangan yang relevan yang
diberlakukan di daerah. ( Pergub 69 2013)
 PP No 32/13 Tahun 2013/15 tentang Perubahan Atas PP No
19 Tahun 2005 tentang SNP:
Pasal 77A ayat (2) menyebutkan bahwa

Kerangka Dasar Kurikulum sebagaimana

dimaksud pada ayat (1) digunakan sebagai:
a. acuan dalam Pengembangan Struktur Kurikulum pada tingkat nasional;
b. acuan dalam Pengembangan muatan lokal pada tingkat daerah; dan
c. pedoman dalam Pengembangan KTSP.
PP No 32/13 Tahun 2013: Pasal 38 ayat (2) mengatur bahwa kurikulum pendidikan
dasar dan menengah dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap
kelompok atau satuan pendidikan dan komite sekolah di bawah koordinasi
dan supervisi dinas pendidikan atau kantor departemen agama kab/kota
 Curah Pendapat (Brainstorming)

 Bagaimana penyusunan KTSP

 Bagaimana mengisi Intrumen
Penyusunan KTSP Buku I
 MANAJEMEN IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013

1.Latar belakang
PENYUSUNAN
KTSP BUKU I- Bab 1 2. Landasan penyusunan
3. Tujuan penyusunan

4. Acuan Konseptual

5. Prinsif pengembangan KTSP Buku I Bab 1

 SISTIMATIKA KTSP
Dikumen 1
Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi

Bab I Pendahuluan terdiri atas

- Latar Belakang,
- Landasan,
- Tujuan,
- Acuan Konseptual, dan
- Prinsip Pengembangan KTSP.
 BAGIAN AWAL KTSP
Halaman judul
Kurikulum SD/MI, SMP/M.Ts, SMA/MA, SMK/MK
Tahun Pelajaran
logo satuan pendidikan,
alamat satuan pendidikan.
Halaman pengesahan
Pengantar pengesahan, tanggal pengesahan, tanda tangan kepala
sekolah, tanda tangan ketua komite sekolah, dan tanda tangan
pengesahan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
Kata pengantar
Kata pengantar memuat tujuan disusunnya dokumen KTSP, ucapan
syukur, ucapan terima kasih, dan keterbukaan menerima saran.
Daftar isi
Berupa sistematika dokumen dan diikuti nomor halaman.
 BAB I. PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG
Memuat informasi perubahan kurikulum
beserta rasionalnya, keinginan satuan
pendidikan untuk melakukan
perubahan kurikulum, dan harapan
pemangku kepentingan di satuan
pendidikan dalam melaksanakan
KTSP.
 C.TUJUAN PENYUSUNAN KTSP

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang

selanjutnya disingkat KTSP adalah kurikulum
operasional yang disusun oleh dan
dilaksanakan di masing-masing satuan
pendidikan.

KTSP disusun sebagai acuan pelaksanaan

pendidikan, pembelajaran, dan penilaian di
satuan pendidikan.
 D.ACUAN KONSEP KTSP
1. Peningkatan iman, takwa, dan akhlak mulia;
2. Kebutuhan kompetensi masa depan;
3. Peningkatan potensi, kecerdasan, bakat, dan minat sesuai
dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta
didik;
4. Keragaman potensi dan karakteristik daerah serta
lingkungan;
5. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional;
6. Tuntutan dunia kerja;
7. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;
8. Toleransi dan kerukunan umat beragama;
9. Dinamika perkembangan global;
10. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan;
11. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat;
 E.PRINSIP-PRINSIP KTSP
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan
kepentingan peserta didik dan lingkungannya pada masa
kini dan yang akan datang;
2. Beragam dan terpadu;
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni;
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan;
5. Menyeluruh dan berkesinambungan;
6. Belajar sepanjang hayat; dan
7. Memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan
daerah.
 Tugas
Simulasi Penyempurnaan KTSP

Lakukanlah kajian terhadap contoh

dokumen KTSP Buku I Bab 1.
 SEKIAN
DAN TERIMA KASIH

sulaeman_mm@yahoo.com