SKENARIO TUTORIAL IDEAL

BAGI MAHASISWA FK TK DASAR

Tri Nur Kristina

UPN VETERAN JAKARTA

15-16 November 2019
 Prinsip penyusunan Skenario Kasus
PBL untuk mahasiswa pre klinik
• Adaptasikan dengan ‘prior knowledge’
mahasiswa yang masih tingkat Dasar
• Problem sesuai dengan kompetensi yang
akan dicapai pada tahap awal (sesuai tujuan
blok)
• Problem mengintegrasikan beberapa disiplin
ilmu yang berkaitan terutama secara
horizontal (meskipun bisa sedikit vertikal)
• Early clinical exposure BUKAN berarti harus
belajar ilmu klinik secara lengkap,
melainkan memberi gambaran klinik untuk
memberikan problem yang lebih kontekstual
 Buat dulu Tujuan Pembelajarannya
Mahasiswa mampu menjelaskan:
1. Definisi KB
2. Tujuan/ Fungsi KB
3. Peran dokter dalam pelayanan KB
4. Definisi Abortus
5. Abortus ditinjau dari segi Agama dan Hukum
6. Syarat Legal Abortus

Bidang Ilmu yang terlibat:

Kedokteran Kehakiman, Agama, Kebidanan (KB
secara umum)
 Gagal KB
Seorang ibu yang sudah mempunyai 2 anak
datang ke praktek dokter untuk menggugurkan
kandungannya. Si Ibu beralasan bahwa
kehamilannya karena kegagalan pemakaian alat
kontrasepsi.

Sang ibu mengatakan bahwa dia dan suaminya

sudah tidak menginginkan kehamilan tersebut
karena 2 anak dianggap sudah cukup
merepotkan terutama dari segi ekonomi.
 Tujuan pembelajaran
Mahasiswa dapat menjelaskan:
• Metabolisme KH
• Organ yang berperan dalam metabolisme KH
• Pembentukan insulin
• Mekanisme terjadinya DM
 Kencing banyak dan sering

• Laki-laki (70 tahun) datang ke dokter

umum karena merasa fatigue. Kadang-
kadang ia merasa seperti mau jatuh.
Beberapa tahun ini berat badannya
semakin meningkat. Ia merasa selalu
lapar dan haus. Dimalam hari ia sering
terbangun karena merasa ingin kencing
• Tujuan pembelajaran:
Utamakan agar mahasiswa dapat menjelaskan
“Mengapa / bagaimana kasus ini terjadi?”

• Kasus bersifat fisiologis

– Contoh: keseleo, naik tangga terengah-
engah, nyeri haid

• Hindari clue: penatalaksanaan

 ELABORASI

• Kasus harus mengandung bbrp isyarat

(clue) yang dpt merangsang mhs untuk
mengelaborasinya
 Tujuan Pembelajaran

Mahasiswa dapat menjelaskan:

• Sistem sirkulasi pd ibu hamil
• Hormon dan metabolisme pd ibu hamil
• Perubahan tingkah laku dan perasaan
selama kehamilan.
 Hamil
(Faal, Biokimia, Kebidanan)

• Ny S (26 tahun) merasakan bayinya

bergerak. Dalam 6 bulan terakhir banyak
perubahan terjadi. Payudara membesar,
lebih sensitif & kd2 keluar bbrp tetes susu.
BB naik 16 kg, sepatu sesak, dan jari tangan
terasa gatal. Dokter melarang makan yang
manis-manis. Meski demikian, ia merasa
sebagai wanita seutuhnya, perasaan yang
blm pernah ia rasakan.
 Kontekstual

Problem mempunyai relevansi yg jelas atau

paling tidak berhubungan erat dg profesi
 Integrasi berbagai bidang ilmu

• Menampilkan konsep2 Ilmu Dasar dlm

konteks problema kilinik
Tujuan Pembelajaran
• Mekanisme penyembuhan luka tanpa komplikasi

Siti (16 tahun) teriris jarinya ketika memasak di

dapur. Ia segera membersihkan lukanya
dengan air ledeng. Ia juga menekan lukanya
sehingga perdarahan berhenti dan
menutupnya dengan plester. Dua jam
kemudian ia membuka plesternya dan melihat
kulitnya merah dan membengkak di sekitar
luka, lalu ia menutupnya kembali. Beberapa
hari kemudian lukanya sembuh dan hanya
terlihat bekas irisan yang sudah tak sakit lagi
 Self directed learning

Pastikan kasus yg disajikan mendorong mhs utk

menghasilkan ‘learning issue’ & mencari literatur